二年级下美术说课稿-蔬果变变变-人教新课标

二年级下美术说课稿-蔬果变变变-人教新课标一、教材分析本讲是针对人教新课标二年级下册美术教材《小小画家》第五单元《变变变》中的第二课时《蔬果变变变》进行的讲解。此单元的核心思想是，让学生在美术课程中体验物品的变化，提高学生的观察能力和创造力。本堂课程主要包括两个板块，第一部分是学生宣传海报的制作，目的是让学生学会用简单的形状和色彩设计出能吸引人眼球的宣传海报。第二部分是学习蔬果的变形，并通过学习发现事物的可变性和生命力。二、学情分析本节课面向的对象是二年级的学生。学生的艺术观念深度和实际操作经验有限，有较强的好奇心和求知欲。他们学习逐渐形成艺术感知、艺术表现和艺术鉴赏能力。本课程将会运用一些简单的形状和色彩来提高学生的绘画能力和艺术素养。三、教学目标1.认知目标：1.了解用简单的形状和色彩设计海报的方法。2.通过实践体验蔬果的变化和可变性。3.了解调色的基本理论，基本掌握调色技巧。2.技能目标：1.能熟练运用基本图形绘画，设计出吸引人眼球的宣传海报。2.能够在老师的指导下熟悉运用颜色和色彩的变化来表现场景和物品。3.情感目标：1.培养学生创造意识，促进他们的思维灵活性。2.引导学生用心体会蔬果变化的过程，认识和感知生命。四、教学重点1.学生如何用简单的形状和色彩设计出吸引人眼球的宣传海报。2.蔬果形状的变化及其意义。五、教学难点1.认知色彩三原色，混合色的概念及二者的关系。2.引导学生注意观察和思考蔬果的变化过程。六、教学方法1.创设情境法。通过让学生在模拟真实的情境中设计海报，加强他们的实际操作能力。2.板块法。将海报设计和蔬果变形材料的制作分为两个板块，分别进行讲解，便于学生结合实际进行学习。3.多媒体辅助法。使用相关的教学视频、图片等多媒体资源，让学生更加生动和形象地理解教学知识。七、教学准备1.准备好海报设计和蔬果变形材料。2.准备多媒体辅助教学资源。3.准备好电脑、投影仪等教学设备。4.准备好讲解稿、样板等教学辅助材料。八、教学步骤1.导入环节（5分钟）老师可以在黑板上展示具有感染力的海报和蔬果变形材料，激发学生对此课程的兴趣、好奇和探索欲。2.海报设计板块（15分钟）1.老师首先介绍如何使用形状和色彩来设计宣传海报。2.让学生用尺子测量纸板的大小，用铅笔把海报的轮廓画出来。3.学生可以运用图形、花纹等元素来装饰海报。3.蔬果变形板块（30分钟）1.老师介绍蔬果的变形过程，要求学生在老师的帮助下用切菜刀将蔬果切成不同的形状。2.学生用不同的颜色把切好的蔬果涂色，体会蔬果的可变性。3.通过调色和颜色混合学习调色的基本知识。4.作品呈现（10分钟）1.学生把自己制作的海报和蔬果变形图片展示给其他同学欣赏。2.班级可以组织投票评选优秀的作品。5.总结（5分钟）总结本堂课教学内容，引导学生认识蔬果的变形和可变性，加深学生对色彩和形状的理解。九、教学评价本节课程的评价主要分为以下几个方面：1.学生是否能够掌握海报设计和蔬果变形的技能。2.学生是否能够理解色彩的基本理论和在实际中的运用。3.学生是否能够体会蔬果的可变性和生命力。十、教学体会通过对本节美术课程的设计和实施，我发现：1.学生们在使用形状和色彩实践设计中感到兴趣，他们比较容易掌握这方面的知识和技能。2.针对“蔬果变变变”，我适当提高了学生对生命的感性认识，让学生能够在生活中观察事物的变化