图文信息处理专业人才需求与专业建设调研报告2

图文信息处理专业人才需求与专业建设调研报告为了进一步了解图文信息处理专业建设的合理性与企业对专业人才需求的情况，以便及时发现在专业教学方面的不足，更好的确立图文信息处理专业人才培养方案，我系组织该专业教师团队对图文信息处理专业人才需求，专业现状和专业就业方向进行调研，此次调研主要走访了长沙及周边地区多家装修公司、平面设计公司、印刷公司、各商场宣传部门以及兄弟职业院校等，通过访谈，调查问卷的方式深入行业企业，了解企业人才需求，同时也记录了企业对图文信息专业人才培养方案的建议。一、专业人才需求与专业建设调研基本思路与方法（一）指导思想以校企共育，工学结合基本理念为支撑，充分尊重图文信息处理行业用人单位对一线应用型人才的客观要求，结合本专业毕业生从业现状和职业生涯发展的去修，以就业为导向，以能力为本位，把握用人单位对本专业的需求，明确专业培养目标，探索图文信息处理专业的教学改革新思路和新方案。（二）基本思路本次调研通过深入多家装修公司、平面设计公司、印刷公司、各商场宣传部门以及同类学校等单位沟通，通过网络、媒体收集本行业发展状况，从而从宏观上把握行业、用人单位的人才需求以及高职院校人才培养的现状，在此基础上确定图文信息处理专业教学改革思路、培养目标等，进而提出专业改革思路和建议。（三）调研方法调研方法：调查问卷、线上线下访谈、座谈会、文献检索、网站查询等。调研范围：长沙及周边地区的与本专业相关的大中小企业，包括广告公司、室内装饰公司、网络推广和运营公司、摄影机构、印刷公司、报社等，还有兄弟职业院校。调研内容：图文信息处理专业人才现状、专业发展趋势、人才需求状况，职业岗位对从业人员知识以及能力的要求，相应的职业资格，学生就业方向等。调研成员：自主填写组长：自主填写副组长：自主填写成员：自主填写二、专业人才需求调研（一）行业发展社会背景随着我国经济持续稳定的发展，人民生活水平日益提高，新的产品不断涌现，尤其是互联网+的推出，带来了信息化的推广和普及，也很大程度上拓宽了人们的视野范围，改变了人们的思维习惯，在新的时代背景下，图文信息处理专业向多元化方向发展，同时随着IT软件的开发量越来越大，对于界面设计人员的需求也更为突出，这一点从各大求职网站中的招聘广告中可以看到。目前各行各业都需要广告策划、产品包装，宣传设计，图文信息处理专业人才就业前景非常广阔。（二）行业发展与人才需求目前图文信息处理专业所涵盖的职业包括：广告设计，书籍装帧设计，产品包装设计，网页设计，摄影，室内外设计，企业UI设计，影视编辑等，涉及的行业有印刷包装行业（线下印刷海报广告设计），互联网行业（互联网海报广告设计），室内外装修行业等，这些行业同属于现代服务业，对人才需求十分旺盛。据了解，一般的影视后期制作人员或者普通平面设计师月薪为2500-3000元；室内设计师助理月薪为2000—3000元；影视制作公司和广告公司影视后期制作人员的月薪为3500-4500元，UI界面设计师以及VI设计师更是达到了每月5000-9000元。巨大的市场需求使平面设计、室内设计、UI设计、VI设计成为炙手可热的职业，前景非常广阔。1.印刷包装行业印刷、包装行业专业技术人才长期匮乏，从业人员学历偏低。据调查，造成这种结果的原因主要有：一是大家对该行业的认识普遍不高，本科学生不愿意从事这一行业；二是专业技术人才的严重匮乏。而高职图文信息处理专业培养的学生正好填补了这一真空区，他们专业技术过硬，综合素质高，工作积极性高，创新能力强，未来这一行业将是高职生的天下。2.互联网行业根据行业市场调查的数据显示，2019年UI设计师需求人员数量同比2018年上升10%，其中以互联网公司招聘需求量相对比较大，部分大互联联网公司都开出高薪聘请有专业设计能力的UI设计师。根据对比调查表数据，以北、上、广、深为例，UI设计师人才需求为72449人。数据显示，在国内以北、上、广、深为例的大中型城市UI设计师的人才需求量已超过网页设计师，由于UI设计薪资待遇较高，吸引了很多在校学生。互联网+UI要求设计师不仅仅是在设计上出彩，更需要了解用户逻辑思维，明白产品思维方式，注重用户体验，设计的作品往往需要考虑跨平台使用，除此之外，对Web前端有所了解也是互联网+UI的考量范围，因为就业形势很好，3.室内外装修行业在国内经济高速发展的大环境下，各地基础建设和房地产业生机勃勃，方兴未艾。全国每年装饰市场产值达6000亿。装饰设计和施工企业都急需大量优秀专业人才加盟。建筑装饰行业是目前最具潜力的朝阳产业之一，未来30-50年都处于一个高速上升的阶段，具有可持续发展的潜力。长沙装修行业近几年发展速度也很快，随着人们生活水平的提高，对家居环境的要求也是越来越高，室内设计师的需求在不断增涨。行业中人员流动比较大，高水平的设计师人才缺口大。4.影视动画方向随着全国各大电视台的制播分离，大量的影视制作公司如雨后春笋般诞生，相比平面广告，电视包装更能直观的体现公司形象与产品宣传效果，全国有上千家电视台，上万个电视频道，数万个电视栏目，电视广告、电视片头、游戏片头、建筑动画片头、微电影片头、网络视频片头等众多媒体需要大量的包装人才，据统计现金全国影视包装人才不足5万人，目前在长沙及周边地区一些婚庆公司、影视公司、传媒公司、网络短视频平台等数字媒体公司人才需求量比较大。（三）区域专业对应的职业岗位分析通过调研，我们了解到图文信息处理专业在长沙的人才需求数量还是挺大，就业岗位以及各岗位所需的职业能力如下表所示。