DB36-T 1635-2022 未成年人监护评估规范

03.080.99

16

DB36 DB36/T

1635—2022未成年人监护评估规范Assessment

specification

of

family

guardianship

for

children2022

-

08

-

18

发布 2022

-

08

-

18

实施江西省市场监督管理局  发

布DB36/T

1635—2022

II

10

11

10

..............................................11

..............................................12

..................................................16

.............................................. 20

.............................................. 21DB36/T

1635—2022本文件按照

GB/T

1.1—2020《标准化工作导则

部分：标准化文件的结构和起草规则》的规李冰、杨兰、朱兰花、徐千、李月、王静、周悦梅、张鹏。IIDB36/T

1635—2022

058MZ/T

086 WS/T

580

WS/T

586WS/T

456

岁以下儿童生长发育参照标准（卫妇社儿卫便函〔2009〕116

90

3.1

ability

4.1 4.2 DB36/T

1635—20224.3

4.4

5.1

5.2

5.2.1

对存在监护缺失、疑似遭受侵害或不正当监护、行为严重异常等情况的未成年人，进行不定期5.2.2

6.1

不限于：观察法、访谈法、问卷法、资料分析法。6.2

社区环境、家庭居住环境、家庭用具、个人用品、日常饮食等；

尚不能访谈的未成年人宜结合观察和互动游戏的方式进行观察记录。6.3

6.3.1

评估人员通过倾听个人陈述、互动式访谈等多种方式记录信息。6.3.2

6.3.3

6.3.4

在相对独立、安全的环境进行访谈；

访谈时宜保持安静，避免干扰；

访谈环境宜有助于访谈对象沟通与倾诉。DB36/T

1635—20226.4 6.4.1 6.4.2评估心理状况时，宜根据情况选择合适的评估方法和工具。6.4.3 6.5 6.5.1 6.5.2评估人员通过在民政部门、社区、学校等记录的相关数据、信息和文件对未成年人监护情况进

7.17.27.2.1

3A

7.2.2 执行方应有

名以上工作人员具有社会工作、医学、心理学等专业背景且工作人员无违法犯罪

7.2.3 7.3 7.3.1

名以上评估人员组成。7.3.2 具有社会工作、医学、心理学等专业背景或从事未成年人服务相关工作

年以上，其中

名应7.47.4.1 7.4.2 7.4.3评估前应接受针对未成年人监护评估的专项培训。7.4.4 7.4.5 严格保护未成年人隐私，不得在任何场合以任何形式泄露未成年人个人信息和其他不应当公开7.4.6 与未成年人监护人有其他关系，可能影响公正评估的。

