世界环境日教案

世界环境日教案篇一：世界环境日交流课教学设计】世界环境日交流课教学设计标签：分类：教育科研中国世界环境日环境保护意识一次性筷子危害人类环境宣言教育教学内容：onlyoneeart课时安排：一课时教学目标：知识与技能：1、了解世界环境日的由来以及近几年的主题；2、展示制作的关于世界环境主题的幻灯片；3、收集和整理资料的能力。过程与方法：简单明了的介绍世界环境日的由来，通过几个具有代表性的世界环境日主题使学生初步了解环境正面临的问题，尤其是由感而发，结合自己之前收集整理的、制作形成的幻灯片阐述对于环境保护的不同看法和建议，达到认识层面的教育意义。情感态度与价值观：形成环境保护意识，增强环境保护观念。教学重点：1、世界环境日的由来2、开展环境保护的措施和建议3、增强环境保护的观念教学难点：1、环境保护措施交流2、环境保护意识深化教学过程：【篇二：环保教育教案12篇】环保教育教案集（一）课题一：环境和环境问题七（1）班教师：陈庚教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程：一.什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。二.人类与环境的关系学［生活动］举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互

问题有：相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。2.环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期环境质量严重恶化3.环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记：1．6月5日世界环境日全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。课题二：保护蓝天——大气污染和防治七（1）班教师：陈庚教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因大气污染的防治措施。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。教学过程：［学生活动］举例说明大气对人类的重要性。一、大气是重要的自然资源恒定气体：氮78%、氧21%、稀有气体0.9%可变气体：二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体：自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体二、大气污染产生的原因和危害1．大气污染对人体和健康的伤害。2．大气污染危害生物的生存和发育。3．大气污染对物体的腐蚀。4．大气污染对全球大气环境的影响：（1）南极上空出现臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。三、大气污染的防治1．对工业锅炉进行了治理改造2．创建无黑烟区和烟尘控制区3．开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉4．搬迁和撤消污染严重的工厂。5．控制机动车尾气排放，安装净化装置。6．1998年1月3日起，杭州市实施空气质量每周公报2000年6月5日起，杭州市实施空气质量每日公报2001年6月5日起，杭州市实施空气质量每日预报和公报7．1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等课题三：爱护碧水—水污染及其防治七（1）班教师：陈庚教学目标：使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。教学过程：［学生活动］举例说明水资源的重要性。一、水资源的重要性正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状：口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。二、水污染及其危害1．水污染对人体的危害2．水污染对水生生物的危害3．水污染对工农业生产的影响三、水污染的防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作：1疏浚西湖和城区河道，2建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。3整治运河，4建设运河截污处理工程。5建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。6排放系统。6建成杭州四堡污水处理厂我国城市目前最大的一级污水处理厂。7划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。8搬迁和改造重点污染企业。目前，9杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起，10杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品（包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液），11成为全国率先实现无磷化省会城市之一。目前，许多城市水资源紧张北京水资源不足400立方米/人。我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年篇三：环保课优秀教案】第二周中国环境保护徽图案设计及使用说明和认识各种环保标志活动目标：1、认识各种环保标志2、认识中国环境保护徽图案设计及使用说明3、能在生活中找出相关的环保标志。活动重难点：认识中国环境保护徽图案设计及使用说明及认识运用各种环保标志。活动准备：相关的课件活动时间：一课时（1）活动过程：一、认识各类环何标志1）出示各种环保标志，让学生进行识记。2）四人小组讨论，在生活中，看见过有哪些环何标志。3）小组比赛，看看谁说得多。老师出示相应的标志，让学生说意思4）小结，表扬做得好的小组。二、观察中国环境保护徽图案1、同学们观察中国环境保护徽图案，看到了些什么？汇报一下。2、师总结：⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球,说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的,它为全世界所关注。在当今时代,日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境,象征绿色在召唤,人们应当知道：绿色的消失,就会使生态失去平衡,就是对人类生存的严重威胁。⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间,山与水借用中国象形文字并使之图案化,从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务,就是要通过对污染的监

