《仪器分析》课程教学大纲

--1-本科生课程大纲Instrumentalanalysis课程属性学科根底课时/学分32/2课程性质责任教师选修实践学时课外学时/64课程名称仪器分析课程代码课程名称仪器分析课程代码100102202303课程描述：仪器分析是以物质的物理和物理化学性质为根底建立起来的一种分析方法，是分的学习和进展奠定根底。设计思路：本课程针对药学专业学生通过仪器分析方法的原理与应用学习，使其具备从事药个方面代表了仪器分析的主要方法。光学分析法是基于能量作用于物质后产生电磁辐射信号或电磁辐射与物质相互作振波谱与有机化合物构造之间的关系，核磁共振图谱的解析及其应用。质谱分析法的主要用途和利用质谱信息鉴定有机化合物的构造。不同而建立起来的一种分析方法。课程包括气相色谱法和液相色谱法。课程与其他课程的关系：药物分析、药物化学、自然药物化学、药剂学等。这些课程都离不开仪器分析的技术理论和技能。二、课程目标本课程目标是通过对仪器分析课程的学习，使药学专业的学生生疏药学领域常用进展奠定根底。到课程完毕时，学生应能：把握这些分析方法的根本原理、仪器的根本组成和仪器的根本操作技能；能够利用这些常用方法解决医药学领域的实际问题。三、学习要求要完成全部的课程任务，学生必需：是成绩考核的组成局部。业，才能把握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。四、参考教材与主要参考书1、选用教材：〔其次版2023112、主要参考书：】武汉大学化学系主编】刘文英主编】孙毓庆主编1998】宁永成编著2023【8】孟令芝，龚淑玲，何永炳编著20233版。五、进度安排序号序号专题主题打算课时主要内容概述1绪论仪器分析简介2仪器分析的内容、分类、特点、应用范围及在生产、生活和科学争论中的地位、作用以及进展趋势；仪器分析方法的分类；仪器分析方法的性能指标。光谱分析法 2概论原子光谱法 3光学分析法 紫外-可见 3吸取光谱分子发光光 2谱法红外光谱法 4核磁共振基 3本原理

电磁辐射及其与物质的相互作用光谱器、光谱分析法的进展概况。原子放射光谱的根本原理AES的定性、半定量、定量分析方法。原子吸取光谱法的根本原理定量方法、原子吸取光谱仪、干扰及消退方法、原子吸取光谱法优缺点。紫外-与分子构造，紫外-可见分光光度计，紫外-可见吸取光谱法在定性、定量及化学争论中的应用。分子荧光和磷光的产生，分子的去激发过程，荧光量子效率，荧光激发光谱、放射光谱，同步荧光光谱，三维荧光光谱，分子荧光光谱仪，分子荧光光谱的应用。磷光光谱法，化学发光分析原理及应用。红外吸取光谱法的根本原理红外光谱仪、红外吸取光谱分析原子核的自旋与共振，弛豫现象，质子核磁共振波谱与有机化合物构造之间的关系，化学位移、自旋耦合与自旋分裂核磁共振波谱法

核磁共振波 2谱仪

核磁共振波谱仪组成，核磁共振图谱的解析及其应用核磁共振碳 1谱

和相关谱简介质谱法

质谱法的工 2作原理离子类型 2色谱法导论 2

质谱法的工作原理和质谱仪质谱中的主要离子及其裂解类型、综合解析。色谱法的分类进展历程、色谱过程和根本原理、色谱方法的根本类型及其分别机制、色谱法的根本理论。气相色谱的分类、特点和一般流程、气相色谱的固定相和流淌相、气相色谱的检测器、气相色谱图的构成色谱法 气相色谱 2液相色谱法 2六、成绩评定

及根本概念、色谱理论和色谱仪操作条件的选择、毛细管气相色谱法、气相色谱的定性、定量分析方法及应用。HPLCHPLC的固定相和流淌相、HPLC色谱仪、HPLC分析方法。〔一〕考核方式A：ABCDE.其他〔二〕成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例%1.课堂争论及寻常表现102.寻常测验、课下作业203.期末考试70总计100附：作业和寻常表现评分标准1〕作业的评分标准作业的评分标准严格依据作业要求并准时完成，根本概念清楚，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。根本依据作业要求并准时完成，根本概念根本清楚，解决问题的方案根本正确、根本合理。不能依据作业要求，未准时完成，根本概念不清楚，解决问题的方案根本不正确、根本不合理。不能依据作业要求，未准时完成，根本概念不清楚，不能制定正确和合理解决问题的方案。

得分90-100分70-80分40-60分0-30分2〕课堂争论及寻常表现评分标准课堂争论、寻常表现评分标准资料的查阅、学问娴熟运用，乐观参与争论、能说明自己的观点和想法，能与其他同学合作、沟通，共同解决问题。根本做到资料的查阅、学问的运用，能参与争论、能说明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、沟通，共同解决问题。做到一些资料的查阅和学问的运用，参与争论一般、不能说明自己的观点和想法，与其他同学合作、沟通，共同解决问题的力气态度一般。不能做到资料的查阅和学问的运用，不乐观参与争论，不能与其他同学合作、沟通，共同解决问题。

得分90-100分70