2022-2023学年河北省廊坊市霸州市七年级（下）期中历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河北省廊坊市霸州市七年级（下）期中历史试卷一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.随着北方对茶叶需求的增加，茶商们不管从运量、运费还是便利程度上考虑，都首选大运河，并将广泛种植于南方的茶叶源源不断地输送到北方地区。这一史实直接表明大运河（）A.带动了沿岸城镇兴起 B.沟通了南北经济交流

C.强化了对南方的统治 D.巩固了大一统的王朝2.在学习历史知识的基础上概括历史发展的阶段性特征是我们学好历史的基本方法之一，下列选项中，能较全面、客观地概括隋朝历史发展的阶段性特征的是（）A.存在短暂却繁荣 B.政治清明、文化发达

C.经济繁荣、文化昌盛 D.社会稳定、人民幸福3.人们会以对联形式来描述或评价历史人物。下列对联是描写唐玄宗的是（）A.开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B.武周政治得发展，无字之碑任后评

C.调整政策呈开元，沉淫情色误王国 D.陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风4.据《资治通鉴》编译载：“贞观初年，太宗同意征用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次，太宗发怒，召见并当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大。于是收回成命。”这段材料描述的是（）。A.唐太宗虚心纳谏 B.唐太宗知人善用 C.唐太宗以史为鉴 D.唐太宗勇于革新5.在绘制“盛唐气象”主题历史手抄题时，某同学选择了下列素材，该同学侧重于展示盛唐（）来自波斯的马球来自西域的胡旋舞由印度佛曲改编的《霓裳羽衣曲》A.发达的交通 B.繁荣的经济 C.清明的政治 D.兼容并包的文化6.如图文物共同反映了唐代（）

A.政治清明，社会安定 B.手工业发展水平

C.民族交融频繁 D.文化繁荣7.如图所示为中国某朝代的社会现象，据此可以推断该朝代是（）◆实行三省六部制度◆妇女打马球

◆海上丝绸之路兴盛◆出现曲辕犁A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝8.高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用是（）A.促进了中外交流 B.加强了边疆管理 C.开辟了丝绸之路 D.扩大了唐朝疆域9.唐朝是一个繁荣与开放的时代。下列描述最能体现唐朝对外开放特点的是（）A.双向交流兼容并蓄 B.政策开明和同一家 C.恩威并重怀柔为主 D.昂扬进取泽被东西10.如表户数和人口数大幅度下降的主要原因是（）纪年公元年份户数人口数玄宗天宝十四年755891490952919309肃宗乾元三年760193317416990386A.外戚宦官专权 B.军阀割据纷争 C.安史之乱 D.外族入侵11.诗史互证。下面唐朝诗人杜甫在不同时期创作的两首诗歌，反映了唐朝社会的变化是（）《忆昔》忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。《无家别》寂寞天宝后，因庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。A.先南后北统一 B.经济重心南移 C.由开明到专制 D.由繁荣转衰落12.“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。”《旧唐书》这段记载反映的实质问题是（）A.君权与相权的矛盾 B.文臣与武将的矛盾

C.汉族与少数民族的矛盾 D.中央与地方的矛盾13.钱穆在《国史大纲》中写道：“宋王室的一个历世相传的家训，厥为优待士大夫，永远让文人压在武人的头上。”这反映了宋朝的治国策略是（）A.强干弱枝 B.分解相权 C.民贵君轻 D.重文轻武14.“宋太宗又将节度使属下的支郡全部收归朝廷直辖，使节度使成为一州的长官，消除了节度使统治大片地区的局面。以后又将节度使留在京城，而以朝官出任知州、知府，节度使终于成为虚衔”。材料反映宋初统治者（）A.放任武将擅权 B.加强知州权力 C.提高文官地位 D.加强中央集权15.王安石曾提出，要根据实际情况的变化来改变法度，要根据“所遭之变”和“所遇之势”进行“改易变革”。他所采取的“募役法”“方田均税法”针对的“势”是（）A.辽和西夏的并立 B.国家财政的入不敷出

C.行政效率的低下 D.政治风气的因循守旧16.如图中的文字为契丹大字。它由几个音符叠成契丹语的一个音级，在形体上仿汉字合成一个方块字。这说明契丹族和中原民族之间存在（）A.政治对立

B.文化交流

C.经济往来

D.军事冲突

17.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（）A.《岳飞抗金》历史剧 B.阎立本的《步辇图》

