高中物理向心力的知识点分析

高中物理向心力的学问点分析物理的学问点比较的多，而且比较难，学生需要多花费一点的时间去学习，下面本人的本人将为大家带来高中物理的向心力的学问点介绍，期望能够帮助到大家。向心力的概念向心力是当物体沿着圆周或者曲线轨道运动时，指向圆心(曲率中心)的合外力作用力。向心力公式该定义式不需要推导，也不需要争论为什么这么定义。向心力的方向：始终指向物体圆周运动的圆心位置。补充：假设物体做的不是圆周运动，那么向心力指向微小圆弧所对应的圆心(曲率中心)。向心力不是力“向心力”一词是从这种合外力作用所产生的效果而命名的。这种效果可以由弹力、重力、摩擦力(及其他的力)等任何一力而产生，也可以由几个力的合力或其分力供给。向心力的大小探究试验的具体操作步骤用质量不同的钢球和铝球做试验，使两球运动的半径rω一样。可以观测出，向心力的大小与质量有关，质量越大，所需的向心力就越大。换用两个质量一样的小球做试验，保持它们运动的半径一样。可以观测出，向心力的大小与转动的快慢有关，角速度越大，所需向心力也越大。仍用两个质量一样的小球做试验，保持小球运动角速度一样。可以观测出，向心力的大小与小球运动的半径有关，运动半径越大，所需的向心力越大。试验说明，向心力的大小跟物体的质量m、圆周半径rω都有关系。进一步还可以证明，匀速圆周运动所需的向心力公式F=mrω²做圆周运动的物体，在向心力F的作用下，必定要产生一个加速度，这个加速度的方向与向心力的方向一样，总指向圆心，叫做向心加速度。对于某一确定的匀速圆周运动来说，m以及r、v的大小、ω 都是不变的，所以向心力和向心加速度的大小不变，但向心力和向心加速度的方向却时刻在转变。匀速圆周运动是瞬时加速度矢量的方向不断转变的运动，属于变加速运动的范畴。向心力只转变方向却不转变速度的大小圆周运动属于曲线运动，在做圆周运动中的物体也同时会受到与其速度方向不同的合外力作用。对于在做圆周运动的物体，向心力是一种拉力，其方向随着物体在圆周轨道上的运动而不停转变。因此，圆周运动是一种加速度始终在转变的运动。就是由于这样的一种力，始终是沿着圆周半径指向圆周的中心，所以得名“向心力”。向心力指向圆周中心，且被向心力所掌握的物体是沿着切线的方向运动，所以向心力必与受控物体的运动方向垂直，仅产生速度法线方向(切线的垂线方向称之为觉察方向)上的加速度。因此，向心力只转变所控物体的运动方向，而不转变运动的速率，即使在非匀速圆周运动中也是如此。非匀速圆周运动中的受力分析这并非高考要求的内容，由于物理网只做根底的点拨。在非匀速圆周运动中，我们对物体进展受力分析，承受的还是直角坐标系的分解运算。建立坐标系，x轴与y轴的方向，分别为物体在某点的速度方向与速度垂线方向。这样，x轴方向的力，会转变速度的大小;而y轴方向的力(向心力)，会转变速度的方向。明显，转变运动速率的切向加速度(Fx/m)并非由向心力产生(垂直关系)。向心力与离心力严格来说，离心力的说法是不科学的。离心力(Centrifugalforce)是一种惯性的表现，实际是不存在的。为使物体做圆周运动，物体需要受到一个指向圆心的力--即向心力。假设以此物体为原点建立坐标，看起来就似乎有一股与向心力大小一样方向相反的力，使物体向远离圆周运动圆心的方向运动。当物体受力缺乏以供给圆周运动所需向心力时，看起来就似乎离心力大于向心力了，物体会做远离圆心的运动，这种现象叫做“离心现象”。假设假设离心力存在，则与向心力相平衡，物体受力平衡，速度方向不会转变，是平衡态，不行能做圆周运动。因此，这就证明白离心力并不存在，即离心力是以力的作用效果来虚拟出来的一个力，便于大家的感性生疏和理解。向心力的测量从历年的考题来看，向心力的测量试验，并不是高考物理的重点内容。不过同学们还是要把握根本的操作和原理。试验设备中，配重为了调整平衡;配重环转变的是m的大小;弹簧调整杆是调整弹簧平衡的。通过弹簧的形变量(横杆上刻度线读数)与劲度系数k可以计算弹力，该力供给圆柱体及配重环的向心力。这个试验就是探究向心力的下述定义式(是否成立)的。典型的向心力供给者都有哪些力可以单独来供给向心力呢?从场力来看，有万有引力、库仑力、洛伦兹力。从接触力来看，有弹簧弹力、轨道内外表支持力、绳子拉力等等。向心力的推导式通过角速度与线速度的关系，我们还可以得出向心力的推导式如下：需要指出的是，上述f指的是频率，T的倒数。f还1/s;高中物理人造卫星的学问点人造卫星人造卫星(ManmadeSatellite)：围绕地球在空间轨道上运行(至少一圈)的无人航天器。人造卫星根本依据天体力学规律绕地球运动，但因在不同的轨道上受非球形地球引力场、大气摩擦、太阳引力、月球引力和光压的影响，实际运动状况格外简单。人造卫星是放射数量最多、用途最广、进展最快的航天器。人造卫星放射数量约占航天器放射总数的90%以上。在这里争论人造卫星一般是只争论绕地球做匀速圆周运动的人造卫星。大局部的物理题，我们只考虑万有引力充当向心力的状况。

