数字英语原理演示市公开课金奖市赛课一等奖课件

数字英语

TheNumeralEnglishPhonics

我国自创直读法第1页第1页国际音标起源和问题世界上任何语言读音都听得见而看不见，因此用符号来表示文字读音是世界性难题。英语国际音标（InternationalPhoneticAlphabet）是英语读音原则，在很大程度上也是为非英语国家英语学习而设原则符号。然而，对我们当代英语学习带来两个问题：第2页第2页问题之一，我们对一个英语单词须记住两串符号：一串是字母拼写；另一串是音标拼读。2.问题之二，这两串符号很容易混淆，连美国人都要采用自然拼读（phonics）法往返避国际音标符号干扰。为了能直接拼读英语单词，避开学习音标符号麻烦和增长读音记忆过程这一问题，直接看着英语单词拼读，也叫自然拼音学习法，1992年克林顿拨出27亿美元作为该课题教育专款，并动员100万教育人员参与。后，布什政府用于此项研究教育专款上升到50亿第3页第3页但是自然拼读法同样存在问题请想想，美国是一个英语国家，他们天天发言读音就是他们母语发音，却会写错单词。因此非常谨慎地采用phonics来改变学习办法。但自然拼读法不能完全拼读单词，这是一个世界性难题，单词中永远存在不符合规则部份，学生只能在老师提醒引导下和查询原则读音去学习新单词。第4页第4页自然拼读法存在掌握上困难掌握规则非一日之功，并且规则不是唯一，是需要学生进行判断，从这一点来讲尤其不利于非英语国家初学者学习，掌握单词读音最困难是初学者，初学者哪来判断能力，对初学者来讲花时间和精力去学习此办法是一个劳民伤财做法，自然拼读法只能起到帮助记忆和增进记忆作用。第5页第5页中文英文学习比较中国人念错中文,像“如火如荼”之类读音与写错别字是两回事，前者是读音错误；后者是字形错误。我们是世界上唯一采用象形文字国家，只要认真，方块字和汉语拼音都能够不犯错。我们对英语单词却因字母和音标符号容易混淆而造成种种差错，岂不冤枉？为此，我们要用最简便办法来改变这种情况。这就是在英文单词字母上标数字办法。第6页第6页数字对信息处理优越性我们知道，计算机内部复杂信息是以二进制码为基础，我们要处理复杂问题，都交给程序去处理了。人机对话可用更为简便办法进行，那就是用原则键盘来操控电脑。法国卢梭创造简谱，只用了七个数字（1、2、3、4、5、6、7即do、re、mi、fa、sol、la、si）就能唱出复杂曲子。手机用拨盘发短信只用了九个数字（2、3、4、5、6、7、8、9、0），就能够拼写几千个中文短信和任何英语单词。第7页第7页数字英语方案依据用9个数字（1、2、3、4、5、6、7、8、9）直接标在英语单词字母上，足以处理48个音标读音问题。这是英语读音规律所决定：1.英语每个单词至少有一个音节，必有元音；2.英语单词读音音节几乎都由一个辅音和一个元音构成；至少有一个元音构成一节。3.英语元音所有组合总共约有146种，没有百分之百固定读音规律。4.英语所有48个音标符号中只有15个非字母符号，却造成了我们记忆上麻烦。第8页第8页数字英语方案依据1.

元音是由5个元音字母和三个双栖字母构成，一个元音由下面8个字母中一个或几种构成，a、e、o、u、i、r、w、y

2.

辅音是由21个辅音字母构成，一个辅音由一个辅音字母或二个辅音字母构成。有不读、清浊读音互换和有几种读音这一规则。第9页第9页数字英语详细处理方案13.依据上面分析，首先我们把单词中读元音还是读辅音字母用红色和黑色分清楚。我们用红色来表示字母读元音，用黑色来表示字母读辅音，用灰色表示辅音字母不读。第10页第10页数字英语详细处理方案24.处理元音字母组，约有146种，基础发音为103组，元音发音音素只有20个，读音改变太大，让20个发音相应146组字母组，无法拟定相应关系，这也是一个世界性难题。这时我们9个数字能够准确帮助处理他们相应关系，用9个数字来处理这一世界性单词读音难题。第11页第11页数字英语元音处理下列数字处理读音是最有规律，更简练办法。首先设定元音字母上方标数1～9，分别表示音标：[i]、[e]、[æ]、[au]、[ɔi]、[ə]、[u]、[ɔ]、[ʌ]

