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文档简介

三年级下册综合实践活动教案-商品包装上的标志全国通用一、活动目的通过学习，让学生能够认识商品包装上的标志，了解其含义和作用，培养学生的观察能力和分析能力，提高学生的综合素质。二、活动内容学生分组进行商品包装上标志素材搜集和观察。学生将所搜集到的标志素材进行分类整理，并对该类标志的含义和作用进行分析。学生根据标志的作用，设计并制作自己所需要的标志。学生进行展示和发言，介绍自己制作的标志。三、教学重点让学生理解商品包装上的标志的作用和含义。让学生能够进行素材搜集和分类整理，提高学生的观察力和分析能力。让学生能够设计并制作符合自己需求的标志。四、教学难点让学生能够进行素材分类整理，掌握如何识别标志。让学生能够根据标志的作用，设计并制作符合自己需求的标志。五、教学准备电脑投影仪展示材料（商品包装上的标志素材）六、教学过程第一步：学生进行标志素材搜集和观察将学生分成小组。给每个小组展示商品包装上的标志素材，并让学生进行观察和收集。学生集中进行标志素材整理和分类，并会议汇报整理后的结果。第二步：学生进行标志素材分类整理将刚刚收集的标志素材进行分类整理，例如分类为环保标志、食品标志、水印标志等。让学生对分类整理后的标志进行分析，明白该类标志的作用和意义。第三步：学生进行标志设计和制作要求学生根据分类整理后的标志，设计自己需要的标志。学生可以利用电脑编程或者手绘的方式进行标志的制作。第四步：学生进行展示和发言让学生展示和讲解自己所设计和制作的标志。学生可以向其他同学介绍该标志的设计思路和作用。七、教学评价教师可以将学生分类整理的结果进行评价，以此了解每个学生对标志的认识和理解程度。教师可以将学生所制作的标志进行评价，以此了解学生对标志设计的掌握情况。八、教学扩展让学生设计和制作符合体育赛事需求的标志，提高学生的创造力和实际运用能力。让学生制作课堂评价标志，并对在课堂中表现出色的同学进行表扬和奖励。以上为三年级下

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