第6课《老山界》教学设计 统编版语文七年级下册

《老山界》教学设计教材分析

《老山界》这篇文章选自《中国工农红军第一方面军长征记》，是一篇革命回忆录，作者陆定一当时为红军总政治部的宣传干事。这篇课文生动的叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。回忆录一方面描写了老山界的悬崖峭壁，山高路险，其中几个精彩的描写段落适宜作为生动描写的范例；另一方面无时不表现出红军的乐观主义精神及革命主义精神。使读者在感受老山界的险阻的同时，又为红军不畏艰难的气概所折服。为了能更好地表现这一主题，作者以时间变化和地点转移为顺序来安排文章的层次，同时又恰切地使用了大量的精彩语句，做了许多生动的描写。作者以朴实优美、真挚细腻的笔触进行记叙描写，条理清晰，内涵丰富，写法新颖，很适合中学生学习。学情分析：初一学生已具备一定的基础知识，但是对于关键语句的理解把握和主题思想感悟，还需要老师的点拨，还需要老师的引导分析。在价值观的树立方面还还需要老师的正确引导。△教学目标：

1.积累掌握常用词语。

2.学习以时间变化、地点转移为顺序记叙事件，安排层次的方法；

3.学习，体会红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义的精神。△教学重点：

1.学习以时间变化和地点转移为顺序记叙事件，安排层次的方法。

2.赏析重点语句，把握文章主题。△教学难点：1.理解文章的思想内容，把握文章主题。2.学习并弘扬长征精神。△教学方法：任务驱动法、点拨法△学法指导圈点勾画法、旁批法、以读促悟法△课时安排：两课时第一课时重点熟悉内容，感受文章主题。难点在于体会红军艰难的行军过程，第二课时重点赏析本文的生动描写，是学生学习写作的很好的范例。本节课完成了第一课时。第一课时一、情境导入：二万五千里长征，历时两年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，

胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的身一座难走的山是哪一座吗？大家想听听这段故事吗？那就请大家跟随亲身经历过这次翻山战斗的一位老军走进《老山界》。二、补充有关资料1.观看老山界有关视频2.阅读老山界有关资料老山界为五岭之越城岭山脉的中段分支，在广西北部，南北坡长21公里，东西宽约6公里，山地面积达126平方公里，其主峰是猫儿山，海拔2141米，是五岭第一高峰。这里山势连绵，峰峦重叠，悬崖峭壁高耸入云，触目惊心，遍山林深叶茂，河谷幽深，人迹罕至。只有悬崖绝壁间的羊肠小径可走。小径如同一条细长的带子，忽而伸向山顶，忽而坠入峡谷。"瞬间有四季，几步不同天"，是人们对老山界的形象描述。3.结合课文和资料，说说老山界是一座怎样的山。三、朗读课文，整体感知（一）路线梳理这到底是一次什么样的翻越呢？请同学们速读课文，找出文中表示时间变化和地点转移的词语，并以此为线索，梳理红军翻越老山界的经过。方法提示：1.浏览课文，采用圈点勾画的方法画出关键词语。2.可以列表格或示意图，也可思维导图梳理内容。3.还可以试着画一幅简单的山景图，把勾画的时间和地点标注上去。（二）概括内容1.从路线图看，作者是按照什么顺序叙事的？叙事的线索是什么？2.从图中，你还可以发现红军翻越老山界的哪些信息？

(1）作者是按照时间变化和地点的转移顺序叙事的。以时间变化和地点转移为线索，记叙了红军翻越老山界的经过，将翻山的整个过程叙述得十分清晰。(2）红军战士翻越了高耸、陡峭、险峻的老山界。(3）翻山的时间是一天半；是连夜翻山；翻山的过程很艰苦；在翻山逢中红能密切联系群众。四、跳读课文

分析探究活动一：讲述一次翻越

（一）用一句话来概括主要内容。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。（二）概括遇到四大困难

吃饭难①昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。②肚子很饿，气力不够。

睡觉难①就在这里睡觉？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？②半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。

行路难①在"之"字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。②果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。③有几匹（马）曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。

处境难①机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。我们来看一下他在文中所对应的这几句话，请同学们按下暂停键读一读。吃饭难

睡觉难

行路难

处境难（第10段）粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。（第21段）因为实在太疲倦，一会就酣然入梦了。（第24段）因为山路很难走，一路需要督促前进。（第20段）因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。学生读四句话。活动二：认识一支队伍（一）读到

，我读出这是一支

的队伍请同学们从文中找出相关语句，可以读出这是一支什么样的队伍，标画出相关的语句，并在旁边写下自己的感受，我们来看各小组的分享。（二）精神之坚

语言分析1.分析叹号"不要掉队呀！""不要落后做乌龟呀！""我们顶着天啦！2.添加语气词嗨，不要掉队呀!喂，不要落后做乌龟呀！哇，我们顶着天啦！通过以上这4句，可以看出队伍战士怎样的品质？3.修辞(22段）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四周的山把这山谷包围得像一口井。(29段）回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。小结：这是一支乐观的、豪迈的、团结的、坚持不懈的、纪律严明的队伍。面对如此优秀的队伍，作者却说，难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。你怎么理解笨重这个词语？请你从文中画出相关的语句。4.分析“笨重”文中“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”请同学们从文中找出表现“笨重”的地方。第2段：队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来。第5段：队伍还是极迟慢地向前行动。第29段：伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。活动三：领悟一种情怀（一）朗读爱国名句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。-----（宋）

文天祥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。----（宋）

范仲淹苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。-----（清）林则徐为中华之崛起而读书！

-----周恩来这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打。我们出生入死，就是为了他们不再打仗。-----《长津湖》

梅生（二）意义之大与长征中遇到的其他险峻山峰相比，老山界还不算非常难行，翻山过程中也没有什么惊天动地的大事，为什么很多红军在回忆录中都谈到了老山界？(30段）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中。……难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。(32段）这回翻山使部队养成一种新的习惯．.....(33段）老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。作者在文中写道："将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。"遗憾的是，作者未能如愿。假如你今天重走长征路，重登老山界，想在山顶立一块石碑作纪念，你准备在石碑上写什么？①追寻红军足迹，传承长征精神。②今日重登老山界，红军精神记心间。③星夜翻山不怕险，革命意志高如天。④北上抗日何惧艰难险阻，穿越老山界红军意志坚。活动四：传承一种精神（一）学习习总书记讲话（二）观看视频：走好新时代长征路五、总结归纳写法学生小组交流，师生总结归纳：阅读叙事文，方法要掌握。首先抓线索，理事明内容。其次析人物，形象要把握。揣摩词句段，咀嚼精彩处。穿行文字间，涵泳真意现。六、课后作业

请同学们写一段碑文，纪念这次翻越。七、结束语通过讲述一次难忘的翻越，认识了一支神现在正值七年级的我们，生在红旗下，长在春风里。目光所至，皆为华夏，奇的队伍，领悟到浓浓的家国情怀，传承不灭的长征精神。同学们，我们都说：优秀的文学作品具有永久的魅力。《