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文档简介

2《重重叠叠》（教学设计）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目的了解颜色的搭配和运用，提高学生的色彩搭配能力；掌握画地平线和建筑物的基本比例和构造法则；锻炼学生的观察能力、想象力、创造力和表现能力；激发学生在艺术表现上的兴趣和热情。二、教学重点学生掌握色彩搭配的技巧；学生掌握建筑物的基本比例和构造法则；学生培养创新思维和展示艺术表达的能力。三、教学难点学生在创作时如何捕捉构图和色彩的结合变化；学生在画建筑物的时候需要注意比例和透视关系的呈现。四、教学过程第一课时了解渐变色上课提问：任意给出一个商品，看看这个商品的包装上采用了哪些颜色？为什么采用这些颜色？讲解：渐变色即从一种颜色逐渐转化为另一种颜色的过程，渐变色能够在画面中形成柔和的过渡效果，使画面看起来更加和谐舒适。活动：让学生们自己尝试用多种颜色进行渐变的实践训练。第二课时学习构建画面讲解：在创作画面时，画家通常会首先构建画面的“构图”，即确定画面中重要元素的位置和大小，以及元素之间的关系。活动：请学生根据图片的要求创作，将学习到的构图知识进行应用。第三课时学习透视讲解：在画面中，透视能够让视觉产生一种立体感，让画面更加真实感。活动：请学生根据透视关系的要求，开始绘制建筑物，并利用学过的知识进行构图。第四课时创作《重重叠叠》讲解：在前面的课程中，我们已经学习了构图、渐变色以及透视等技巧和知识，现在让我们来创作一幅自己的画作！活动：请学生选择一个自己喜欢的主题，然后根据学过的知识进行创作。五、评价方法采用个体评价与群体评价相结合的方法，既评价个体的表现，也评价小组合作的协调性和成果。评价主要体现在画作的美学价值、画面构图和色彩的运用等方面。六、教学反思此次教学设计紧密结合了教材和学生实际情况，借助现代技术手段，对于提高学生的艺术素养和兴趣，以及锻炼学生的创新思维和表现能力都有着积极的作用

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