部编版五年级下册第五单元教学课件

人教版五年级·下小学·语文教学课件人教版五年级·下小学·语文教学课件第五单元目录人物描写一组13刷子李14习作习作例文第五单元目录人物描写一组13刷子李14习作习作例文213人物描写一组13人物描写一组顾全大局的蔺相如知错能改的廉颇顾全大局的蔺相如知错能改的廉颇足智多谋的诸葛亮足智多谋的诸葛亮分别阅读三个片段，疏通生字词。说一说三个片段中主要写了哪几个人物？《摔跤》小嘎子、胖墩儿《他像一棵挺脱的树》祥子《两茎灯草》严监生初读课文分别阅读三个片段，疏通生字词。说一说三个片段中主要写嘎子鹐架冷绊子揪在扳动脚腕子铸成颧骨疤痕监生侄子痰揩泪嘎子鹐架冷绊子

揪在

扳动

脚腕子

铸成

颧骨疤痕

监生

侄子

痰

揩泪字词学习我会读嘎子鹐架冷绊子揪在嘎子鹐架冷绊子揪在字词学习侄绊监颧痰疤揪嘎铸蒲公英去旅行腕揩扳侄绊监颧痰疤揪嘎铸蒲公英去旅行腕揩扳我会写跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙我会写跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙náo挠结构：部首：书写指导：左右扌“扌”长而宜正；右部斜钩伸展到位。重难点字书写指导náo挠结构：部首：书写指导：左右扌“扌”长而宜正；右部斜钩hóu喉结构：部首：书写指导：左右口左窄右宽。“亻”竖要直，“矢”最后一笔捺伸展。hóu喉结构：部首：书写指导：左右口左窄右宽。“亻”竖要直，精神抖擞破绽惯手莫不是挺脱指惯于做某种事情的人。双重否定，表示揣测或反问。衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。指表现出来的旺盛的活力。强劲；结实。词语解释精神抖擞指惯于做某种事情的人。词语解释

徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中国电影编剧、小说家。

主要作品：长篇小说《平原烈火》，电影文学剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。作者简介徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中国电影编剧、小摔跤默读课文，思考：小嘎子是一个什么样的人？你是从课文中哪些语句看出来的？找出相关语句。作者运用了哪些方法来描写人物？课文解读摔跤默读课文，思考：课文解读小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。聪明且富有心计不跟他随便摔一叉一搂选择摔跤方式时小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气摔跤过程中起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。使巧招下冷绊子顽皮、机敏、富有心机、争强好胜摔跤过程中起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动处于劣势时这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。推拉拽顶用脚腕子去钩他的腿争强好胜处于劣势时这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，3.作者在塑造小嘎子这个人物形象时，运用了哪些描写方法？结合课文中的语句，体会表达的效果。3.作者在塑造小嘎子这个人物形象时，运用了哪些描写方法？结合起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。读课文，找出描写小嘎子心理活动的词句读一读。机灵、敏捷、富有心机欺负总想使巧招，下冷绊子起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。小嘎子：站、围、蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳小胖墩儿：站、塌、合、鼓、转、抓、挠、揪、别、推摔跤好手找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的______和______描写，反映了小嘎子_______________________________的个性特点。动作心理顽皮、机敏、争强好胜、富有心计《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住

《摔跤》这一片段，作者重点抓住了人物的动作和心理进行描写，以此来表现人物的特征。请你仿照这种写法，写一个片段。（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）写一写《摔跤》这一片段，作者重点抓住了人物的动作和心理进行摔跤小嘎子顽皮机敏富有心计蹦来蹦去占上风推拉拽顶处下风仰面朝天失败胖墩儿塌腰合裆不露破绽一身牛劲儿趁势一推不愧惯手结构梳理摔跤小嘎子顽皮机敏蹦来蹦去占上风推拉拽顶处下风仰面朝天他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树

