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文档简介

--#-回答问题有奖励都会积极参与课堂中来。对于每组成员课堂作业做对的组也有小奖励，每组中都有三好学生和后进生，组长为了得小奖励，课后都会积极地辅导自己组的成员。对抗游戏能够有效促进学生学习主动性的养成与提升，树立学生数学课程的自信心和积极性，进而引起学生的学习兴趣，(四)提升课堂教学情景，增强课后学生反思在小学数学课堂教学中，教师可以通过结合生活中的实际问题，并且与其他学科的一些科目之间的共性问题进行迁移，进而提升课堂教学的情景使学生能够从实际出发来进行观察、学习，并积极主动探索相关的知识。对于练习题、课堂问题需要进行精心的设计，从深度学习出发促进学生发散思维的养成。通过突破固有思维进行深度学习，能够有效促进学生进行反思。比如我在讲授一道这样的应用题，一辆公交车上原来有68人，先下去了16人，又下去了27人，现在公交车上有多少人？好多同学只会用68-16-27,我问还有没有其他方法解答，只有少数同学会68-(16+27)o然后我再举生活中的其他实例进行巩固，从深度学习出发促进学生发散思维的养成。通过突破固有思维进行深度学习，能够有效促进学生进行反思。让学生反思好多问题不是只有一种方法可以解决。五、总结在“双减"背景下开展深度学习，培养全面素质教育下学生的核心素养，培养学生具备创造力，各科教师均应当积极行动，为我国培养创造性人才付出努力。在教育教学工作中，通过深度学习能够有效提升课堂教学质量

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