小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-读读寓言故事2023

群文阅读一读读寓言故事

阴晓霞

一、教学目标

1、知识与技能：知道寓言故事讲了什么。

2、过程与方法：通过抓傻事和抓对比两种方法，理解寓言的寓意。

3、情感态度价值观：感受寓言故事的乐趣，有阅读寓言故事的兴趣。

二、教学重难点

从寓言的人物行为、人物对比中感悟寓意。

三、阅读材料

《掩耳盗铃》、《画蛇添足》、《驮盐的驴》、《寒号鸟》、《大轮船和小礁石》、《树叶和树根》

四、教学过程

步骤教学过程学生活动备注

同学们，今天我们一起来读读寓言故事。你曾读过哪些寓说说读过

言故事呢？的寓言。

(-)你觉得什么样的文章是寓言呢？说说对寓

导入寓言往往就是一些小故事，但是每个故事里都蕴含着一些言的认识

道理。所以读寓言故事会使我们的头脑变得聪明起来。但是，

我们不仅要多读，还要能读懂故事里的道理。

今天，就让我们一起走进六篇寓言故事吧。

1、导学《携苗助长》，《守株待兔》

(1)同学们请看，这两幅图展示的是哪两个寓言故事呢？这讲故事。

是我们在二年级时学过的，你还记得这两个故事说了些什么

(-)吗？你觉得故事里的两个人怎么样？

从人(2)是呀，他们真是太傻了。他们分别做了什么傻事？(出说道理。

物行示傻事)

为中(3)事情的结果和他们想的一样吗？(出示结果)

感受(3)看看他们做的傻事,还自以为聪明,得意洋洋,结果却

寓意是吃尽苦头。不过我们却可以从他们做的傻事中探寻到人生的

道理。这两个故事告诉我们什么道理呢？

(2)这两个人可真够傻的，这两个故事通过他们做的傻事想

告诉我们什么道理呢？【展示表格“道理”】

寓言傻事结果道理

报苗以为拔高禾禾苗全死要遵循事物的规

助长苗，禾苗会长T律，不能急于求成

得快

守株以为守着树没有等到不能不劳而获

待兔桩，就有兔子兔子，庄稼

来撞死，可以全完了

白白捡到兔

子

2、小结：孩子们，寓言故事里有许多这样的傻人傻事，读故

事的时候，抓住那些傻事，明白傻在哪儿，故事的道理就蹦出

来了，这就是第一种读懂寓言的方法一一抓傻事【板书】

自主合作

3、《掩耳盗铃》《画蛇添足》

学习。

现在就请大家用“抓傻事”的方法阅读两个寓言故事一一

《掩耳盗铃》和《画蛇添足》。一大组阅读《掩耳盗铃》，二大

组阅读《画蛇添足》。

以小队为

（1）阅读要求：①勾画出故事里的人做的傻事；②在旁边写

单位进行

下自己的想法。

交流。

（2）"队交流。|请把你的阅读成果在四人小队里交流,参照

屏幕上的表格说一说吧。（出示表格）

（3）全班交流。

①掩耳盗铃

寓言傻事结果道理

掩耳以为堵住了自己的耳朵，别被人发觉偷不要

盗铃人也听不见铃声，就可以偷铃联系实际

铃铛了说话

寓意指导：他明明知道会被发觉，还要这样做，欺骗的是谁呀？（自欺

欺人）做坏事还想叫别人不知道，可能吗？【展示表格】

生活中你见过这样的傻人吗？（犯罪分子；照抄作业的学生；交空本子）

②画蛇添足

寓言傻事结果道理

画蛇以为给蛇画上脚会更好，更没有喝到酒，实事求是;不

添足该得到奖励的酒输掉比赛要多此一举

寓意指导：这个人为什么没有喝到酒？为什么给蛇画了脚就喝不到酒

呢？（画错了，不能随意改变事物本来的样子一一实事求是）

他不给蛇画脚结果会怎样？(一件事情本来已经做好了，本来这样就可

以了，却要再去做多余的事，这就叫多此一举)【表格】联系实际

生活中有这样“画蛇添足”的事吗？(大白天；阴天戴草帽；雨天说话

浇地；打着伞披雨衣；大白天打手电筒；在喝汤的时候又用汤匙又用筷

子)

