内蒙古阿拉善职业技术学院

内蒙古阿拉善职业技术学院护理专业建设方案根据教育部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成〔20〕1号）文件精神，结合学院“十校服务国家经济发展方式转变和体系建设的能力根据我院护理专业特点，特制订护理专业建设实施方案。一、培养目标“以服务为宗旨，以就业为导向，走“教、学、做”一体化结合发展道路的办学理念来建设我院的高职护专业创制机制，校企合作工学结合推进护理人才培养课程体系和教学内容改革，全面提高护理专业建设水平和人才培养质量专业与护理职业岗位对接、课与职业标准对接、教学过程与工作过程、学历证书与职业资格证书对接职业教育与终身学习对接提升护理专业建设水平和产业服务能力培养适应现代社会经济需要的有护理技术和现代念的高级技能型护理专门人才。二、专业建设基础护理专业是我院重点专业。我院护理专业始设于19，前身是内蒙古阿左旗卫生学校虽然经过整合和升格一直开办有护理专业。近几年，学院先后投入近1元，重点建设护理专业，现已化教学提供了可靠的保障。我院具有与专业设置课程相匹配的师资队伍，共有专兼职教师3人，其中高级职称2人、双师型教师1人。在学生就业方面由于我院培养的护生综合素质好受到用人单位的欢迎，所以近三年来，我院护士专业学生就业率高达9上。三、专业建设内容1（一）师资队伍建设．加快专业课程骨干教师队伍建设，每门主要专业技能课程至少配备相关专技术职务以上的专任教师专业课程至少有名以上把关教师，鼓励骨干教师向更高层次发展。．加强教师业务能力的提高。采取多种渠道培训师资：①选送到知名大学培训。．加强青年教师培养：有计划的引进具有硕士及以上学位的专学技得一年要通读教材、带部分实验课等。．继续“双师素质”骨干教师培养：护理专业教师不但要具有职业资格更要有职业能力和行业经历每年临床顶岗锻炼时间不得少于个月，并指导学生实习，以促进教学和临床的紧密结合。鼓励教师参加社会书的考试和各种业务培训加大“双师型”教师的培养力度。（二）课程体系改革和教材建设．课程体系改革实践的课程设置改革思路建立与目标定位相适应的重视学生创新精神和创新能力的体现个性化终身化教育理念和人才就业多元化观念的新型课程设置体系。总体是：（）加强社科教育，提高护理综合素质。（）构建护理教学的“开放式”模式，强化临床思维能力的锻炼和培养。2（）强化模拟护理技能培训，提高学生临床操作技能。（）适应教学模式转变，开展多种临床实验课改革，增设社区卫生服务中心见习内容。我们将具体进几个方面的课程体系改革：）教学方法的改革：以专职教师为核心成立灵活高效的教师队伍邀请其他实力雄备课、新课试讲、教研室主任听课、专家听课制度。在教学方法上逐步减少应试型、灌输型教学多采用引导式、自助式、研究式、讨论式的方法不断激发被教育者的学习兴趣提高其对文化知识掌握的实效运用多媒教学器材等现代化设备建立促进教师竞争机制和科学合理的考评指标开展试题库建设和网络程教育学生多样的社会活动，提高其综合素质。“校园开放式”教学模式的改革：学生早期接触临床是近来护理教育的趋势，学生通过早期与病习的兴趣和信心更加强我们将通过有组织有计划在学院通过对正常康疾病预防与保各种医疗护理服务让学生在师的指对基本医疗护理技术的操作能力使学生巩固课堂知识学到更多课外知识。）实践课模式多样化的改革：实践课是培养学生综合素质和操作技能的重要环节我们计划在教学课时的分配上将现行的讲授教学模式为讲授讨论、3和解决问题的能力。利用护理操作训练室，加强在模拟人训练基础上，进行部分护理操作训练同学间互相真人训练使学生既对操作训练更真实时更能体会做病感受。同时，把护理技术实践课5在护理实训中心进行，实践课的形式根据具体课程有所不同编课的实验指导、教学质量质控标生的学习报告，加强新形式教学模式的。人习论护理操作训练；社区医疗中心见习；综合医院见习等。）课程模式的改革知识结构体系进一步优化，护理课程设置中增加文学、社会学、心理学人际交流与沟通美学礼仪等人文和社会科学方面的内容，减少专础知识中医学基础性知识比重增加与护理工作密切相力会更加突出护理的内容和特色增加有关老年护理社区预防保健护理和精神护理方面的内容在能面护理教育应突出学实践操培充分发挥学生的主体作用为护理专业提供适应现代社会发展和健康需求变化的实用性人才。．教材建设推支持教师参加省级以上教材的编写结合教学内容改革与课程建特色的C件、网络课件和精品课程。（三）加强实验室建设加强实验室建设首期做好临床护理实训中心实景模拟病房的建4设，以后学校每年拿出一定的经费（～万元，由教研室提出购买设备计划，逐步配置完善实验。（）完善实验室管理体制（）加大实验室开放力度为了适应社会对创新人才培养的要求培养学生的创新意识和实践能力发挥护理实践教学中心资源效益护理实训中心将逐步实行放生放实验室的政策，提高我院学生综合素质和操作技能。（）编写实验教学大纲实验教学大纲是实验教学的指，是组织实施实验教学、保障实验教学质量的重要依据为适应中心各种新教学编写各门课程的实验教学大纲在设计教学大纲的过程重视学生的临床思维能力培养和操作能力训练根据实验学改革深入发展需规。（四）实习基地建设（）开辟新的教学基地为了增加学生临床实践动手能力在巩固原有的实习基地的基础上加大实习基地的建设力度新开辟省外具有临床带教能力的三级甲等医院作为实习基地。（）做好带教师资的队伍建设临床带教是临床教学的重要环节其教学质量的好坏直接关系到能否培养合格的护理专业人才建一思想素好业务技术精湛识渊博的护理专业临床带教队伍是保障临床带教质量的关5键。我们将加快临床教学工作的“一体化，把带教师资队伍建设、培养的工作权限下放到教研室让教研室通过听课集体备课和示范带教等手段提高临床带教质量成立教学督导组请有关专家加强临床带教的监管加强理论及实践教学的指导对积极参与临床带教的老予与各种政策倾鼓励。四、改革举措与保障措施（一）要解决的关键问题．教育教学理念不够先进，还不能完全适应当前高职教育发展的要求；．课程体系和教学内容改革不够深化，职业核心技能课程实现教、学、做一体化进度还应加快；．校内实训基地建设不能满足工学结合课程教学的需要，应加强生产性实训基地建设；．师资队伍结构不尽合理，教师职业教育教学能力需进一步提。（二）采取的主要办法．继续“双师素质”骨干教师培养：护理专业教师不但要具有职业资格更要有职业能力和行业经历每年临床顶岗锻炼时间不得少于个月，并指导学生实习，以促进教学和临床的紧密结合。鼓励教师参加社会书的考试和各种业务培训加大“双师型”教师的培养力度。．根据不同的教学对象和教学内容合理设计教学方法，转变传际图示、操作等内容运用多媒体（电子教案、C件）进行教学，多媒体教学达到8%．与医院护理专家共同制订专业人才培养方案，实现专业教学6要求与护理岗位技能要求对接在对护理所从事的岗进行充分调研的基础上聘床一线护理专对岗位的工作岗位能力进行分析教师与专家共同确定课程结构和课程内容建人的生命周期为主于护理工作过程”的课程体系。．推进校企对接，深化工学结合、校企合作，加强和推进校外顶岗实习力度使校内的实训和校外的实习比步加大提高学生的实际动手能力严格。．切实抓好校内实验实训基地建设，确保其先进性和综合性。同时扩外实习基地的数确保学生实践实果。．实行“双证”书制度。护理专业学生除获得护理专业大专学历毕业证书外还过护士执业资考试取得执业鼓励学生婴师证书、保健按摩师证书等，职业能力和就业竞争力。．进一步拓展社会服务功能。以护理实训中心为平台，扩大学校的社务功能承担各级护理职业技能的培训任务为相关校外人员提供专业护理知识培训周边社区人群培本急救以及提供专题讲座。．建立就业用人单位、行业协会参与的人才培养质量评价制度重视学生及其家长研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度。（三）政策．优先保障重点建设专业的经费投入；．省级职业教育及相关建设项目向重点建设专业倾斜；．为重点建设专业师资队伍建设提供政策支持和优惠条件；．成立包括政府、行业企业、科研院所专家在内的专业建设指导委员会统筹指导重点专业建设确保重专业建成预期。（四）质量控制7护理专业在对护理人才培养的过程中年内建立一套完善的由企业综合评价学院督导组及学生组成的全程监控的教学保障体系。五、专业建设进程和预期绩效（一）建设进程建设项目 2012年建设内容1解剖实验室1．全面完成室内改造、装

