2023春统编版四年级语文下册第四单元第14课《母鸡》授课课件

统编版语文四年级下册课件14

母鸡

第1课时结合生活、导入新课

这个单元的主题是动物，作家老舍先生家里养了很多的小动物，有猫，有狗,还有鸡，能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗？老实贪玩母鸡尽职老舍先生眼里的猫是那样地可爱，那么他眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章结合生活、导入新课母鸡是什么样的小动物？说说你印象中的母鸡。母鸡视频链接初读课文朗读链接自读要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）画出文中生字组成的词语，想词语的意思。自由朗读课文。初读课文、学习字词朗读链接疙瘩欺侮可恶聋人

啄一啄伏在一声不哼啼叫凄惨认读生字gēdawǔwùlóngzhuófúhēngtíqī识字游戏瘩疙侮摘苹果恶聋啄伏哼啼凄疙瘩欺侮可恶聋人啄食伏一声不哼啼叫凄惨教生字词“疙瘩”的“瘩”读轻声。读（wù），还可以组词“厌恶”，我们知道它另一个读音是（è），扩词“凶恶恶狠狠”等。这个字还有第三个读音“ě”，组词“恶心”。讨厌田坝忠厚下毒手成绩孵警戒歪着头咕咕汤圆掘地理由心事反抗预备讨厌：令人心烦，惹人厌烦。鸟类伏在卵上（亦指用人工的方法），使卵内的胚胎发育成雏鸟。警戒：高度警备。讨厌坝忠观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。毒警戒歪咕绩孵汤掘伏啼结构：左右组词：讨厌讨人喜欢部首：讠讨笔画：五tǎo易错提示：左面是“讠”不是“亻”哦！左窄右宽，讠要小一些。“寸”横短竖要长，里面有一小点。

结构：半包围组词：厌倦百读不厌部首：厂厌笔画：六yàn“厂”横短竖撇要长。“犬”横稍短，撇和捺要舒展，右上角有一点不能丢。易错提示：不要少写最后一点哦！结构：左右组词：田坝拦河大坝部首：土坝笔画：七bà“土”要窄小，位置稍靠上。“贝”要宽，竖撇靠上起笔，末笔点稍长，要有力。易错提示：左面的“土”最后一笔是提哦！结构：上下组词：忠厚精忠报国部首：心忠笔画：八zhōng易错提示：“心”的三点左低右高成一斜线哦!“口”要扁窄，中间一竖要短。“心”要宽，左点外展，中点居中，右点靠上。结构：上下组词：毒手以毒攻毒部首：母毒笔画：九dú易错提示：上面不是“丰”下面不露头哦！上边三横紧凑，中竖下不出头。“母”竖折和横折钩右下角交叉，中横最长。结构：左右组词：成绩丰功伟绩部首：纟绩笔画：十一jì左窄右宽。“责”上边扁宽，三横紧密，下横平直且长，“贝”稍窄。易错提示：右上部是青字头，不是“丰”哦！结构：左右组词：孵出孵小鸡部首：卵孵笔画：十四fū“卵”首撇要短，中间竖撇要长。左右要紧凑。易错提示：左面的“卵”两点不要漏写哦！结构：上下组词：警戒警钟长鸣部首：言警笔画：十九jǐng易错提示：下面的“言”第一个横要长哦!“敬”要扁，左边要写小。下边“言”上横平直有力，要长，下边的笔画要窄。结构：半包围组词：戒烟戒备森严部首：戈戒笔画：七jiè易错提示：右面是“戈”不是“弋”哦！“戈”横稍向上提，斜钩起笔偏右，要有力。结构：上下组词：歪着歪歪斜斜部首：不歪笔画：九wāi上下都要扁，“不”撇稍长，竖要短、点要大，撇和点要外展。“正”下横最长。易错提示：下面的“正”最后一笔是横哦！结构：左右组词：咕咕咕嘎部首：口咕笔画：八gū左边“口”要小。“古”上横要长、居中，中竖行笔稍向左拉，“口”稍小。易错提示：右边的“口”比左边的“口”大哦！结构：左右组词：汤圆落汤鸡部首：氵汤笔画：七tāng左窄右宽。右上边的上横要短，折要向左重拉，折横稍长，下边的折竖向左要轻拉。易错提示：右不要写成“乃”哦！结构：左右组词：掘土掘地三尺部首：扌掘笔画：十一jué易错提示：右上面不要多写一点哦!扌窄长。“尸”框要扁，竖撇要长，下边两个上框要扁宽，中间竖是一笔。结构：左右组词：伏在思潮起伏部首：亻伏笔画：六fú易错提示：右边不要多写一点哦！左窄右宽。“犬”横起笔稍向上，竖撇要直、长，捺收笔时要重，右上角一点不能丢。结构：左右组词：啼叫啼笑皆非部首：口啼笔画：十二tí“口”要小，居上。“帝”上横要短，“冖”的横要长，“巾”下框稍扁，中竖要长。易错提示：右上部不是“立”哦！默读课文，思考：这篇课文的主要内容是什么？课文主要描写了作者对母鸡态度的变化，由一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡了。第一段（1—3）：一向讨厌母鸡。第二段（4—10）：不敢讨厌母鸡了。再读课文，整体感知根据作者对母鸡的两种截然不同的态度，可以将课文分成哪两部分？再次朗读课文，找出表达作者对母鸡态度的语句。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。回顾课文内容，思考：这节课，你有哪些收获？可以从不同的角度谈一谈。我了解了母鸡作为母亲的伟大。我被母鸡的母爱感动了。母爱是伟大，无论动物还是人类都一样。再读课文，整体感知

