生长素的发现课件

植物生长素的发现石门县第六中学授课人：覃勇必修三：3.1植物生长素的发现石门县第六中学必修三：3.1生长素的发现ppt课件向光性在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。向光性在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。人们通过对向光性的研究，发现了这一过程与一种植物激素——生长素有关。简介：在植物生长素发现过程中作出重大贡献的科学家：1880年达尔文1910年鲍森·詹森1914年拜尔1928年温特前后经过五十多年的研究最终发现了生长素相关研究人们通过对向光性的研究，发现了这一过程与一种植物激素聚焦一生长素的发现过程胚芽鞘

单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的的锥形套状物叫做胚芽鞘。它能保护生长中的胚芽。聚生胚芽鞘

单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的的锥形聚焦一生长素的发现过程小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答案写在纸上。一、胚芽鞘的那部分影响弯曲生长？感受光刺激的是那部分结构？为什么达尔文要分别遮住胚芽鞘尖端和下部？二、詹森的实验证明了什么？三、拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是什么？尖端产生的影响能传到下部，那是什么原因导致分布不均呢？四、生长素由谁命名？温特有没有提取出生长素？五、总结出植物向光性的原因？六、从生长素的发现史中你得到什么启示？聚生小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答聚焦一生长素的发现过程1、达尔文的向光性实验聚生1、达尔文的向光性实验聚焦一生长素的发现过程1、达尔文的向光性实验聚生1、达尔文的向光性实验聚焦一生长素的发现过程1、达尔文的向光性实验达尔文的结论：

单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到尖端下面一段时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。聚生1、达尔文的向光性实验达尔文的结论：单侧光照射使聚焦一生长素的发现过程小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答案写在纸上。一、胚芽鞘的那部分影响弯曲生长？感受光刺激的是那部分结构？为什么达尔文要分别遮住胚芽鞘尖端和下部？二、詹森的实验证明了什么？三、拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是什么？尖端产生的影响能传到下部，那是什么原因导致分布不均呢？四、生长素由谁命名？温特有没有提取出生长素？五、总结出植物向光性的原因？六、从生长素的发现史中你得到什么启示？聚生小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答聚焦一生长素的发现过程2、詹森的实验琼脂片结论：该刺激是一种化学物质而且能透过琼脂传递到下部。聚生2、詹森的实验琼脂片结论：该刺激是一种化学物质而且能透过聚焦一生长素的发现过程小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答案写在纸上。一、胚芽鞘的那部分影响弯曲生长？感受光刺激的是那部分结构？为什么达尔文要分别遮住胚芽鞘尖端和下部？二、詹森的实验证明了什么？三、拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是什么？尖端产生的影响能传到下部，那是什么原因导致分布不均呢？四、生长素由谁命名？温特有没有提取出生长素？五、总结出植物向光性的原因？六、从生长素的发现史中你得到什么启示？聚生小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答聚焦一生长素的发现过程3、拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在尖端下面一段分布不均造成的。聚生3、拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在尖聚焦一生长素的发现过程小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答案写在纸上。一、胚芽鞘的那部分影响弯曲生长？感受光刺激的是那部分结构？为什么达尔文要分别遮住胚芽鞘尖端和下部？二、詹森的实验证明了什么？三、拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是什么？尖端产生的影响能传到下部，那是什么原因导致分布不均呢？四、生长素由谁命名？温特有没有提取出生长素？五、总结出植物向光性的原因？六、从生长素的发现史中你得到什么启示？聚生小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答聚焦一生长素的发现过程4、温特的实验朝对侧弯曲生长

如果实验就这样完成，你是否有质疑？聚生4、温特的实验朝对侧弯曲生长如果实验就这样完成，你是聚焦一生长素的发现过程4、温特的实验朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲聚生4、温特的实验朝对侧弯曲生长不聚焦一生长素的发现过程小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答案写在纸上。一、胚芽鞘的那部分影响弯曲生长？感受光刺激的是那部分结构？为什么达尔文要分别遮住胚芽鞘尖端和下部？二、詹森的实验证明了什么？三、拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是什么？尖端产生的影响能传到下部，那是什么原因导致分布不均呢？四、生长素由谁命名？温特有没有提取出生长素？五、总结出植物向光性的原因？六、从生长素的发现史中你得到什么启示？聚生小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答聚焦一生长素的发现过程5、后续研究1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----吲哚乙酸（IAA）。

1946年，人们从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是吲哚乙酸（IAA）

。

进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除吲哚乙酸（IAA）外，还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。聚生5、后续研究1931年，科学家首先从人尿中分离出具聚焦一生长素的发现过程小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答案写在纸上。六、从生长素的发现史中你得到什么启示？

启示：人类的许多科学发现，就是像这样经过一代又一代人的探索，才一步步地接近事实的真相。每一位科学家所取得的进展可能只是一小步，众多的一小步终将汇合成科学前进的一大步。如果在座的各位也能对科学执着追求，终有一天你们也能获得成功。聚生小组合作讨论阅读教材P46-47，小组讨论下列问题，将答聚焦二植物激素的概念回归教材

由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______，称作植物激素。______经过一系列反应可以转变成生长素。

除生长素外，还发现了___________________等植物激素．

生长素在纵向上的运输方式____________。阅读课本P48第3段，完成下列填空：产生部位作用部位有机物赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯色氨酸极性运输聚植回归教材由植物体内产生，能从_______聚焦三生长素的产生运输及分布回归教材1、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。阅读课本P48最后3段，回答下面3个问题：3、生长素主要分布在植物体的什么部位？各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位,如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

其他运输极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶和幼根）聚生回归教材1、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有聚焦三生长素的产生运输及分布极性运输

极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输。是细胞的主动运输聚生极性运输极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，聚焦三生长素的产生运输及分布极性运输

极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输。是细胞的主动运输形态学下端形态学上端聚生极性运输极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，聚焦四基础训练及基础扩展课堂反馈1、胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是：()BA、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面一段C、尖端、尖端下面一段、尖端下面一段D、尖端、尖端下面一段、尖端聚基课堂反馈1、胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激BA、聚焦四基础训练及基础扩展课堂反馈2、判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光的纸盒：黑暗中直立生长不生长不弯曲单侧光照射胚芽鞘弯向光源生长去尖端后单侧光照聚基课堂反馈2、判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均直立生长不聚焦四基础训练及基础扩展课堂反馈3、如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插入的是云母片）A.不生长、不弯曲D.直立生长C.不生长、不弯曲B.背光源弯曲生长E.向光源弯曲生长解题技巧：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看在作用部位分布是否均匀。聚基课堂反馈3、如下图所示胚芽鞘