人教版高中化学必修1《铁及其化合物》表格式教学设计

高中化学学科教案课题：铁及其化合物授课教师：陈朝霞老师教材:人民教育出版社全日制普通高级中学教科书化学1（必修）第三章P59到P62页教学目标:【认知性学习目标】氧化还原反应。【技能性学习目标】了解铁及其化合物的物理性质，掌握它们的一些化学性质，了解其的用途；复习通过学习铁及其化合物的性质，锻炼学生的实验动手能力，引发学生主动探索实验方法的积极性，培养学生的观察能力、实验创新设计能力和实验评价能力。【情感、态度、价值观】通过演示实验之后废物处理，培养和增强学生的环保意识。结合铁及其化合物，运用引入f展开f结束为主线，物质的结构性质f问题与活动f归纳总结为暗线进行教学。教学重、难点：Fe-的还原性和Fe*的氧化性，以及它们之间的相互转化。教学准备：【课程准备】教案【实验材料】FeCh溶液、FeSO4溶液、CuSC^溶液、NaOH溶液、FeCl?溶液、KSCN溶液、氯水、桶盐酸、铁钉、蹑子、试管和滴管。

教学过程:教师活动学生活动设计意图K引问』从钢铁在现代工业生产和生活中的广泛应用引出，它们有哪些性质？初中曾接触过铁及其部分化合物，请问大家对它们有哪些了解？K概括』铁及其部分化合物的物理和化学性质。除了已知的部分性质外，还有些我们所不了解的性质，这些性质就是这节课学习的重点。通过今天的学习，我们将进一步深入了解铁及其化合物的性质，重点是明确铁及其部分化合物的化学性质反应。一、铁单质的性质1［实验H（1）通过实验观察认识一下铁单质物理性质。（2）铁与桶盐酸反应，用蹑子将铁钉放入桶盐酸中观察试验现彖。（3）铁与CuSO4溶液反应，用蹑子将铁钉放入CuSO4溶液。K指导阅读》查铁单质及其氧化物的密度、熔点等物理常数。【知识点】二、铁的化合物的性质1、铁的氧化物K过渡》通过前面回忆，大家已经知道铁的氧化物的部分化学性质。【知识点】请按要求完成卞列有关的化学反应方程式。（1）氧化亚铁与桶盐酸反应（2）氧化铁与桶盐酸反应回忆、回答。明确学习内容。让学生上讲台，通过实验（观察铁钉，擦掉铁钉表面的膜在观察。）总结。Fe+2HC1==FeCb+H^Fe+CuSO4=FeSO4+Cu整理思路，做笔记，强化记忆。练习、书写，三名同学演板。F亡O+2HC1==F亡Cb+HjOFe2O3+6HCl=2FeC13+3H2O运用学生已有的知识，并进行总结、归纳，形成知识块。使学生能够应用现有实验条件和知识设计化学实验、进行实验探索与创新。培养学生积极思考、勤于动手及创新能力。FeCl3溶液FeSO4溶液滴加NaOH溶液的现象FeCl3溶液FeSO4溶液滴加NaOH溶液的现象离子方程式观察试验现彖，完成表格:通过练习，熟练使用化学用语，巩固旧知识。运用已学知识进行类比分析，给学生指出思考问题的路径，提高学生分析问题的能力。逐步形成学习新知识，探究新问题的科学方法。滴加KSCN溶液FeCh溶液FeCh溶液观察试验现彖，完成表格:(1)FeCl3溶液现象铁粉，KSCN溶液离子方程式氯水，振荡(2)离子方程式培养学生的实验观察能力，提高学生分析问题的能力。通过演示实验的改进，培养学生的实验创新设计能力。通过演示实验之后废液、废气的处理,增强学生的环保意识。概扌舌、总结，形成知识规律学习新知识，巩固旧知识。(3)四氧化三铁与桶盐酸反应【讲授】写成离子方程式。氧化物类在离子方程式中不能拆。2、铁的氢氧化物K实验』在2支试管中分别加入FeCl3和FeSO4溶液，分别滴加NaOH溶液。完成表格。K过渡》为什么FeSO」溶液滴加NaOH溶液时沉淀颜色变化？【讲授】Fe(OH)2不稳定，生成Fe(OH)3。请学生试着写化学方程式和离子方程式。然后评讲。K探究性学习》请学生猜想铁的氢氧化物与酸怎样反应，试着写化学方程式和离子方程式。然后评讲。请学生猜想Fe(OH)3高温下是否稳定存在。试着写化学方程式，然后评讲。3、铁盐和亚铁盐K引』由石蕊检验酸等引出怎样检验铁离子。【演示实验】：⑴在2支试管中分别加入5mlFeCl3和FeCh溶液，分别滴加KSCN溶液。完成表格。(2)在试管中加入2mlFeCl3溶液和少量铁粉，充分反应后滴加KSCN溶液，观察试验现彖，再加入几滴氯水，振荡，观察试验现象。【讲授