中国青少年高尔夫后备人才培养的现状与发展

中国青少年高尔夫后备人才培养的现状与发展

0完善中等职业学校人才培养管理系统自2003年中等职业学校设立高尔夫球场以来，许多学生在这方面都取得了成就。同时，学校的休闲服务学生已被江苏省总工会和南京高尔夫球场协会选为青少年高尔夫球场人才团队。这充分体现多元化培养我国高尔夫后备人才的模式变化,同时也是体教结合的成功典型。1从实践能力的角度谈职业学校人才培养的改革行业主管部门引领、校企合作是当前我国职业教育发展的新理念。世界发达国家的职业教育早就有成功经验,这一办学理念,就是采用不同培养模式,培养出符合地方经济需要的实用性人才,既提高了人才培养质量,又体现了职业教育为地方经济服务的理念。作为一种发展较为成熟的理念,借助社会资源不同形式的合作不仅逐步成为各职业学校培养具有系统的理论知识和实践能力的复合型、应用型人才的有效手段,更成为职业学校普遍采用的一种实践模式。自2003年玄武中专开设高尔夫专业以来,各届毕业生就业率保持在95%以上,有40多人升入高等院校深造,20多人成为职业教练,1人成功晋级高尔夫职业球员,1人取得国家级高尔夫裁判员资质,200多人在全国多家高尔夫俱乐部从事管理与服务工作。玄武中专通过12年人才培养的成功实践,已经形成了青少年高尔夫后备人才培养的“玄中模式”。作为职业学校,玄武中专高尔夫专业的成功开设,就是充分发挥职业学校特点,突出行业协会引领作用,强化校企合作深度,开展多种形式的教学实践,校内与校外实训相结合,分散式与定期集中相结合,不仅让学生在实践中真正得到了锻炼,技能水平明显得到强化,就业问题也得到了有效的解决。同时,借助行业协会的平台,多渠道提供学生参赛、集训的机会,以赛代练,有效提高了学生技能水平。玄武中专实行的这一人才培养模式,具有一定借鉴性。就是通过行业协会引领,校企深度合作,实现人才的培养。因此它不仅为我国高尔夫青少年后备人才培养提供一种实践模式,而且能够为其他职业学校培养高尔夫人才提供了参考。2突出了学校特色玄武中专开设休闲服务专业(高尔夫方向)12年以来,仅仅围绕职业学校人才培养特点,坚持应用型人才培养的办学理念,把握行业最新动态,走校企合作的路子。同时始终以技能训练为重点,把培养高水平技能型人才作为学校专业的核心竞争力。正是在这样的理念指导下,学校该专业先后被评为江苏省示范专业及省级特色专业,目前学校实训基地也是江苏省青少年高尔夫后备人才培养基地。经过12年的积累,学校在坚持特色的基础上,以学科建设和专业建设为龙头,狠抓教学、训练、科研,在进行高尔夫后备人才培养方面取得了一定的经验和成果。目前为止,人才培养方面取得了一定的经验和成果。目前为止,学校毕业的学生陈昊(男)已成为中国高尔夫职业球员。杨天鸿(男)取得国家级高尔夫裁判员资质,并担任2014南京青奥会裁判工作。谈定坤、沈辰、陆华欣、徐浩、李韦等20多人取得了国家初、中级高尔夫职业教练证书,周浩、王腾等近50人深入南京体院高尔夫专业本科学习,学校组织参加的省、市青少年高尔夫比赛中,多次包揽了团队及个人奖项。3案例研究与讨论3.1建设企业团队的必要性南京玄武中专在与省、市高协合作过程中,充分利用高尔夫球协会在行业中的优势,帮助学校努力打造一支优秀教学团队,合理制定专业核心课程,积极帮助学校引进企业专业发展建设,为有潜质的优秀学生创帮助学校引进企业专业发展建设,为有潜质的优秀学生创建训练、比赛平台。3.2企业实践结合的教育模式积极开展校企合作,进行产教结合,坚持以“市场为导向,专业技能为根本,行业适应能力为目标”的职业教育运作模式。通过校企合作形式,双方各自发挥优势,相互支持,资源共享,立足市场,培养真正符合服务地方经济需要的一线专业人才。玄武中专开展校企合作的形式主要有:(1)工学结合的形式。学生既作为一名学生,在校学习相应的理论知识和实践技能,又在合适的时间进入企业见习,在工作岗位中应用所学的知识和技能,学习和工作互相交替,互相融合。(2)产学研结合的形式。玄武中专在课程设置上,开设了高尔夫草坪管理与维护、高尔夫俱乐部通识、草坪与土壤、市场营销、高尔夫技术初级教程等专业理论与技能的传授,而且通过校内外实训基地,与行业协会、企业积极开展课题研究与实践,使学生在产学研结合中发展综合能力。(3)实训基地的形式。玄武中专除建立了校内实训基地外,还和学校附近周边几家标准练习场以及南京周边几家球场建立了校外实训基地合作关系,不定期组织学生到不同球场实训实习,让学生在实践中真正锻炼与提升自己。由于高尔夫在我国发展时间较短,全国还未真正形成统一的教学大纲,基本上开设高尔夫专业的院校都是使用校本教材,玄武中专同样也是在开设高尔夫专业的过程中,通过实践不断摸索办学模式,积极开展学科与专业建设,努力探索科研成果的转化,使之服务于学校的人才培养。到目前为止,玄武中专在高尔夫方向的研究成果有:自编教材5门,2010年及2012年先后评为江苏省级示范、特色专业,省级优秀实训基地1个,省级立项课题1项,市级立项课题1项,南京市优秀教学团队,论文获奖或发表十余篇。3.3企业社会力量参与高尔夫球场应急职业教育人才培养模式第一,为学校专业建设找到了一条有效的途径。职业学校生存的基础是专业吸引力。专业吸引力形成依赖于专业师资水平。而通过与行业协会的合作,一方面能及时掌握行业最新发展信息,另一方面能提供学校专业教师各种培训渠道,提高专业师资队伍水平与有利于教学团队建设。第二,为吸引社会力量参与高尔夫后备人才培养提供了一种思路。玄武中专进行的校企合作模式,是一种社会力量参与高尔夫后备人才培养的模式。例如在与南京风度高尔夫俱乐部合作中,企业专门设立了风度高尔夫奖学金,为学校高尔夫专业人才培养提供了一定经济支撑。而学校在与企业的合作中,优先风度高尔夫俱乐部高尔夫用品销售、员工顶岗实习与录用等,这不仅不会损失利益,而且能够追寻利益。并且,通过这种模式的运作,培养出来的学生不仅具备较高的专业技能水平和职业素养,而且还具备较强的行业适应能力和就业竞争力。可见,校企合作为吸引社会力量参与提供了很好的思路。4反思与启示:职业学校发展成效的启示玄武中专校企合作这一个案,向我们呈现了行业协会与校企合作在职业学校高尔夫后备人才培养的思路。玄武中专的合作模式只是中等职业教育多种合作的一个缩影,但这一缩影使我们获得了一些有益启示:一是职业学校完全可以发挥职业学校特点,借助行业协会与企业的社会力量,市场化