C.《史记》译注本 D.出土的壁画《契丹人引马图》18.“订立盟约之后，此后宋辽两国百年间不再有大规模的战事，礼尚往来，通使殷勤，双方互使共达三百八十次之多，辽朝边地发生饥荒，宋朝也会派人在边境赈济。”这反映了澶渊之盟的（）A.订立原因 B.盟约内容 C.双方目的 D.积极影响19.靖康二年四月，金军攻破开封，一位书生奋笔疾书“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身旋塞北”。该诗句反映的时代背景应该是（）A.宋辽对抗 B.南宋与金对峙 C.宋夏和议 D.北宋与金对峙20.《东京梦华录》记载北宋都城开封店铺林立，“屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动辄千万，骇人闻见”。材料反映了宋代（）A.农业的发展 B.手工业的兴盛 C.文化的昌盛 D.商业贸易的繁荣21.如表中的数据主要说明了（）时间地域比例北方南方742年3042万人2036万人3：21080年956万人2368万人2：5A.政治中心的转移 B.南北交通的发达 C.民族政权的并立 D.经济重心的南移22.公元13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是（）A.成吉思汗 B.阿保机 C.阿骨打 D.努尔哈赤23.某朝代“版图‘有汉唐之地而加大’，人民‘有汉唐之民而加多’，包括西藏的藏族在内的民族都统一在一个中央政权之内了。”这个朝代是（）A.隋朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝24.“都省握天下之机，十省分天下之治”，这反映出元朝在行政区划方面的重大创新是（）A.实行分封制 B.实行郡县制 C.创立科举制 D.推行行省制度25.1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明元朝（）A.实行民族歧视政策 B.已经完全实现汉化 C.科举考试更加公平 D.民族交融趋势加强二、材料解析题（本大题共4小题，共50.0分）26.阅读材料，回答问题。

材料：隋唐时期，对外交通发达，贸易往来频繁。向西经陆上“丝绸之路”可以通往印度、伊朗、阿拉伯以至欧非许多国家；海路方面可达今天的韩国、日本、波斯湾。唐政府在广州设有市舶使，专管对外贸易，政府还鼓励外商来中国贸易，允许他们长期在中国居住、任官，和中国人通婚。

宋元时期，和前代相比，中外交通有了很大的发展。宋元海上交通发达，海外贸易繁荣。两宋海外贸易超过前代，由于陆路和海路的畅通，中国的创造发明输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入欧亚各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。(1)据材料，指出隋唐宋元时期对外交通的特点。(2)据材料和所学知识，概括唐宋在对外贸易方面采取的相同措施有哪些。(3)据材料和上述问题，分析这一时期的对外交通状况以及对外贸易措施对中国和世界分别产生了怎样的影响。27.阅读材料，回答问题。

材料一：贞观十五年（641年）正月……松赞干布大喜，亲自到柏海迎接公主……回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得娶大唐公主，为幸实多。”

材料二：为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。(1)材料一中的“公主”是谁？她与松赞干布的和亲对吐蕃产生了哪些影响？(2)据材料二并结合所学知识，指出元朝管辖西藏的中央行政机构的名称。这一机构的设置说明了什么问题？(3)综合上述材料，你认为民族关系发展的主流是什么？28.阅读材料，回答问题。

材料一：科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动的等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。——摘编自赵家冀等《中国教育通史（隋唐卷）》材料二：北宋前期科举次数与录取进士人数统计表时期科举次数（次）录取进士总数（人）次平均每榜录取进士数（人）宋太祖1518813宋太宗81487186宋真家121760147宋仁宗134561351(1)据所学知识，指出科举制创立的朝代，据材料一，概括科举制与以前选官制度相比，有何进步之处。(2)据材料二并结合所学知识，概括北宋前期科举制发展的表现。这一发展给北宋带来了怎样的影响？29.探究问题。

材料一：日本仿唐风气盛行，政府曾多次派“遣唐使”学习唐朝先进文化。受唐朝货币制度影响，708年，日本正式在奈良仿照唐“开元通宝”铸造“和同开珎”。这是见于文献记载的日本历史上最早的自铸货币。

​——据《中国古代货币文化对日本的影响》材料二：历史兴趣小组围绕“中国古代货币的演变”开展跨学科主题学习，整理了以下学习资料（部分）。时期语文历史地理科技北宋《水浒传》：林冲发配，路经柴进庄上，庄客拿盘子“托出一斗白米，米上放着十贯钱”。当时一斗米约合今天十四斤，铜钱十贯约重七十斤，两者相加，重八十多斤。礼可谓“重”矣，可是披枷带锁的林冲如何带走呢？商业贸易发展使货币流通量开始大幅增长。流通的货币以铜钱和铁钱为主，跨区域贸易需要远途运输和大量货币。四川盆地边缘地区，山地面积占总面积的93%，其中又以海拔1500～3000米的山地为主，个别山峰超过了4000米。四川的雕版印刷业发达，所生产的纸是印制纸币的上佳原料。(1)材料一反映了什么历史现象？结合所学知识简要分析这一现象出现的原因。(2)据材料二，分析北宋货币“演变”的主要原因，并概括这次“演变”的影响。