DB36/T

1635—20228.1

8.1.1

受教育情况；

8.1.2

测量未成年人的身高、体重；7

岁以下未成年人应测量头围。可参照

WS/T

586、WS/T

456

或《中

116

）。

8.1.3

评估未成年人的基本能力，0-6

岁未成年人可参照

WS/T

580，6

宜使用标准化量表对未成年人目前的心理状态进行评估，0-4

岁未成年人可参照

WS/T

580，4-16

90

8.1.4

未成年人接受的教育应符合其年龄阶段及能力发展的需要。

8.1.5

应了解未成年人是否存在违法行为、受过处分、其他违规行为或其他反社会行为。

DB36/T

1635—20228.1.6

8.1.7

8.1.8

8.1.9

DB36/T

1635—2022

8.1.10

8.1.10.1

应了解监护人关注未成年人情绪、并进行适宜引导的能力。8.1.10.2

8.1.10.3

8.1.10.4

8.2

8.2.1

监护人或实际照料人的基本信息，如身份证信息、户籍信息、健康状况、经济能力等；

接受社会救助的情况。8.2.2

应了解监护人尊老爱幼、关注弱势群体、承担家庭责任的情况。

DB36/T

1635—20228.2.3

9.1.9.3。

8.2.4

DB36/T

1635—2022监护人应提供稳定的住房，并保障基础生活（水电厨卫）设施。

8.2.5

8.2.6

应了解监护人是否具备或正在学习当前年龄段未成年人的养育知识。

学习辅导、安全/道德教育。

8.2.7

应了解监护人从社区、政府、机构获取支持和帮助的能力。

9.1

9.1.1

收集整理评估对象基本资料，包括未成年人及其监护人、实际照料人的基本信息，如数量、住9.1.2

制定评估方案。评估方案应包括评估目标、评估方法、评估量表、评估人员、评估计划、注意9.1.3

9.2

9.2.1

9.2.2

与当地儿童工作人员提前沟通评估事宜。DB36/T

1635—20229.3 9.3.1 9.3.2

9.3.3评估员应根据评估现场情况做好突发事件应急处理的准备；当评估中发现未成年人遭受到伤害9.3.49.3.5评估结束时，确认评估材料的数量和质量，并告知评估对象，由评估对象填写《未成年人监护

9.49.4.1 9.4.2 根据评估资料进行统计，确定监护风险等级。9.4.39.4.49.4.5

9.5 9.5.1评估后，应召开评估会议，对评估结果进行研讨。9.5.2发现未成年人监护状况处于高风险时，应立即反馈并进行干预。9.5.3 评估后，及时形成评估报告与个案报告，提交委托方。9.69.6.1 9.6.2 10

10.1.1 10.1.2 监护人实施刑事犯罪，或有赌博、吸毒、嫖娼、滥用药物、酗酒等恶劣行为；DB36/T

1635—2022

16

10.2.1

MZ/T

086

10.2.2

10.2.3

10.2.4

主管部门应至少每季度走访或回访一次，及时掌握未成年人的相关情况；

为监护人提供相关教育，帮助监护人提高监护意识和监护能力。10.2.5

058

11

10DB36/T

1635—2022 未成年人监护评估通知书 （民政

（评估机构或评估小组）共同确定开展评估的 11☐☐☐☐☐☐☐☐☐☐☐☐☐☐☐☐16

☐☐10☐☐11☐☐DB36/T

1635—2022

评估前，请确认是否存在表

A.1

B.1

一级指标二级指标评分标准身体发展

生长指标

WS/T

身体健康

心理发展

基本能力

WS/T

心理状况使用标准心理量表。0-4

岁未成年人可参照

WS/T

580，4-16

岁未成年人宜使用长

90

教育娱乐

教育情况

学习情况

休闲娱乐

社会性

社会行为

同伴关系

DB36/T

1635—2022

B.2 日常受照料10

饮食营养

11

个人卫生

12

物资供给

13

医疗照护

安全保护情14

居住安全

15

安全监护

家庭环境与16

家庭环境

分）没有基本的学习/游戏空间，或缺乏基本的隐私空间（如：10

岁以上未成

17

家庭关系

18

亲子关系

监护人情况19

DB36/T

1635—2022

B.2

监护人情况20

监护人健康状况

21

家庭成员

分）没有家庭成员协助照顾未成年人，或家中需要同时照料两名以上

16

岁以

家庭教育与22

情绪引导

23

行为引导

24

家庭教育

25

教育方法

0-20

41-100

DB36/T

1635—2022

B.2

B.2

评分标准监护人情

监护主体

健康状况

分）患病/残疾，严重影响到照料儿童的能力

分）患病/轻度残疾，基本不影响照料能力

心理状况

90

社会行为

社会信用

是否存☐☐☐☐☐☐DB36/T

1635—2022

C.1

C.2

意愿与

家庭成员

家庭氛围

生活准备

10

教育准备

生活保障能11

经济状况

12

饮食保障

13

物资保障

14

个人卫生

DB36/T

1635—2022

C.2

生活保障能15

医护保障

16

教育保障

17

住房保障

18

居住环境

安全保护19

居住安全

分）居住房屋的基础设施存在安全隐患（电器/电线，炉灶，房

20

安全监护

教育引导能21

养育知识

22

教育活动

DB36/T

1635—2022

C.2

教育引导能23

交流引导

社交与资源24

社会关系

25

资源获取

该评估量表总分100分，分数越高，表明监护人的相关能力越差，潜在的监护风险就越大。41-60分为中风险，需要对监护人情况做进一步了解，或与其他候选人对比，选择能力更高的候选人。DB36/T

1635—2022

C.2

C.2