督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。⑸下端zhb为zhongguohuanbao（中国环保）的缩写，标明这是环境保护徽。三、总结：环保并不遥远，环保标志在我们生活中随处可见，它时时提醒着我们可以从身边的小事做起，为了地球的山更青，水更绿，让我们奉献出自己的一份力，发一份光！板书：象征地球中国环境保护徽图案说明地球只有一个第四周你知道日常垃圾如何分类吗？活动目标：1、通过活动，知道垃圾分类回收的重要性、紧迫性。2、懂得垃圾可分成的大类，并养成自觉分类的习惯，为环保出力。3、以小手牵大手，共创文明社区，为创番禺文明城市齐努力。活动准备：1、搜集国内外各城市进行垃圾分类的方法。2、搜集人们制造的生活垃圾所造成的危害及身边自觉进行垃圾分类的例子。活动时间：一课时（2）活动过程：一、明白垃圾分类处理的重要性。1、出示日常生活中，人们扔出的垃圾没有进行处理所造成的危害。2、介绍目前常用的垃圾处理方法。3、小组讨论并说说对垃圾分类的理解体会。二、说说生活垃圾分类的益处。1、减少占地。2、减少环境污染3、变废为宝。、知道垃圾的分类。、知道垃圾的分类。1、可回收垃圾。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废气水银温度计、过期药品等。需特殊安全处理。4、其他垃圾包括上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收和废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气污染。四、培养生活垃圾分类习惯的方法。四人小组讨论得出，师汇总1、在厨房里放一个塑料袋子，贮存厨房里的厨余垃圾。2、在客厅放垃圾收集桶，投入平时拆下的商品包装、零食和冷饮包装等可再生废弃物等投入可回收物桶，也可集中起来卖给再生资源回收机构。3、把厨余垃圾和危险废弃物分别投入分类的垃圾箱。五、用游戏形式加强对垃圾分类的认识。课后拓展：小手拉大手，为创建广州荔湾垃圾处理文明区出一份力。板书：、减少占地。、减少环境污染。小手拉大手，3、变废为宝。为创建荔湾垃圾处理文明出一份力。第六周绿色节日，你家的水龙头节水吗？活动目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。活动前准备：1、搜集了解水资源的数量、浪费水资源以及节约水资源的视频、图片、文本等资料。2、调查学校或家里漏水的水龙头的数量，并测出单位时间内的漏水量。活动重难点：初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。活动课时：一课时（3）活动过程：一、课前活动：创设情境，引入课题1、猜谜语2、板书课题：节约用水，同时课件出示课题。二、探究新知（一）联系实际，感知水的信息1、师：同学们，你们知道3月22日是什么日子吗？你能说说为什么要这样定呢？2、下面我们来看几组图片和视频，更多的了解一些我国乃至世界上缺水的情况：（课件出示）3、师：通过观看以上图片和视频，你们的心情又是怎样的呢？谁来说说自己的感受。生谈自己的感受：4、是呀，水不但在我们的生活中具有广泛的应用，而且在工农业生产中也有着重要的作用。据测算，一吨水可以产生以下效益：1）一吨水（1立方米的水）可以：发电100度炼钢150公斤染布38.5尺制造奶粉40公斤制造化肥550公斤纺毛线8.9公斤5、交流搜集到的有关水的资料。二）学习实践水知识1、说一说自己或你身边的人浪费和节约水的现象呢？生（陈述生活中浪费和节约水的现象）2、接下来，老师请大家算一笔账：（课件出示）计算填空：如果一个人一天节约250毫升水，（即一茶杯水），那么我们学校按1000人计算，一天就可以节约多少升水，一年呢。3、老师这里还有一个小知识，你们想知道吗？请看大屏幕：（1）一个成年人在正常情况下，每天应补给的水量为2400毫升（按体重60千克），即6杯水；当人体失水6%时会出现口渴、尿少和发烧；失水10%--20%时，将会出现昏迷甚至死亡。（三）活动拓展，培养创造性1、展示广告语（根据时间选择张贴或板书几条广告语）2、生四人小组完成。全课总结。全课总结。“请节约用水，从我做起，从点滴做起。”四、课外活动：1、调查家乡或自家社区水资源的利用情况，尝试写出一份调查报告向我们的政府就“节约用水”提出合理化的建议。2、办一份以“珍惜生命之源”为主题的手抄报。板书：珍惜生命之源请节约用水，从我做起，从点滴做起。活动目标：1、了解和感受地球生态环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境什么样的行为是破坏环境．理解世界地球日得起源和目的。2、通过了解地球生态环境日益恶化的现象，能用画笔表达出自己的忧虑和创造美好家园的设想。3、培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的