地球的人造卫星和星球外表上的物体不同，人造卫星所受的万有引力只有一个作用效果，就是使它绕星球做匀速圆周运动，因此万有引力等于向心力。又由于我们定义重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，因此可以认为地球的人造卫星，F=G=fn人造卫星的线速度和周期。人造卫星的向心力是由地球对它的万有引力供给的，可以看出，人造卫星的轨道半径r、线速度大小v和周期T是一一对应的，其中一个量确定后，另外两个量也就唯一确定了。离地面越高的人造卫星，匀速圆周运动线速度越小而周期越大。近地人造卫星。近地卫星的轨道半径r可以近似地认为等于地球半径R，又由于地面四周，近地卫星分别是绕地球做匀速圆周运动的人造卫星的最大线速度和最小周期。同步人造卫星。“同步”的含义就是和地球保持相对静止(又叫静止轨道卫星)，所以其周期等于地球自转周期，既T=24h，依据⑴可知其轨道半径是唯一确定的，经过计算可h=3.6×107m≈5.6R(3.6公里)，而且该轨道必需在地球赤道的正上方，卫星的运转方向必需是由西向东，与地球自转相全都。关于卫星的几个推论假设行星外表的重力加速度为g，行星的半径为R，则围绕其外表的卫星最低速度(类似于地球的第一宇宙速度)v为√gR;假设行星的平均密度为ρ，则卫星周期的最小值T同、GρT^2=3π/G卫星绕行星运转时，其线速度v角速度ω，周期Tr①v^2∝1/r②ω^2∝1/r^3③T^2∝r^3地球的半径R=6400Km，可以推算，人造卫星的周期不低于(T)84由于同步卫星的周期T肯定，有前文中的结论可知，它只能在赤道上空运行，且放射的高度h，运行的线速度v太空中比较靠近的两个天体往往是以“双星”的形式存在的。它们由于万有引力而绕连线上一点做圆周运动，Tω全都。其轨道半径与质量成反比、围绕速度与质量成反比。做题的时候要留意，双星运行轨道半径r不同，且均与两者质心的连线距离(最好大家在解题的时候用l三个宇宙速度的数值第一宇宙速度：v1=7.9km/s其次宇宙速度：v2=11.2km/s第三宇宙速度：v3=16.9km/s我们下面来分析一下这三个宇宙速度的意义。当放射速度v与三个宇宙速度分别有如下关系时，被放射物体的运动状况将有所不同：第一种状况，当放射速度v其次种状况，当放射速度v1≤v第三种状况，当放射速度v2≤v第四种状况，当放射速度v≥v3时，被放射物体将从太阳系中逃逸。由此可见，三个宇宙速度均是放射卫星过程中的不同临界状态，也是我们放射不同卫星的最关键参考数据。人造卫星能量分析人造卫星的总能量包括两种类型：动能和引力势能。总能量为两者之和;这里的引力势能是卫星相对于地球(而非太阳)而言的。对人造卫星而言，距离地球越远，具有的总能量越大。具体来看：RE=Ek+EpREkREp(Ep的增量比Ek的减量要大，或者说Ep增大的率，要比EkEk随着轨道半径R减小，可以通过向心力=万有引力的公式与动能的定义式推导出来。在宇宙中的运动，假设推力器的引擎是关闭的，那么只有引力势能和动能之间的转化。强调：人造卫星一分为二的过程除外。人造卫星引力势能公式的微积分推导引力势能的表达式是：Ep=-GMm/R;其中Ep是引力势能，G是万有引力常量;M是地球的质量，m为争论对象的质量，Rm由于我们规定的是无穷远处为零势能面。从功和能之间的关系来分析，功的大小，等于能量的大小。只不过，在A点卫星的势能为负的。为什么是负的，同学们可以想一想把一个物体举高的过程，做的功与重力势能的转变及对应关系。第一颗人造卫星1957104绕地球运行的人造卫星送入轨道。美国官员宣称，他们不仅因苏联首先成功地放射卫星感到震惊，而且对这颗卫星的体积之大感到惊异。这颗卫星重83公斤，比美国预备在其次年初放射8R7以，放射不了。苏联宣布说，这颗卫