老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予。北京人，现代作家。1950年因创作话剧《龙须沟》，被北京市人民政府授予“人民艺术家”荣誉称号。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。作者简介老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予

认真读课文，思考：祥子究竟是一个什么样的人呢？作者是如何塑造祥子这一人物形象的？课文解读身材高大、结实健美、性格坚韧、吃苦耐劳、朝气蓬勃认真读课文，思考：祥子究竟是一个什么样的人呢？作者是身材衣着体态外貌外貌刻画身材衣着体态外貌外貌刻画他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高。身材高大、健壮他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？铁扇面似的胸直硬的背肩，多么宽，多么威严“出号”的大脚结实健美，生命力旺盛作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？铁扇面似的胸直硬的背肩，多体态衣着扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。体态衣着扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！穿上肥腿的白裤，头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。年轻、充满朝气、淳朴、健壮外貌头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。赏析句子头朝下倒立的祥子一棵树比喻：挺拔而又健壮，坚韧而富有生机。到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉他像一棵挺脱的树结实健美生气勃勃性格坚韧吃苦耐劳身材：很大很高衣着：肥腿的白裤外貌：圆眼、肉鼻子、眉毛粗短体态：威严结构梳理他像一棵挺脱的树结实健美身材：很大很高衣着：肥腿的白裤外貌：主旨概括《他像一棵挺脱的树》通过描写祥子的身材、衣着、体态、外貌，向读者展示了年轻的祥子刚进北京城时的形象——结实健美，充满生命力。主旨概括《他像一棵挺脱的树》通过描写祥子的身材、衣着两茎灯草两茎灯草吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚号文木老人，安徽全椒人。清代小说家。

主要作品：《儒林外史》《文木山房诗文集》等。作者简介吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚号文边读边想，短文主要写了什么？

《两茎灯草》记叙了严监生临死前因灯盏点了__________，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉______，才一命呜呼的故事，刻画了一个______________________形象。两茎灯草一茎爱财胜过生命的守财奴课文解读边读边想，短文主要写了什么？《两茎灯草》记叙了严监生严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。为的是并不重要的两茎灯草笔法犀利，令人发笑，这样一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，真难受啊，真痛苦啊，可他在难受中总不得断气，在痛苦中挣扎着伸出两个指头，到底严监生有什么放心不下，有什么牵挂呢？严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，真难受啊人物猜测内容严监生表现大侄子二侄子奶妈赵氏人物猜测内容严监生表现阅读课文，完成下列表格。大侄子两个亲人把头摇了两三摇二侄子两笔银子把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了奶妈两位舅爷把眼闭着摇头，那手只是指着不动赵氏两茎灯草点一点头，把手垂下，登时就没了气人物猜测内容严监生表现大侄子二侄子奶妈赵氏人物猜测内容严监生夸张式的描写，活生生地刻画出一个守财奴的形象。两个手指头两茎灯草夸张式的描写，活生生地刻画出一个守财奴的形象。两个手临死前的严监生守财奴两个指头两茎灯草动作、神态描写淋漓尽致入木三分临死前的严监生守财奴两个指头两茎灯草动作、神态描写假如严监生能说话，他会说些什么呢？示例：他会对侄子说：“我的两个侄子哟，不要点两茎灯草，费财啊！”假如严监生能说话，他会说些什么呢？示例：他会对侄子说两茎灯草大侄子——两个亲人不曾见面——头摇了两三摇二侄子——两笔银子不曾吩咐——头狠狠摇了几摇奶妈——两位舅爷不在跟前——把眼闭着摇头，手指着不动赵氏——恐两茎灯草费了油——把手垂下，登时没气爱财胜过生命结构梳理两茎灯草大侄子——两个亲人不曾见面——头摇了两三摇二侄子——课堂小结

小组合作，归纳三个片段中描写人物的方法，完成表格。片段描写方法《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》