我们掌握了本课的字音字形，初步了解了课文主要内容并感受到了母爱的力量。课堂小结统编版语文四年级下册课件14

母鸡

第2课时课文中的母鸡给你留下了怎样的印象？复习巩固，以旧引新母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。母鸡欺软怕硬、居功自傲。朗读课文思考：老舍先生用哪几个事例写出了对母鸡的讨厌之情？用哪几个事例写出了对母鸡的喜爱之情？通过写母鸡的叫声、欺侮忠厚老实的鸭子、下了蛋就四处炫耀等事例写出了对母鸡的讨厌之情。通过写母鸡如何保护小鸡雏们的安全，为小鸡雏们找食、耐心的教小鸡雏们学习本领等事例写出了对母鸡的喜爱之情。①听吧，它由前院再嘎嘎到前院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨度！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。这几个词准确描绘出母鸡的叫声，似“无病呻吟”，表述了“我”讨厌母鸡的理由。理解讨厌，认识母鸡叫声讨厌。②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。欺软怕硬。“下毒手”“趁其不备”“狠狠地咬”一系列词语生动形象地刻画了一个欺软怕硬的母鸡形象。③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。自我炫耀。运用了夸张的手法，说本来听不到声音的聋人，在母鸡下蛋的叫声中“也会被它吵得受不了”，讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋漓尽致的表达了对母鸡的讨厌。先说讨厌母鸡，再具体写讨厌的三个方面，这是什么结构?《猫》总分结构我们在最近学的哪篇课文中也看到这样的结构?快速阅读4---10自然段，找出让作者对这只原先讨厌无比的母鸡，到最后“不敢再讨厌”，甚至还产生了敬佩之情的原因的句子，把它画出来，谈谈自己的理解。品读喜爱，赞美母鸡一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。用“听”“挺”“看”一系列动词写出了一个随时准备着为保护孩子而战斗的勇敢、负责的母鸡形象。勇敢、负责。把小鸡肚子“像刚装了一两个汤圆儿似的”与母鸡“削瘦了许多”对比，突出了母鸡的辛苦和慈爱。辛苦、慈爱。

