下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
部编人教版四年级语文上册《延安,我把你追寻》教学设计24延安，我追寻你本课教学目标：1.认识并掌握本课的7个生字，如“延、昔、笋”等。2.能够正确、流利、有感情地朗读本课诗歌。3.通过学习本课诗歌，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。重点：理解诗中的重点语句，了解诗中所说的“延河叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场”等具体事物的含义。难点：读出诗的节奏和韵律。字词教学：本课的7个生字都是常用字，其中“炕”是后鼻音，“笋”是平舌音，教学中要注意发音。阅读理解：本课诗歌语句优美，层次清晰，教学时，教师可以通过范读，让学生对课文有一个整体认识，然后指导学生通过朗读理解课文，理解文中“追寻”的含义。对于诗歌中提到的“延河”“枣园”“南泥湾”“杨家岭”这几个地方，可以采用图片或视频的形式向学生介绍，帮助学生理解诗歌中提到的这几个有代表性、有象征意义的地点。诗歌中的“老牛破车”“宝塔山”需要配上图片及说明性文字，让学生理解其内在的含义。表达运用：本课诗中第一、二小节语言优美，教学中可以让学生以此为范例，尝试仿写。句式是“像……在……追寻你，什么地方的什么”。预习提纲：1.查找有关资料，了解“南泥湾开荒”“杨家岭讲话”等内容。2.初读课文，自学生字。3.再读课文，正确、流利地朗读本课诗歌。多媒体课件：“南泥湾开荒”“杨家岭”相关图片。教学课时：1课时。导入新课，随文识字，初步感知：在导入新课中，教师可以使用激情的语言，丰富的图片，激发学生的阅读兴趣，点明诗歌的主题。教师可以谈论延安的历史和延安精神，让学生了解延安的重要性。通过范读和注音认识生字，学生能够正确地朗读本课诗歌，并理解“追寻延安”的含义。五、品读第5～6小节1.指名学生朗读这两节诗，边读边思考：如果失去了延安精神会怎样？请学生找出有关句子。2.学生读出这句话：“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”这句话的意思是：如果失去了延安精神，就像一个人失去了思想一样，无法去创造美好的未来。正因为延安精神如此重要，我们才要继续追寻和发扬它。在教学中，我们将追寻什么作为扶的重点，通过课件展示延河、枣园、南泥湾、杨家岭等地的图片，生动地展现在学生面前，加深了学生对诗句的理解，同时也让学生更深刻地体会到了延安精神。当学生基本掌握了第一个问题后，我们及时引导学生归纳学习方法，并采用放的方式，让学生自主学习。然而，我们也存在一些不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论