组内交流这些描写人物的方法的异同。课堂小结小组合作，归纳三个片段中描写人物的方法，完成

全班交流：自己印象最深刻的人物是谁？并说出理由。全班交流：自己印象最深刻的人物是谁？并说出理由。拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：戏剧《威尼斯商人》中的夏洛克。——[英]莎士比亚戏剧《吝啬鬼》中的阿巴贡。——[法]莫里哀拓展一世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：拓展一小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。——[法]巴尔扎克小说《死魂灵》中的泼留希金。——[俄]果戈理返回小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。返回拓展二返回福楼拜家的星期天（莫泊桑）

那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子……拓展二返回福楼拜家的星期天（莫泊桑）随堂练习一、读拼音，写词语。

小zhízi（

）刚tì（

）完头，就嚷着：“我的hóu

lónɡ（

）有点痛啦！”于是，我把他lǒu（

）在胸前，安慰着他。侄子剃喉咙搂随堂练习一、读拼音，写词语。小zhízi（二、品析句子。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。这句话中“他”指的是______，“挺脱”的意思是：__________。这句话运用了______的修辞手法，突显了他______的性格与__________的精神。祥子强劲，结实比喻坚强锲而不舍二、品析句子。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下用心计较般般错，退步思量事事宽。——《增广贤文》【译文】凡事用心算计，斤斤计较，反而会时时出错；退后一步来考虑事情，就会发现事情的解决途径宽泛许多。三、拓展阅读。用心计较般般错，退步思量事事宽。三、拓展阅读。课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段进行积累。回忆生活中印象深刻的人物，设想一个具体的生活情境，描写一个人物活动的片段。课后作业课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段进行积累。课下课啦！下课啦！14刷子李14刷子李

在天津，人们习惯于把某个行业中技术特别好的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。比如，一个姓张的人，豆腐做得特别好吃，人们就叫他——（豆腐张）；一个姓王的人，木工做得特别好，人们就叫他——（木工王）。在天津，人们习惯于把某个行业中技术特别好的人，用行当

冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。

主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。作者简介冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。作者简介默读课文，疏通生字词，说说刷子李这个人物的特点？初读课文刷子李技艺高超，个性鲜明，有着特立独行的性格。默读课文，疏通生字词，说说刷子李这个人物的特点？初读刷浆师傅包袱一桶蘸浆屏障芝麻神圣侵犯露馅轰然难堪有诈傻小子捏着发怔刷浆

师傅

包袱一桶蘸浆

屏障芝麻

神圣侵犯

露馅

轰然

难堪有诈

傻小子捏着

发怔我会读字词学习刷浆师傅包袱一桶刷浆师傅包袱一桶我会浆傅馅蘸诈袱怔浆傅馅蘸诈袱怔浆傅袱桶障芝圣犯馅轰我会写堪诈傻捏怔浆傅袱桶障芝圣犯馅轰我会写堪诈傻捏怔jiānɡ浆结构：部首：书写指导：上下水上部书写紧凑，“水”的竖钩要正，捺画伸展有力。重难点字书写指导jiānɡ浆结构：部首：书写指导：上下水上部书写紧凑，“水”发呆。有点儿相信又有点儿怀疑。比喻事物没有一点儿破绽。比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。悠闲的样子。气派。在课文中找出相关词语，并写出来。【发怔】【半信半疑】【天衣无缝】【露馅儿】【悠然】【派头】发呆。在课文中找出相关词语，并写出来。【发怔】【半信半疑】【

课文中哪些地方能突出表现他的刷墙技艺高超呢？请画出有关的句子，想一想你是怎么体会到的，在旁边写写批注。正面描写课文解读效果奇规矩奇动作奇课文中哪些地方能突出表现他的刷墙技艺高超呢？请画出有效果奇