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。负责、宽容。母鸡教导鸡雏、为鸡雏取暖，甚至“鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼”都体现了母鸡的负责、宽容。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。从两个“顶”体会到什么?“顶”的意思是很、十分，所以“顶好”就是“很好”,这是北京的方言。老舍先生的作品语言生活化、口语化。很悲惨。为什么要叫得这么悲惨呢?吓走危险，惊醒主人……母鸡的表现感动了我们，也感动了老舍先生，他是怎样评价母鸡的这些表现的？用波浪线画出文中的句子。表达喜爱之情、尊敬之情。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。指导朗读第9自然段。升华情感、赞美母爱对比写法

天下所有的母亲都是英雄，让我们全体起立，怀着敬意再读读这一段话吧——它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？读了这句话，你还想到了谁？想到了自己的妈妈，想到了妈妈对自己的关爱和呵护，教会了我们做人，教会了我们劳动。一个母亲必定就是一位英雄。比较《猫》和《母鸡》两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。比较阅读、对比写法相同之处：都是写动物的文章，都是抓住了动物的特点来描写的，两篇文章的结构都非常清晰，在叙述动物的特点时，都采用了总分段式，在语言的运用上，两篇文章都体现了老舍先生一贯的无雕饰、生活化的语言风格不同之处：在情感的表达上，《猫》这篇文章中，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，作者从始至终表达的都是一种喜爱之情。而《母鸡》则写出了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。默读课文，画出“我”对密集的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。课后习题

点拨：表现“我”对母鸡前后态度变化的句子很容易找到。分析变化原因的时候要抓住作者概括母鸡特点的词句，总结出讨厌和不敢再讨厌的原因。

参考答案：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。“我”一开始讨厌母鸡是因为它没事儿乱叫，无病呻吟，令人心烦；欺负鸭子和别的母鸡，

软怕硬；下蛋后狂叫、炫耀。“我”不敢再讨厌母鸡是因为“我”被母鸡所表现出来的母爱震撼了。老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。点拨：回答这一问题要从课文第5——8自然段找寻答案。参考答案：母鸡的“负责”从第6自然段它给鸡雏找吃食、第7自然段教小鸡学本领的句子可以看出来；母鸡的“慈爱”从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅膀下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方。它一声也不哼”可以看出来；母鸡的“勇敢”从第5自然段帮小鸡“警戒”和第6自然段“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”可以看出来；母鸡的“辛苦”从第8自然段可以看出来。从这些事例可以看出老舍先生刻画母鸡形象时用的词语都是有根据的，是根据母鸡身上所具有的品质去总结的，老舍先生用词很严谨。《猫》和“母鸡”都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。参考答案：相同点：①两篇文章的结构都非常清晰。②在叙述动物的特点时，作者善于运用多种修辞手法，从多个角度进行描写。③在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事进行生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。④老舍先生的语言非常有特色，北京味儿特别浓，语言简单、准确。不同点：在情感表达上，《猫》从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。课堂小结想一想

课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。一向讨厌叫声讨厌勇敢负责母鸡板书设计不敢讨厌欺软怕硬慈爱辛苦自我炫耀负责宽容与鸡有关的四字词语：呆若木鸡闻鸡起舞鸡犬不宁鸡飞狗跳鸡毛蒜皮与母爱有关的四字词语：寸草春晖含辛茹苦老牛舐犊孟母三迁寒泉之思词语积累基础练íēànǐngqǔ侮辱大海讨厌付出戒备成功发掘倔强如怨如诉趁其不备警戒老舍情感伟大的鸡母亲欺软怕硬慈爱辛苦随堂练成绩伏歪这只母鸡伟大。每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像一个汤圆儿似的。过渡承上启下母鸡作为母亲的尽职尽责责任心1.用“√”选出下列生字的正确读音。疙（ɡē√qǐ）