答案和解析1.【答案】B【解析】“……都首选大运河，将广泛种植于南方的茶叶源源不断地输送到北方地区”表明了大运河沟通了南北交通，沟通了南北经济交流。ACD不能从材料中得出。

故选：B。

本题考查了隋朝大运河。它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记隋朝大运河隋炀帝开凿大运河的组成部分与作用。

2.【答案】A【解析】隋朝581年建立，618年灭亡，存在时间短暂，但创造了三省六部制，科举制，开通了大运河，出现了开皇之治，繁荣一时，因此隋朝历史发展的阶段性特征是存在短暂却繁荣。

故选：A。

本题以隋朝历史发展的阶段性特征为切入点，考查隋朝的统治。

本题以隋朝的统治为背景，考查学生运用所学解决问题能力。

3.【答案】C【解析】唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，唐朝的国力达到前所未有的强大，历史上称为“开元盛世”。开元末年以后，唐玄宗追求享乐，朝政日趋腐败，安史之乱使唐朝由盛转衰，C项正确；唐太宗时期出现贞观之治，排除A项；“武周政治得发展，无字之碑任后评”是对武则天的评价，排除B项；“陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风”指赵匡胤发动陈桥兵变，排除D项。

故选：C。

本题考查开元盛世，知道唐玄宗统治时期出现开元盛世。

本题考查开元盛世，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

4.【答案】A【解析】据《资治通鉴》编译载：“贞观初年，太宗同意征用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次，太宗发怒，召见并当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大。于是收回成命。”这段材料描述的是唐太宗虚心纳谏。唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。

故选：A。

本题考查唐太宗的纳谏，知道唐太宗虚心纳谏，从善如流。

本题考查唐太宗的纳谏，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

5.【答案】D【解析】根据“来自波斯”“来自西域”“来自印度”等信息可知这，体现了唐王朝对外来文化的吸收和运用，故该同学侧重于展示唐朝兼容并包的文化，D项正确；材料体现的是唐朝兼容并包外来文化，和交通、经济以及政治无关，排除ABC项。

故选：D。

本题主要考查了唐朝兼容并包的社会风气，掌握相关基础知识。

本题主要考查了唐朝兼容并包的社会风气，注意基础知识的识记与理解。

6.【答案】B【解析】唐三彩骑驼乐舞俑、唐代秘色瓷反映了唐朝陶瓷业发达，开元通宝反映了唐朝冶铸业兴盛，故图片文物共同反映了唐代手工业发展水平。图片文物反映的是经济，与政治、文化无关，排除AD；唐代秘色瓷、开元通宝与民族交融无关，排除C。

故选：B。

本题考查唐朝经济的繁荣，掌握相关的基础知识。

本题考查唐朝经济的繁荣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

7.【答案】A【解析】唐朝进一步完善三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序；唐朝的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。唐朝海上丝绸之路兴盛。唐朝农民改进犁的构造制成曲辕犁，还创制了新式灌溉工具筒车。

故选：A。

本题考查唐朝经济的繁荣、唐朝开放的社会风气，掌握相关的基础知识。

本题考查唐朝经济的繁荣、唐朝开放的社会风气，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

8.【答案】A【解析】为弘扬佛法，鉴真六次东渡，终达日本，为中日的经济文化交流作出了突出贡献。为求取佛法，玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，是我国第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。为中印中友好往来作出了杰出贡献。因此鉴真和玄奘的共同贡献是都弘扬传播了佛教文化；都促进了中外文化交流。BCD都与玄奘和鉴真无关。

故选：A。

本题主要考查了鉴真东渡和玄奘西行的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记鉴真东渡和玄奘西行的相关知识点。

9.【答案】A【解析】唐朝是一个繁荣与开放的时代，唐朝对外交往比较活跃，很多外国人到中国贸易、学习、居住。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。（对外开放政策）长安、洛阳、广州、扬州等都有频繁的外贸活动，促进了中外交流，丰富了唐代文明，提高了唐朝的国际地位，唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为唐人。A双向交流兼容并蓄，符合题意。BC表述是唐朝民族关系特点；D昂扬进取泽被东西，属于社会生活特点，排除。