2013年建设内容1．完成建设工程设备、设校内2物疫实验实室基地3药实建设验室

修；2．能承接基本实践教学。

施到；2．能承接实践教学，可同时接待40生。4验室1内儿科护理1．全面完成室内改造、装1．完成建设工程设备、设校内实训室实训2护实训室基地3理

修；2．能承接基本实践教学。

施到；2．能承接实践教学，可同时接待120实。建设室4础室8预的预分1人才培养模系式程革方

合的划课程 案建设 启动4门课程鉴与2设划

料首期建成2门体化程成试改革 库1．扩充课程体系技术资料1．扩充课程体系技术资料3库设 2．提高现代教育技术综合运水

2．提高现代教育技术综合运平教学1头人培进团队2教聘

培养专业带头人1名聘任兼职教师5人

聘请专业带头人1名聘任兼职教师5人建设任9务力1．医院锻炼1两

务力1．医院锻炼2两3骨干教师队上；伍建设2．职业资格培训2；

个上2．职业资格培训2；3．培养骨干教师1；4．引进专业教师3；

3．培养骨干教师2；4．引进专业教师3；4职能变力训 教育念

师高对援作作加作他办学 院校达到2所（二）预期效果与标志性成果（）预期效果①区域内护理专业人才培养基专业的示范③社会服务的主力军。④合作交台（）主要标志性成果①护理专业建成自治区示范性；②建设门自治区级精品课程，建成门院级精品