瘩（dā√dɑ）侮（wǔ√měi）

聋（lónɡ√wēnɡ）啼（tí√dì）

凄（qī√qiè）啄（zhuó√zuō）

哼（xiǎnɡ√hēnɡ）√√√√√√√√课课练2.根据多音字的读音组词。恶wù（

可恶

）è（

凶恶

）ě（

恶心

）可恶凶恶恶心3.读拼音，写词语。tiánbà

dúshǒu

fūhuà（

田坝

）

（

毒手

）

（

孵化

）（

警戒

）

（

慈爱

）田坝毒手孵化警戒慈爱jǐnɡjiè

cíài4.理解词语。趁其不备：

趁人不防备的时候。文中指母鸡会趁着另一只母鸡没有防备的时候下毒手⁠。趁人不防备的时候。文中指母鸡会趁着另一只母鸡没有防备的时候下毒手

5.读课文，选一选。对“我”以前讨厌母鸡的原因理解不正确的一项是（

D

）。A.母鸡欺软怕硬B.母鸡无病呻吟C.母鸡喜欢炫耀D.母鸡自私自利D6.作者由开始对母鸡的

讨厌

⁠到后来的

尊敬

⁠，这样的态度转变是因为母鸡成了一个

负责、慈爱、勇敢、辛苦

⁠的母亲。讨厌尊敬负责、慈爱、勇敢、辛苦√√√√课课练讨厌田坝忠发掘成绩啼自给自足多才多艺白雪皑皑千里迢迢生动、口语化伟大的鸡母亲古怪的性格和小猫的可爱由讨厌到喜爱、敬佩喜爱,,,有了一群鸡雏负责，慈爱，勇敢，辛苦是鸡母亲伟大尊敬纵横交错浓淡相宜忙碌AB因为它们为了追求物质上的富有。14.母鸡课后练习一、给加点字的正确读音画上横线。母鸡常常欺侮．（rǔ

wǔ）鸭子，啄．（zuó

zhuó）鸭子的头。它在跟别的母鸡打架时也非常凶恶．（è

wù），但母鸡却永远不反抗公鸡，真是让人厌恶．（è

wù）。wǔzhuóèwù二、读拼音，写词语。

讨

厌警

戒挖

掘孵

蛋成

绩汤

圆三、将下列词语补充完整，并完成练习。没（

完

）没（

了

）细（

声

）细（

气

）如（

怨

）如（

诉

）无（

边

）无（

际

）完了声气怨诉边际1.上面的词语中，形容说话的声音柔和轻细的词语是

细声细气

⁠。

2.我会仿写ABAC式词语。

百发百中

⁠

自由自在

⁠细声细气百发百中自由自在

四、读句子，完成练习。1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（1）画线句运用了

夸张

⁠的修辞手法。

夸张①今天的风太大了，

似乎要把地上的一切都吹起来

⁠。

②今年夏天特别热，

热得人都要化了

⁠。

似乎要把地上的一切都吹起来热得人都要化了（2）用同样的修辞手法补充下列句子。2.一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（1）句中冒号的作用是

引出解释或说明

⁠。引出解释或说明

（2）依照冒号的这种用法，写一写。张大爷真是热心肠：

不论是亲戚朋友遇到困难，还是陌生人需要帮助，他都会竭尽全力施以援手

⁠。

不论是亲戚朋友遇到困难，还是陌生人需要帮助，他都会竭尽全力施以援手五、填空。老舍，原名

舒庆春

⁠，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“

人民艺术家

⁠”。

舒庆春人民艺术家六、在我国古代，“鸡”扮演着非常重要的角色，它进入了文化中各个方面。1.成语中的“鸡”（连一连）最小气的鸡

闻鸡起舞最刻苦的鸡

小肚鸡肠2.歇后语中的“鸡”（选一选）垂头丧气

一毛不拔（1）铁公鸡——

一毛不拔

（2）被打败的公鸡——

垂头丧气

3.古诗中的“鸡”（填一填）三更灯火

五更鸡

⁠，正是男儿读书时。

一毛不拔垂头丧气五更鸡讨厌母鸡分析作者讨厌母鸡的原因，填序号。A.叫声难听

B.欺软怕硬C.居功炫耀1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点