人教版一年下册数学知识点3篇

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第一单元：位置

1、上、下

(1)在详细场景中理解上、下的含义及其相对性。

(2)能比较精确地确定物体上下的方位，会用上、下描述物体的相对位置。

(3)培育同学初步的空间观念。

2、前、后

(1)在详细场景中理解前、后、最×的含义，以及前后的相对性。

(2)能比较精确地确定物体前后的方位，会用前、后、最前、最终描述物体的相对位置。

(3)培育同学初步的空间观念。

3、左、右

(1)在详细场景中理解左、右的含义及其相对性。

(2)能比较精确地确定物体左右的方位，会用左、右描述物体的位置。

(3)培育同学初步的空间观念。

4、位置

(1)明确“横为行、竖为列”，并知道“第几行第几个”、“第几组第几个”的含义。

(2)在详细情境中，会用2个数据(2个维度)描述人或物体的详细位置。

(3)在详细情境中，能根据2个维度的数据找到人或物体的详细位置。

人教版一年下册数学学问点2

图形的拼凑

1、两个完全一样的可拼成一个；两个完全一样的既可以拼

成一个，也可以拼成一个，还可以拼成。

2、拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

分类与整理

分类的方法：一般是〔1〕按样子；〔2〕按颜色；〔3〕按用处；〔4〕按种类。

熟悉人民币

1、人民币的单位有元〔块〕、角〔毛〕、分。

2、人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；

10分=1角；10角=100分；1元=100分。

3、2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。

100以内数的熟悉

1、自然数：用以表示物体的个数或表示事物次序的数。即数码0，1，2，3，4，……

2、单数：个位上是1，3，5，7，9的自然数。

3、双数：个位上是0，2，4，6，8的自然数〔0除外〕。

4、整十数：个位上是0的自然数〔0除外〕。

5个十，5个一，组成起来是55。〔十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。〕

读作：五十五〔语文用字〕写作：55〔数学用字〕

6、十个十个地数，10个十就是一百。

7、比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。假如十位相同，再看个

位，哪位数大它就大。〔开口朝大数，尖尖朝小数。〕

100以内的加法和减法

一、十位加、减十位，个位加、减个位。

1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98

2、不退位的减法80—50=3069—2=6798—30=68

二、进位加法〔凑十法〕

1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。

2、凑十法的口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。

熟悉图形

1、熟悉和会画

2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法

〔1〕依据砖的排列规律用画一画来解决。

〔2〕不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着其次层就知道第四、六层缺了几块砖。

〔3〕先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

缺了〔8〕块

4、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与〔〕号面相对。

方法：中间隔一个

①对③，②对⑥，④对⑤

20以内的退位减法

1、计算方法

11—9=？

方法一：破十法

11—9=2

先算：10—9=1，再算：1+1=2

方法二：想加法算减法

11—9=2

由于：9+2=11，所以：11—9=2

方法三：连减法

11—9=2

11—1—1—1—1—1—1—1—1—1=2

2、解决问题

〔1〕选择有效信息，排解干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？

分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？

干扰信息：5只鸭。

14—6=8〔只〕

答：母鸡有8只。

〔2〕求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？〔减法〕

例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？

12—7=5〔个〕

答：小华比小芳多5个。

例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？

12—7=5〔个〕

答：小芳比小华少5个。

学好数学的方法

数学重在理解，在开头学习学问的时候，肯定要弄懂。所以上课要仔细听讲，看看老师是怎样讲解的。

数学80%的分数来源于基础学问，20%的分数属于难点，所以考120分并不难。

数学需要沉下心去做，浮躁的人很难学好数学，踏踏实实做题才是硬道理。

学习数学小窍门

建立数学纠错本。

把平常简单消失错误的学问或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深化理解正确东西；能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完好、推理严密。

限时训练。

可以找一组题〔比方10道选择题〕，争取限定一个时间完成；也可以找1道大题，限时完成。这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧急状态下的思维水平。

调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础