《过秦论》练习课件

第10课过秦论第10课过秦论《过秦论》练习ppt课件晨读案—心灵点灯晨读案—心灵点灯《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件预习案—聚沙成塔预习案—聚沙成塔《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件研读案—多维探究研读案—多维探究《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件[多维互动苑]一、小组研讨1．本文作者认为秦王朝灭亡的原因是什么？全文在结构上有何特点？参考答案：

(1)作者认为秦灭亡的原因是不施仁义。(2)文章由两大部分组成：一部分叙史实，一部分发议论。叙述史实，以时序为经，以事迹为纬。叙史是议论的依据，议论是叙史的升华。[多维互动苑]2．本文多处运用了对比手法，试找出并分析其作用。2．本文多处运用了对比手法，试找出并分析其作用。二、师生探究1．本文从秦孝公写起，为什么不从孝公以前的国君(如秦穆公)写起？参考答案：

材料是为论点服务的。本文的论点是“仁义不施而攻守之势异也”，秦攻夺天下正是从秦孝公开始的。这一点，首句“君臣固守以窥周室”已经说明了，秦孝公在摄政之初仍是固守秦地，对周室只是暗中窥伺，后来由于“商君佐之”，才开始有了“席卷天下”的行动，虽然在此之前，他已有了“地利”“人和”(君臣固守)的条件。二、师生探究《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件3．对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为秦王的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。结合所学知识，谈谈你对这一观点的认识，说说这一观点的进步性和局限性。参考答案：

(1)贾谊施行仁义的主张，是从维护封建统治阶级利益的立场出发的，但因为这一主张与反对暴政相联系，所以符合当时人民的要求。加上作者充分肯定商鞅变法，主张儒法并用，所以他的仁义主张就更带有进步性。3．对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为秦王的原因是“仁义不施《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练习ppt课件《过秦论》练