4、小结：读了这两个寓言故事，相信同学们以后会避免犯这

样的傻事了o我们就是要在读懂故事，抓住傻事的基础上，才

能悟寓意【板书】

5、拓展思维编“傻事”

同学们们学会了抓傻事，又懂得了两个道理，你的智慧宝

库又丰富了起来。现在老师增加点难度，接下来请大家阅读一

个还没有写完的寓言故事一一《驮盐的驴》。自主阅读

(1)阅读要求：①默读故事，明白故事讲了什么；学习

②编写“傻事”，猜一猜：驴子第二次又来河边时，它会做

什么傻事？概况故事

(2)全班交流“傻事”。全班交流

刚才大家编的故事，都让这只驴吃尽了苦头，可见一个人

想做坏事，想耍小聪明，最终只能是自食其果，自讨苦吃。说启示、

(3)出示故事结尾。看看写故事的人是怎么说的，哪些孩子道理

和作家想到一块儿去了，看来你有成为作家的潜质。

(4)这个寓言故事对你有什么启发？你以后在生活中会怎么

做？

孩子们，刚才我们学习了一种读懂寓言的方法，就是一一

抓傻事。还有的寓言故事中不只一个主要人物，我们可以从对

他们的比较中读懂寓言故事。请大家看第四篇寓言故事一一

(=)

《寒号鸟》。为了进行对比，老师用了表格来表示。

从人

1、导学《寒号鸟》

物对

(1)默读故事，完成阅读单自主阅读

比中

人物寒号鸟喜鹊

感悟

表现晒太阳、得过且过忙着垒巢交流自己

寓意

结果在半夜冻死了在温暖的窝里睡觉喜欢的人

道理要认真对待生活，不能得过且过，更不能懒惰。要有长物

远的打算，不能只看眼前利益。用勤劳创造美好的生活。自由谈自

(2)全班交流，探讨寓意：这则寓言想让我们懂得什么呢？己的启示

全班交流。

2、小结：孩子们,这就是第二种阅读寓言的方法一一抓对比。

【板书】通过比较故事中两个事物的区别,故事的道理就清楚

了。

这是老师做的阅读单，现在你能根据这份阅读单，自己做

一做《大轮船与小礁石》的阅读单吗？

3、《大轮船和小礁石》

(1)请大家默读故事，思考表格内容：

人物大轮船小礁石

特点大外表小，实则大

表现骄傲谦虚

结果粉身碎骨毫发无损交流阅读

道理要谦虚，不要骄傲。不要小看别人。单，说道

理

(2)|同桌交流。

(3)全班交流，指导填表，探讨寓意。

通过表格，你知道这则寓言想告诉我们什么吗？

《大轮船和小礁石》中自以为无坚不摧的轮船，不顾只露

说发现

出海面的小礁石的劝阻，结果被撞得粉身碎骨了。而看似很小

实则巨大的礁石却毫发无损。

4、小结：从这两份阅读单所填的词语中，你发现了什么？(人

物的性格或品格往往对立)

寓言故事中的两个主人公的性格特点常常是对立的。比如

说：大对小，慢对快，谦虚对骄傲，强大对弱小，聪明对愚笨，

赢对输。正是运用了这样对比的手法，使寓言要讲的道理，我

们一读就懂。这就是第二种读懂寓言故事的方法一一抓对比

【板书】

分角色读

5、拓展思维编寓言

刚才同学们编出了驴子的“傻事”，做了一回小作家，现

交流树根

在请你们再一次发挥你们的聪明才智，运用“抓对比”的方法，的话

把接下来这个故事编完整吧。

（1）分角色读《树叶和树根》，边读边思考：最后树根会怎么体会寓意

说？

（2）全班交流。

（3）读了这则寓言，你会想到了些什么？（不能忘本）生