本题主要考查了唐朝对外开放特点，解题的关键是明确四个选项的含义。

本题主要考查了唐朝对外开放特点，注意基础知识的识记与理解。

10.【答案】C【解析】题干给出时间与人口减少的原因可知，反映的史实是安史之乱。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛军从河北大举南下，先后攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安，唐玄宗仓皇逃往四川，太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族的援助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

故选：C。

本题考查了安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的时间、影响。

11.【答案】D【解析】根据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”可知，《忆昔》描绘了“开元盛世”的盛况；“我里百馀家，世乱各东西”可知，《无家别》体现了“安史之乱”后国家萧条，百姓流离失所，唐朝由盛转衰，因此这两首诗歌反映了唐朝社会由繁荣转衰落，D项正确；从这两首诗歌从无法体现国家统一、经济重心南移的过程及君主的统治思想，ABC项与材料无关，排除。

故选：D。

本题主要考查了唐朝唐玄宗的统治，重点掌握唐朝从开元盛世到安史之乱的衰落史实，掌握相关基础知识。

重点掌握唐朝从开元盛世到安史之乱的衰落史实，注意基础知识的识记与理解。

12.【答案】D【解析】题干中“贡赋不入于朝廷”“藩臣”“《旧唐书》”等文字信息可知，材料反映了唐朝的藩镇割据，即中央与地方的矛盾，故B项正确。A、C、D三项与材料无关，排除。

故选：D。

本题主要考查中国古代的专制主义中央集权制度。专制主义是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个独裁的政权组织形式，是体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。专制主义是决策方式。

专制主义中央集权制度是建立于封建经济基础之上的。封建经济的分散性要求有一个强有力的中央集权来维护国家统一和社会稳定，以保障封建经济的发展。封建地主阶级为维持统治，需要一个强有力的政权来镇压农民的反抗，巩固自己的统治地位。分散的个体小农，也需要依赖于政治上强大的力量，以稳定社会，抵御外敌和抗击大的灾害。

13.【答案】D【解析】据题干“宋王室的一个历世相传的家训，厥为优待士大夫，永远让文人压在武人的头上”可知，这反映了宋朝的治国策略是重文轻武，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝实行重文轻武的政策。

故选：D。

本题考查宋代的重文轻武，掌握相关的基础知识。

本题考查宋代的重文轻武，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

14.【答案】D【解析】A.宋太祖在进行统一的同时，加强中央集权，他深知唐末以来武将专权的积弊，首先解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队，宋太祖还控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权，排除A项。

B.为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官，还在各州设置通判，以分知州的权力，排除B项。

C.材料中没有体现出提高文官地位，排除C项。

D.由材料“宋太宗又将节度使属下的支郡全部收归朝廷直辖，使节度使成为一州的长官，消除了节度使统治大片地区的局面。以后又将节度使留在京城，而以朝官出任知州、知府，节度使终于成为虚衔”并结合所学可知，宋太祖还下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，通过以上措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强，D项正确。

故选：D。

本题考查宋朝加强中央集权的措施，识记宋朝加强中央集权的措施。

本题考察分析材料的能力，准确解读材料信息的能力，关键信息是“节度使属下的支郡全部收归朝廷直辖，使节度使成为一州的长官，消除了节度使统治大片地区的局面。以后又将节度使留在京城，而以朝官出任知州、知府，节度使终于成为虚衔”。

15.【答案】B【解析】据所学知识可知，1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。王安石变法的主要举措包括募役法、保甲法、农田水利法、方田均税法。募役法是政府征收役钱，用来雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。该项改革措施限制了官僚等的特权，增加了政府收入。方田均税法是政府核实土地，按土地的多少、好坏平均征税。该项改革措施使官僚和大地主不能隐瞒土地、逃避赋税，增加国家赋税收入。故王安石所采取的“募役法”“方田均税法”针对的“势”是国家财政的入不敷出，B项正确；“辽和西夏的并立”与“募役法”“方田均税法”不符，排除A项；“行政效率”与“募役法”“方田均税法”目的不符，排除C项；“政治风气”与“募役法”“方田均税法”目的不符，排除D项。

故选：B。

本题主要考查王安石变法的内容的相关史实，重点掌握王安石变法的相关史实。

本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记王安石变法的内容的相关史实。

16.【答案】B【解析】由材料“它由几个音符叠成契丹语的一个音级，在形体上仿汉字合成一个方块字”可知，这反映了契丹字是在模仿汉字的基础上形成的，这说明契丹族和中原民族之间存在文化交流，B项符合题意。材料中没有涉及政治、经济和军事方面，排除ACD三项。