表2-1专业岗位所需能力就业岗位职业能力社会能力方法能力平面设计岗位理解能力；创意设计能力；审美能力；手绘能力；广告设计能力；书籍装帧设计能力；产品包装设计能力；品牌设计能力；印刷快印能力1.具备吃苦耐劳，敬业爱岗的职业素质和积极进取精神；2.具有人际交往能力和团队合作精神；3.具有正确的就业和创业意识；4.具有严谨、踏实的工作作风；5.具有良好的学习能力。1.信息收集和筛选能力；2.自主学习，不断提升的能力；3.掌握制定工作计划、独立决策和实施的能力；4.具备准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力。环境设计岗位空间形象设计能力；装饰施工图绘制能力；软装设计能力；室内装饰工程管理能力；效果图制作能力；网页设计岗位网页图形设计能力；网页色彩搭配能力；网页格局设计能力；网页排版设计能力；电商店面装修能力；线上产品界面美化影视动画岗位建筑动画制作能力；摄影能力；影像合成编辑能力；电视栏目包装能力；（四）人才结构分析在被调查的企业中，需要的平面设计类人才占30%，网页设计类人才占33%，环境设计类占24%，影视动画类占13%。如下图所示。图2-1人才需求情况同时发现在调查的企业中，与本专业相关的企业最受欢迎的是高职生，企业人士表示，高职学生实践能力强，对工作待遇的期望值低，珍惜工作，积极上进。本专业从业人员的学历结构图如下图所示。图2-2专业从业人员学历结构图三、专业现状调研我院图文信息处理专业2012年申报成功后开始招生，连续八年来，招生人数稳定，共招生11个班，406学生数，已经有五届毕业生。目前在校人数共159人。大部分学生毕业后从事和专业相关的企业，比如：印刷公司、影视公司、广告公司、装修公司、房地产公司，报社等。目前有很多高职院校都开设有本专业，如：大连职业技术学院，上海出版印刷高等专科学校，山东传媒职业学院，江西传媒职业学院等学校。通过调研了解到本专业学生大多通过对口升学入学，学生先前对专业已经有了一定的认知，并具备相应的专业基础知识，但其中大部分学生缺乏美术基础，这也成了学生专业发展的瓶颈。本专业在办学过程中注重与企业对接，成立专业教学指导委员会，每年召开研讨会，根据行业发展对专业的人才培养方案进行论证，根据岗位技能要求调整课程体系。同时还邀请企业人员作为外聘教师给学生授课，将企业真实案例带入课堂，与企业实现了人才培养，专业建设，实习就业等方面的合作，为更好的实现校企合作搭建了很好的平台。四、专业就业面向本专业培养的毕业生主要为满足长沙及周边地区对图文信息处理的高端技能型人才的需要，主要就业单位包括印刷企业、出版社、广告设计公司、影视公司、快印公司、网站、商场宣传等单位，具体工作岗位主要有宣传、广告设计、标志设计、包装、印刷出版、网页编辑、网页美工、UI设计、VI全案设计、室内外装修设计、展示设计、影视编辑。五、专业教学改革建议（一）探索多元办学模式创新体制机制，探索充满活力的多元办学模式，形成政府、行业、企业、学校等各方合作办学、共同育人的长效机制。具体措施：1.聘用企业资深人员授课，将企业真实案例和经验带入课堂。2.学校和企业共育人才，共建专业，以此促进学生专业技能与企业岗位需求实现无缝对接，也只有校企共育，才能打通人才培养的“最后一公里”。3.成立工作室，实现工作室与课堂教学结合，互通有无。（二）推进校企对接，深化人才培养模式改革以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，使校企合作体现在专业培养目标、方案、构建课程、教学实施与评价的全过程中，全面实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的目标。具体措施：1.定期召开校企合作研讨会2.校企合作开发课程3.邀请企业进驻课堂，完成集中实训4.常年聘请企业人员参与课程的教学与评价5.教师定期下企业学习实践6.顶岗实习（三）改革课程与教学通过调研，以培养学生职业能力为主线，构建合理的课程体系，不断优化教学内容，提升课堂教学效率。具体措施：1.课程内容与职业标准的对接将国家职业技能鉴定中与本专业相关的职业标准引入课程内容，邀请企业人员参与课程内容设计与教学评价。2.实行集中实训在一年级的第二学期和二年级的两个学期中均安排一周的集中实训时间，聘请企业人员与学生讲解企业典型案例，让学生对专业有更深刻的了解，也更感兴趣。3.职业教育与终身学习对接强化公共领域课程的学习；专业课教学中注重培养学生的学习方法和学习能力；除专业领域内的职业资格证书外，鼓励学生考取普通话证和外语等级证书；为专升本学生独立开设相应的理论课程。4.推进专业课的课程思政教育引导专业教师挖掘专业领域领军人物、专家、企业工程师、优秀学生及其团队创新创业、奋力拼搏的事迹，挖掘各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素，把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任融入专业课程教学中，把家国情怀自然渗入专业课程方方面面，实现润物无声的效果，推动构建课程思政的育人大格局。（四）加强“双师”素质教学团队建设师资队伍的质量在一定程度上决定了本专业人才培养的整体质量，“双师型”师资培养是师资建设的重点，也是彰显职业教育特色，培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教