小学科学青岛版五四制五年级上册《科学学生活动手册》全册参考答案（共29课）（2022年秋）

五年级科学上册

《科学学生活动手册》参考答案

第一单元遗传和变异

1.细胞

【记录园地】

1.我搜集到的有关细胞的资料：

细胞是生物体基本的结构和功能单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生

命活动也必须在细胞中才能体现。

一般来说,细菌等绝大部分微生物以及原生动物由一个细胞组成,即单细胞生物,高等植物与

高等动物则是多细胞生物。细胞可分为原核细胞、真核细胞两类。

细胞体形极微,在显微镜下始能窥见,形状多种多样。主要由细胞核与细胞质构成,表面有细胞

膜。高等植物细胞膜外有细胞壁,细胞质中常有质体，体内有叶绿体和液泡,还有线粒体。动物细胞

无细胞壁,细胞质中常有中心体,而高等植物细胞中则无。细胞有运动、营养和繁殖等机能。

17世纪时，英国科学家罗伯特・虎克有一次从树皮上切了一片软木薄片，放在自制的显微镜

下观察，发现了一格一格的小空间，就以（细胞）命名。事实上，他观察到的细胞早已死亡，仅能看到

残存的植物（细胞壁）。

2.我能画出显微镜下观察到的洋葱表皮和人的口腔上皮细胞：

洋葱表皮细胞

人的口腔上皮细胞

1

【拓展探究】

我查到的有孔虫的资料

有孔虫,是一类古老的原生动物,5亿多年前就产生在海洋中,种类繁多。由于有孔虫能够分泌

钙质或硅质，形成外壳,而且壳上有一个大孔或多个细孔，以便伸出伪足,因此得名有孔虫。有孔虫

是海洋食物链的一个环节,它的主要食物为硅藻以及菌类、甲壳类幼虫等,个别种的食物是砂粒。有

孔虫是浮游生物中重要的组成部分，也是大多数海洋生物的重要的食物来源。

有孔虫是单细胞动物。有石灰质壳，壳上多小孔，由此溢出许多丝状的假足。生活在海洋中，

遗壳堆积海底，形成岩石。有孔虫化石可用来测定岩石的地质年龄。

2.像与不像

【记录园地】

1.我找出的自己与家人体貌特征的异同：

2.我观察到的动物、植物后代与亲代之间的异同:

异同点

小狗后代与亲代之间毛皮颜色、外貌等特征有相似之处;胖瘦、高矮不同

植紫茉莉后代与亲代之间花的颜色、叶的形状有相似之处;叶的大小不同，枝条

物

粗壮程度不同

【拓展探究】

我还可能遗传父母的这些特征（除体貌特征之外的）:

特征表现

性格外向，爱和人交流

爱好运动

饮食爱吃酸的

寿命长寿

3.灭绝的生物

【记录园地】

1.我从化石中获得的信息：

化石获得的信息

恐龙蛋化石恐龙是卵生的

恐龙足迹化石恐龙的体重、长度,行进速度等

恐龙牙齿化石恐龙的食性、体型等

恐龙粪便化石恐龙的大小,食性等

水杉化石水杉的形态、生活环境等

贝壳类化石贝壳的形态、生存环境等

2.我了解到的灭绝的生物与当今某些生物的相似之处:

猛玛象化石一大象翼龙一苍鹭薄氏辽宁枝化石

一松树

相似之身型宠大、牙齿很长有翅膀,会飞翔,颈和喙较叶是针形的

处长,说明以鱼为食

2

【拓展探究】

我通过查阅资料了解的生物灭绝的原因:

生物名称灭绝原因

中国犀牛人类的活动和过度开发

渡渡鸟人类的捕杀和人类活动的影响

第二单元我们周围的空气

4.空气的成分

【记录园地】

1.我研究空气成分的实验记录:

方法现象发现

用矿泉水瓶扣上蜡烛刚被罩住时能燃烧,过了一会儿蜡燃烧只消耗了一部分

燃烧的蜡烛烛熄灭了。瓶内的水面上升了。支持燃烧的气体

把燃烧的木条迅木条的火焰立即熄灭了。燃烧后剩下的气体不

速插入瓶内支持燃烧

2.我知道的氧气、氮气和二氧化碳的作用:

气体

氧气氮气二氧化碳

名称

人、动物的生命活动离不开氧医疗手术、制制作碳酸饮料、用作制冷剂

作用气，助燃，去除钢的杂质，医疗氮肥、保护食、提高作物产量、作为灭火

等品等剂等

【拓展探究】

我通过查阅资料了解的科学家探索空气成分的历程：

1.很久以前,人们认为空气只是单一的某种物质。

2.18世纪70年代,瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。

3.1774年,法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。

4.19世纪末,英国物理学家瑞利发现了稀有气体僦，以后各个稀有气体陆续被发现。

5.燃烧与灭火

【记录园地】

1.我发现物体燃烧时可能会产生的现象：

（1）靠近炉火能感觉到它发热。（2）物体燃烧时会发光。（3）有些物体燃烧时会冒烟。

2.我研究燃烧条件的记录。

实验方法实验现象

尝试用酒精灯的火焰点燃砖块。砖块不能被点燃。

分别用酒精灯的火焰点燃木条和纸条，