另一方面设定其中1、6、7、8、9都后缀“－”，分别为长元音：[i:]、[ə׃]、[u׃]、[ɔ׃]、[a׃]

。“－”如同乐谱延长音，因此不必额外记忆。再设定其中1、2、7、4

都后缀“。”表示[ə]，分别为音标：[iə]、[eə]、[uə]、[auə]。第12页第12页数字英语元音处理图表我们应当庆幸，表1灰格子里天生不存在英语读音。表1第13页第13页在五个元音字母a、e、o、u、i上打钩。表示读这些字母本身读音：[ei]、[i:]、[ou]、[ju:]、[ai]。在两个双栖音字母w、y上打钩，表示读音[ju:]、[ai]等。表2第14页第14页上述上标v元音字母中，为了简化成后缀[ə]

形式，可在符号v后缀“。”“i”形成从上述三表可看出，仅用9个数字和3个辅助性符号，就处理了20个元音定位标识。至此，在48个国际音标发音中，还剩28个辅音拼读标识需要设定。

表3第15页第15页数字英语辅音处理汉语拼音同英语一样，用了21个辅音。汉语拼音仅用25个英文字母和1个德文字母ü（未用v）就拼出了全部汉字393个读音，无一漏掉。汉语拼音6个单元音字母（a、o、e、i、u、ü）加上前鼻音(n)和后鼻音(ng)，能组成29个复元音，总共有35个韵母。35个韵母与21个辅音一起拼读汉字393个读音，即使加上四声原因，只有1246个读音。一字一音，可读出几万个汉字。而一样用26个字母英语单词，读出成千上万个不同读音，因为字母无法直接拼读出单词读音，又要另外用一套读音符号，难度可想而知。第16页第16页数字英语辅音处理英语21个辅音字母大部分是我们汉语拼音也用辅音。英语辅音字母所不同有几个情况：一是有多个读音辅音字母；二是它们有两个辅音字母合读一固定读音。三是不发音和清浊音互换读音。数字英语把辅音中有两个以上读音标上数字，作为第二、第三、第四读音（下标2、3、4），第一读音省标。表4第17页第17页数字英语辅音处理俩个辅音字母合读一个固定读音下标V表示辅音字母不发音用灰颜色表示辅音字母清浊读音互换下标＊表示第18页第18页自然拼读法学习法简介美国人学习办法：自然拼音学习法须学习并记住103个基础发音，需通过潜移默化教育办法培养学生举一反三思考能力，现这一办法通过诸多英语母语国家和非英语国家、非英语地域英语学习者验证：看着单词自然拼音学习，确实是最有效学习法这一说法。第19页第19页数字英语学习比自然拼读法好依据自然拼读法不能完全拼读单词，这是一个世界性难题，单词中永远存在不符合规则部份，学生只能在老师提醒引导下和查询原则读音去学习新单词，再说掌握规则也非一日之功，只能自然掌握，并且非易事，也无法完全掌握规则，规则不是唯一，只能起到帮助记忆作用，不能直接拼读，数字英语能直接拼读。第20页第20页数字英语原理示意跟复读机读跟教师读国际音标元音用红色老式学读音元音上方标数字222第21页第21页数字英语对读音好处我们能够舍弃学习音标符号，只要用9个数字捆绑音标相应读音，得到“音形”相同“数字英语”直读单词。“数字英语”提升了英语生词读出率。减少记忆信息量，缩短学习过程，不必通过拼读单词国际音标符号来记忆单词读音。省去为了记住单词读音而进行不断重复记忆时间和过程，通过视觉就能读出任何生词。第22页第22页数字英语对拼写好处单词读音中辅音所相应字母基本上都能听出，元音所相应字母及字母组即使复杂，经总结归纳还是有诸多规则，因此美国人研究出了学习读音规则办法，光靠学习掌握很难，但是通过数字提醒读音信息这一重大改革，刚好帮助学习者快速记住单词，同时自然记住了读音规则，9个数字让学习者不用学读音规则都能直接先用读音规则和掌握读音规则，得到听音都能写能力。第23