他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。刷后效果非凡如同神仙一般快活效果奇他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。手法高明，调浆有妙招。匀匀实实一道白举划可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。平整雪白，技艺高超。平平整整打开一面雪白的屏障啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真规矩奇最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。只要身上有白点，白刷不要钱必穿一身黑近乎苛刻的规矩规矩奇最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。动作娴熟，优美。悠然动作奇手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一在头脑中想象刷子李的形象和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写下来。在头脑中想象刷子李的形象和刷墙时的样子，并把想到的情

课文中还有一个人物（曹小三），作者也将他写得很细致，这是为什么呢？请同学们继续默读课文，找出描写曹小三的句子。读读这些句子，读完后你发现了曹小三的什么心理变化？课文中还有一个人物（曹小三），作者也将他写得很细致，

曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。半信半疑听说曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。居然连五体投地一个芝麻大小的粉点也没发现。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索普通粉刷匠奇人刷子李技艺高超满身是白没有一个白点普通粉刷匠奇人刷子李技艺高超满身是白没有一个白点曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。山般的形象轰然倒去一落千丈一个白点如曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！一发怔发傻个小洞他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不

你知道作者为什么要这么细致地描写曹小三了吗？侧面描写侧面烘托人物的形象。吊足了读者的胃口，也印证了刷子李的“奇”。你知道作者为什么要这么细致地描写曹小三了吗？侧面描写本事奇绝传说——刷浆穿一身黑衣，刷完身上绝无白点——巧设悬念印证刷子李：刷墙——无白点——有白点——抽烟烧的曹小三：半信半疑——佩服——失望——发怔发傻结构梳理刷子李本事奇绝传说——刷浆穿一身黑衣，刷完身上绝无白点——巧设悬念课文通过曹小三的视角展开故事，曹小三观察师傅刷子李刷墙，由“半信半疑—崇敬—质疑—崇敬”，借一件极富戏剧性的小事赞叹了刷子李技艺的高超，告诉人们：勤学苦练才能有真本事。主旨概括课文通过曹小三的视角展开故事，曹小三观察师傅刷子李刷拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二

课文选自冯骥才的《俗世奇人》。全书由短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津卫市井生活为背景，作品的风格接近古典传奇色彩，素材均收集于长期流传津门的民间传说。拓展一返回课文选自冯骥才的《俗世奇人》。全书由短篇小说连缀构成拓展阅读：快手刘拓展二返回拓展阅读：快手刘拓展二返回随堂练习一、读拼音，结合语境写字词。shīfu（）把bāo

