《欢欢喜喜过春节》教学设计

《欢欢喜喜过春节》教学设计一、活动目标1．体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2．在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。3．学习收集与春节活动相关的资料。4．学习在人多拥挤环境中实行自我保护的方法。5．表现遵守公共秩序，保护公共环境卫生的行为。二、活动重点和难点活动重点：学习在人多拥挤环境中实行自我保护的方法。感受春节的热闹气氛。活动难点：学习收集与春节活动相关的资料，并在课堂上能充分使用这些资料。体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。三、活动准备1．在家长的协助下，学生收集相关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等。2．向父母或其他人理解各个地方的人们是怎么欢度春节的。3．教师收集、拍摄能反映本地生活实际的类似庙会的录像（集市、舞龙灯等），收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。4．布置教室：请学生将收集到的相关春节的图片资料（如窗花、年画、对联等）用于布置教室，营造新年气氛。5．乐曲《喜洋洋》（该乐曲是本次活动的背景音乐，根据活动需要在音量上做适当调整，目的是为了营造、烘托春节的喜庆热闹气氛）。四、活动设想春节经历对每一个学生来说并不陌生，但学生往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验上。所以，在设计时，我们除了通过营造、再现春节的节日气氛，让学习理解各地的春节习俗外，更注重引导儿童通过收集相关资料在体验、表现的过程中不但获得自我保护的相关知识，更有意识地学习注重生活。五、活动方案课题导入今天，老师给大家带来了一位特殊的客人（出示小兔贝贝并播放画外音）。“大家好，很快乐又见面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的脸上个个喜气洋洋，你们这是要干什么呢”？（齐声快乐地喊：过新年）。快乐吗？为什么？（学生自由说：又长大了一岁；能够拿压岁钱；还能够放鞭炮、走亲戚……）过渡；“老师发现小朋友把课外收集到的关于春节的资料都带来了，有的还带来了春节时拍的照片，穿过的唐装等。要不，我们现在就来举办个‘春节展览会’怎么样？”活动一：春节展览会1．屏幕出示展览会要求。1）以四人小组为单位向同学介绍自己的展览品，其他同学认真听；2）推选代表，准备参加班级竞选；（3）小组合作把这些资料实行整理，布置成小型展览会；（4）参观其他小组的展览会，对于自己感兴趣的收藏品还能够问一问。2．小组活动，教师巡视理解情况并做相关指导。3．每组派代表交流、评选“最准确展览小组”“最准确解说员”。活动二：简单理解各个地方过年的不同习俗1．过渡：“刚刚的展览会又使我们想起了前几年过春节的情景，这节课就让我们一起过个年好吗？让我们一起大声喊“过年啦！”（师点击课件：鞭炮响，音乐起并出示课题。）2．查找日历，找找看，春节从哪一天开始？今年的春节是几月几日？3．过渡：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。小朋友，你知道各个地方的人们是怎么庆祝春节的吗？（学生自由地说。）5．大屏幕出示图片：摆花市、贴窗花、观花灯。（指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节？教师适当补充。）6．过渡：刚刚我们看到的是其他地方人们过春节的情况，那你能说说我们这儿过春节有什么不同的习俗吗？7．看迎春的录像（能够边看边动一动）：舞龙、舞狮、走马灯。8．说说我们这儿是怎么欢度春节的？活动四：过春节.今年的春节你打算怎么庆祝呢？（自由说、唱歌、跳舞、做贺卡……）（根据学生回答可让他们表演一下。）.刚刚老师和小朋友在交谈时发现，几乎所有的孩子都非常喜欢放鞭炮，知道吗？放鞭炮虽然有趣但也有一定的危险。你知道在放鞭炮时要注意什