故选：B。

本题考查契丹文字的相关知识，掌握相关基础知识。

本题考查学生的分析能力，掌握契丹文字的相关知识。

17.【答案】D【解析】A.《岳飞抗金》历史剧属于后人编写的文学作品，不属于第一手史料，排除。

B.阎立本的《步辇图》描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣禄东赞的情景，是绘画作品，属于第二手史料，排除。

C.《史记》译注本为后人为《史记》做的注，属于第二手史料，排除。

D.据所学可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，包括遗址遗迹、出土文物、当事人所记录的笔记、著作等，“出土的壁画《契丹人引马图》”是出土文物，属于第一手史料。

故选：D。

本题考查历史研究的依据相关知识，分清一手史料、二手史料的含义即可得出答案。

一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，掌握其含义多加训练，做到融会贯通、灵活应答。

18.【答案】D【解析】分析材料可知，体现了澶渊之盟的订立有其积极的一面，它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一，D选项符合题意。

故选：D。

本题考查澶渊之盟的相关知识，关键信息是“此后宋辽两国百年间不再有大规模的战事，礼尚往来，通使殷勤，双方互使共达三百八十次之多，辽朝边地发生饥荒，宋朝也会派人在边境赈济”。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识点。

19.【答案】B【解析】根据材料“靖康二年四月，金军攻破开封”“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身旋塞北”，结合所学知识可知，金灭辽后，发动对北宋的战争，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金灭北宋，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗，史称“靖康之难”。1127年，宋高宗建立南宋形成南宋与金对峙的局面。B项正确；宋辽对抗是在公元1004年前，与题干时间不符，排除A项；宋夏和议是在1044年，排除C项；1127年（靖康二年），金灭北宋，排除D项。

故选：B。

本题考查南宋与金对峙的相关知识。1126年，金军乘大雪攻破北宋都城汴京，第二年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人北去，北宋灭亡。

本题以诗句为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握南宋与金对峙的相关知识。

20.【答案】D【解析】根据“每一交易，动辄千万，骇人闻见”可知，当时北宋都城开封商业活动规模巨大，说明商业贸易的繁荣，故选D；材料反映的是开封商业贸易繁荣，不是农业的发展、手工业的兴盛和文化的昌盛，排除ABC。

故选：D。

本题考查宋代的经济发展和社会生活，掌握相关的基础知识。

本题考查宋代的经济发展和社会生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

21.【答案】D【解析】根据表根可知，表格反映的是南北区域的人口变化，南北人口比例由唐朝时期的2：3，到宋朝时期的5：2，图表人口变化反映了中国古代经济重心南移，D符合题意；人口的增长与政治中心的转移、南北交通的发达、民族政权的并立无关，排除。

故选：D。

本题主要考查了中国古代经济重心南移相关知识，注意题干表格的解读。

本题主要考查了中国古代经济重心南移相关知识，注意基础知识的识记与理解。

22.【答案】A【解析】依据材料“公元13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆”可知，这个“草原游牧帝国”的缔造者是成吉思汗，1206年成吉思汗统一了蒙古草原，建立了蒙古政权，A项符合题意。阿保机916年建立辽政权，故排除B。阿骨打建立金在1115年，故排除C。1616年努尔哈赤建立了后金政权，排除D。

故选：A。

本题考查成吉思汗统一蒙古的相关知识，掌握相关基础知识。

本题考查学生的识记和分析能力，掌握成吉思汗统一蒙古的相关知识。

23.【答案】D【解析】A.隋朝的版图面积并没有包括西藏，排除。

B.北宋时期，此时的西藏属于吐蕃诸部，北宋并未对其进行管辖，排除。

C.南宋的疆域面积主要是在长江以南地区，而且版图面积也没有超过汉唐，排除。

D.结合所学知识可知，北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表，元朝疆域空前辽阔。它是我国历史上第一个由少数民族为主建立的全国性的统一王朝。它完成统一的重大意义体现在元的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，正确。

故选：D。

本题主要考查了元朝的疆域，元朝的统一为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。

本题主要考查了元朝的疆域，注意基础知识的识记与理解。

24.【答案】D【解析】元代在地方上推行行省制以加强对地方的管理和控制，所以答案选D项，A项开始于西周，B项开始于秦朝，C项开始于隋朝。

故选：D。

本题考查学生对元朝巩固统一的认识。

本题主要考查学生对教材内容的识记能力，注意扎实掌握古代的重要政治制度。

25.【答案】D【解析】1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明元朝民族交融趋势加强。元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融。ABC不符合题意，排除。

故选：D。

本题考查元朝的民族交融，掌握相关的基础知识