fu（）打开，换上衣服，提着tǒnɡ（）开始刷jiānɡ（）。师傅包袱桶浆随堂练习一、读拼音，结合语境写字词。shīfu（二、课文内容回顾。刷子李的高超技艺表现在：①规矩奇：______________________________________________________。②动作奇：__________________________________。③效果奇：_____________________________________________________。刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱刷墙的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝二、课文内容回顾。刷子李的高超技艺表现在：①规矩奇：三、词语积累。【形容技艺高超的词语】炉火纯青百发百中巧夺天工出神入化百步穿杨三、词语积累。【形容技艺高超的词语】选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。搜集有关民间传奇人物的故事。课后作业选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。课后作业交流平台·初试身手交流平台·初试身手❋交流指导刻画人物形象有三种常用的技巧：一、用典型事例来论证人物特点；二、正面描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理等来表现人物特点；三、通过周围人的反映或评价来侧面衬托人物形象。交流平台❋交流指导刻画人物形象有三种常用的技巧：一、用典型事我的同桌写字时真逗人，那作业本微微斜放着。他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。初试身手我的同桌写字时真逗人，那作业本微微斜放着。他自己呢，你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特人物特点典型事例爸爸不修边幅①一个月不洗头。②穿拖鞋短裤上班。③胡子拉碴。④衣服被饭菜弄脏。妈妈持家有道①买菜会还价。②每天洗洗刷刷做卫生。③厨艺高超。④废品再利用。人物特点典型事例爸爸不修边幅①一个月不洗头。②穿拖鞋短裤上班下课啦！下课啦！习作例文习作例文我的朋友容容（例文略，见教材第78～80页）我的朋友容容❋例文赏析本文节选自一篇儿童小说《我的朋友容容》，通过两个典型事例，刻画了一个乐于助人的孩子形象。开篇点明了容容的特点——乐于助人，紧接着围绕这个特点，写了容容“给‘我’拿报纸”和“给‘我’寄信”两件事，突出了容容的乐于助人、天真可爱。❋例文赏析本文节选自一篇儿童小说《我的朋友容容》，通❋习题解答默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。课文通过两件事来写容容这个人。第一件事是：容容每天按时给“我”拿报纸，但有一次报纸被“我”拿走了，容容因此❋习题解答默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的发脾气。第二件事是：容容对“我”收到的信产生了浓厚的兴趣，便在信封里装了一片树叶寄给“我”。作者在这两个事例中具体、生动地描写了容容的动作、语言、神态，表现了容容乐于助人、忠于职守的品质和天真可爱、好奇心强的特点。发脾气。第二件事是：容容对“我”收到的信产生了浓厚的兴趣，便小守门员和他的观众们（例文略，见教材第80、81页）小守门员和他的观众们❋例文赏析本文写的是一群孩子在空地上踢足球，小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场比赛。开篇概述了孩子们进行足球比赛，吸引了很多观众。接着抓住小守门员和观众们各具特色的外貌、神态、动作来描写，表现出小守门员尽职尽责的品质和众人观看比赛的专注。❋例文赏析本文写的是一群孩子在空地上踢足球，小守门员❋习题解答默读课文。说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。❋习题解答默读课文。说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外描写人物（1）描写方法关键词句人物特点小守门员外貌描写留平头，身着运动衣、短裤、运动鞋，戴手套动作描写分腿弯腰、上身前倾神态描写目光警惕心理描写千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线尽职尽责描写人物（1）描写方法关键词句人物特点小守门员外貌描写留平头描写人物（1）描写方法关键词句人物特点候补守门员外貌描写腆着肚子跃跃欲试，急切地想上场一显身手心理描写快点儿上场描写人物（1）描写方法关键词句人物特点候补守门员外貌描写腆着描写人物（1）描写方法关键词句人物特点戴红帽子的小女孩动作描写往外探着身子扎蝴蝶结的女孩动作描写站了起来搂着小弟弟的红领巾神态描写全神贯注地注视关心比赛描写人物（1）描写方法关键词句人物特点戴红帽子的小女孩动作描（2）小守门员给我留下的印象最深刻。你看，他留着平头，穿着运动装，显得格外精神。他又是那么尽职，对对手严加防备，目光警惕地注视前方，随时准备扑救险球，膝盖磕破了也毫不在意，一副意志力顽强的样子。他真像一个专业的足球守门员！（2）小守门员给我留下的印象最深刻。你看，他留着平头下课啦！下课啦！习作：形形色色的人习作：形形色色的人❋习作内容我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。❋习作内容我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼❋写法指导第一步：审题从我们每天接触到的人之中选择一个来写，选取最典型的事例来表现他的特点。

第二步：立意

赞美人物的优秀品质或突出能力。❋写法指导第一步：审题第二步：立意第三步：思维导图倔强、淘气、爱发脾气、幽默……招牌动作、连续性动作……助人为乐、热爱活动、工作负责……脸型、眼睛、嘴巴、身材……性格品质动作外貌写什么语言口头禅、特定语境的语言……第三步：思维导图倔强、淘气、爱发脾气、幽默……招牌动作、连续怎么写开头：简介人物特点中间：选取典型事例写人结尾：总结全文，照应开头怎么写开头：简介人物特点中间：选取典型事例写人结尾：总结全文选取典型事例，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来直接描写，还可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。第四步：方法选取典型事例，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来直写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。写完后，和