2023年幼儿园开学第一课教案设计

1/92023〔7〕1活动目标：生活的亲热关系。学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。自我安全防护力气。活动预备：flash活动重难点：重点：了解根本的交通规章活动过程：导入创设情景，引1起幼儿的兴趣教师：小朋友你们看，这里有斑马线栏杆，这里像什么地方?(大路)我们就来看大路上发生了什么事情?看谁看得最认真。活动开放;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过大路。)什么?”(二)生疏信号灯标识及几种常见交通标志1、生疏信号灯，说说信号灯的作用。么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。学生，看信号过大路。交换角色再次玩耍。小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题。问：归纳：它们有一个共同的〝名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。制止标志：在红色圆圈里面着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是能做的事情。因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急!2活动目标：1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。透到各个活动环节中。的语言和小朋友交往。活动预备：1、保教人员检查活动室内外的安全。2、课前带孩子参观幼儿园，进一步生疏四周的环境。配套课件：活动过程：(三)如厕(四)户外活动(五)室内活动1、说说自己的觉察：(2)厕全部哪些安全隐患?(3)室外有哪些安全隐患?2、做好哥哥，好姐姐。(六)离园活动1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丧失。2、遵守交通规章，安全过大路。(七)延长活动目标。3一、教育教学目标1、理解故事内容，学习故事中的对话。二、教学方法教学重点：学习故事中的对话。三、教学过程生共同听故事录音：故事里都有谁?2、学说对话，进一步理解故事中的内容：·小青蛙观看小鸭子、小乌龟是怎么说的?·小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾听：·为什么要开愉快心上幼儿园?儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开愉快心上幼儿园的情感。吗?幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。5、小结表达幼儿表演状况。4一、活动预备际的活动。因此需要做以下预备：材料预备：安全教育情景录像、安全标志图片水彩笔、记号笔、白纸等。触电、留神滑倒、留神开水烫、留意安全等。二、教学方法培育幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。教法、学法:整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法:1、演示法、沟通争论法、自主探究法4、观看法欢快，体验成功的欢快。三、活动过程(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。标志的意思。如留神触电的标志：身体表现触电时的状态。是什么标志，进展幼儿的想象力气和表达力气。(确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。)表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的力气。)这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全呢?(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。在的危急。组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。在玩玩耍时(如滑滑梯)，不按玩耍规章，争先恐后，发生摔跤的情景。在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。在教室里处处跑、追追打打。在幼儿园迷路了怎么办。师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。5一、活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。二、活动预备、多媒体课件三、活动过程：1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。看小兔是怎样做的，认真听听它是怎样说的，它说的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看。用语说的对不对。幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对，那么它应当怎么说?请小朋友把它说错的地方改正来。3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看幼：小兔子说没关系(感谢你)幼：小兔子说感谢你(没关系)幼：小兔子说别客气(对不起)幼：小猫说没关系6活动目标：幼儿初步建立自我保护意识。引导幼儿了解阳台的主要功能。活动重难点：难点：引导幼儿了解阳台的主要功能。活动预备：录像机，录像带，机。活动过程：一、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能教师：”小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?”在阳台上乘凉。大家都需要它。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?们帮助。三、幼儿争论四、幼儿操作五、活动延长排解自己家阳台的安全隐患。7一、活动目标二、活动重点三、活动过程升旗活动感到骄傲。园长发言游园活动耍的幼儿园。班级谈话引导幼儿争论，这个假期乃至整个20 年，在大环境的影响下，自己、自己庭所了解的社会都经受了哪些成长对于这些成长自己又是怎样的心情。志长大后要为社会做奉献的情感。解生命的意义。树立常规制定一些可行的日常生活的规章，这样