心理健康《学会自我保护》教学设计

心理健康《学会自我保护》教学设计心理健康教育在中小学教育中是非常重要的一部分，可以提高学生的心理素质，促进身心健康和谐发展，是全面推进素质教育的必然要求。根据《中小学心理健康教育指导纲要》，心理健康教育的具体目标是使学生正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。同时，对于有心理困扰或心理问题的学生，需要进行科学有效的心理辅导和必要的危机干预，提高其心理健康水平。心理健康教育的主要内容包括普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能，其中重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。本次教学设计的主题是《学会自我保护》，教学目标包括正确认识自己的身体，知道身体的隐私部位，不能侵犯别人的隐私部位，认识什么是性侵害，怎样分辨性侵害，如何防范性侵害，知道如果遭遇性侵害，应该怎样做，不应该怎样做，如何正确自助和求助。教学重难点是教学目标2和3。针对小学三至五年级学生的性心理特点，我们需要引导学生认识身体的隐私部位，了解性侵害，提高自我保护意识。在这个年龄段，学生对自己和别人的身体界限没有足够的认识，容易受到身体或心理的伤害，甚至会造成同学之间的冲突或误会。因此，我们需要引导学生认识身体的隐私部位，明确不能给人看、不能给人摸，不论对方是谁，都要断然拒绝。同时，我们也不能侵犯别人的隐私部位，即使是闹着玩也不行。对于性侵害，我们需要引导学生认识什么是性侵害，如何分辨性侵害，如何防范性侵害，并且知道如果遭遇性侵害，应该怎样做，不应该怎样做，如何正确自助和求助。在课堂上，我们需要和学生交流身体接触的感觉，明确胸部、臀部等隐私部位的概念，引导学生拒绝侵犯和保护自己。同时，我们需要引导学生了解性侵害的概念，如何分辨性侵害，如何防范性侵害，并且知道如果遭遇性侵害，应该怎样做，不应该怎样做，如何正确自助和求助。通过课堂交流，让学生了解自我保护的重要性，提高他们的自我保护意识，促进他们健康成长。要注意陌生人的身体接触行为，如拥抱、抚摸、亲吻、触碰隐私部位等。学生应该掌握预防性侵害的方法，即“安全三部曲”：大声说“不！”；迅速跑开，找到最近的安全地方；告诉信赖的人，直到得到保护为止。如果不幸遭受性侵害，学生要记住几个关键词：不要害怕，告诉大人，不要洗澡，尽快报警，不要隐瞒，保持乐观的态度。教学方法应该注重体验式教学，充分发挥学生的主体作用，并与教师的主导性相结合。同时，应该面向全体学生，关注个别差异。在课前准备方面，需要准备好PPT课件、男孩女孩图、彩色笔和双面胶。在课堂实施方案中，首先介绍主题：“认识我们的身体——认识隐私部位”。通过热身活动《雨点变奏曲》，让学生了解自己身体的各个部位。接下来进行主题活动1：“我说你做”，让学生进行身体接触的游戏，并留意自己的感受和不舒服的情况。最后进行游戏反馈，让学生分享自己的感受和体验。主题活动2：身体红绿灯——认识“隐私部位”老师带来两张图片：一个男孩和一个女孩。下面以小组为单位进行活动：活动要求：小组活动并讨论：①男孩和女孩身体的哪些部位是不能让别人触碰的，在这个部位画上红圈；哪些部位一般是可以触碰的，请画上绿圈；②请同学们边画，边说说理由。③小组长要和组员商量好怎么介绍你们的想法。找一组同学上来说说你们是怎么画、怎么想的。手指绿灯区：我们可以触碰头部、手部等身体的绿灯区，因为这些地方通常是被人们接触的，例如老师、父母、朋友等。这些触碰通常是出于鼓励、安慰、礼貌、友爱和合作等原因。手指红灯区：我们的身体不仅包括眼睛能看到的地方，还包括胸部、臀部等被衣服遮盖的地方。这些部位是我们身体的隐私部位，不能让别人触碰。如果有人侵犯了我们的隐私部位，就会影响我们的身体健康。所以，我们要学会做好身体的小主人，保护好自己的隐私部位。接下来给大家播放一段视频：护好身体小秘密。在保护好自己的隐私部位的同时，我们也不能侵犯别人的隐私部位，避免对别人构成“性侵害”，即使闹着玩也不行。教学主题：如何分辨性侵害我们小学生年龄小，如何分辨是不是“性侵害”呢？主题活动3：火眼金睛考考你下面哪些行为属于性侵害？请选择“是”或“不是”。①医生给你诊断病情时，掀起了你的衣服，摸了你的肚子。（不是。我们应该配合医生进行检查，但最好有亲人在你身边）②叔叔很久没见我了，见面后想抱抱我。（不是）③在隐秘的地方，有人叫你脱下衣服或裤子，摸你的隐私部位；④让你摸他的隐私部位，或者让你看他的裸体或者隐私部位；⑤带你看有很多成人裸体画面的书籍、电影或者视频；⑥用他身体的某个部位接触你身体的部位；⑦在公交车、电影院等公共场所摸你身体的隐私部位。3.学习反馈：同学们，今天的课程中，哪个环节让你印象最深刻？你从中学到了什么？4.书籍推荐：老师推荐几本书籍，希望同学们在课下阅读，进一步提高自己的安全防范意识。如果你喜欢绘本，可以读读《不，不行！》、《不要随便跟陌生人走》、《不要随便亲我》和《不要随便摸我》。如果你喜欢阅读文字，可以看看童话大王郑渊洁的安全自救家庭教材《皮皮鲁送你100条命》。5.小结：同学们，大多数人都是善良的，但也有一小部分人可能会对我们造成伤害。当面对坏人时，我们应该确保自己的生命安全，并积极想办法逃脱。今天的课就到这里，希望大家能远离伤害，安全健康地成长！有些人和事，会在我们跌跌撞撞中出现，让我们逐渐懂得这个世界，懂得如何经营自己的内心，让它柔韧，更适应这充满风雨的人生旅途。时光如水，我们穿过岁月的河流，旧日情感会在心中留下深深的印记，或温暖，或痛楚。生命如同一座时光驿站，人们来来去去，有些人像路旁的草，泛泛之交；有些人则像山间的幽兰，只有一株，却能馨香满谷。在人生的旅程中，只有品格和心性相似的人才能相