做学习的主人 第一课时（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动_第1页
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文档简介

做学习的主人第一课时（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学背景在当前的学习环境中，学生越来越多地被动地接收学习内容，并且缺乏主动探究的意识和方法，因此需要通过一系列的综合实践活动，培养学生主动学习的意识和方法，让学生成为学习的主人。二、教学目标培养学生主动学习的意识和方法，成为学习的主人；培养学生的观察力和分析能力；促进学生的团队合作和交流。三、教学内容以“我是学习的主人”为主题，通过以下三个环节进行：1.观察环节学生在校园内观察周围的事物，做笔记，记录下自己看到的有趣的事情，包括校园内的花草，周围的建筑物和交通规律等等。2.分享环节学生在小组内分享自己的观察和笔记，让其他同学能够听到并产生共鸣，以此促进他们主动学习的兴趣。3.探究环节学生在小组内针对某一个感兴趣的话题进行探究，收集相关的信息和资料，并在小组内进行讨论，最终形成自己的思考和结论。四、教学方法观察法小组讨论法案例分析法情景模拟法五、教学步骤第一步：导入老师向学生介绍本节课的教学目标和教学内容，引导学生了解“我是学习的主人”的概念。第二步：观察环节学生在校园内观察周围的事物，进行笔记和记录。第三步：分享环节学生在小组内分享自己的观察和笔记，让其他同学能够听到并产生共鸣。第四步：探究环节学生在小组内针对某一个感兴趣的话题进行探究，收集相关的信息和资料，并在小组内进行讨论，提出自己的想法。第五步：总结老师引导学生总结本节课的学习成果，深化学生的认识和理解。六、教学评估观察笔记：学生的观察笔记是否详细、准确，是否体现学生的主动学习意识；小组讨论：学生在小组内分享和交流的情况如何；探究成果：学生在探究环节的收获和成果如何；学生自评：学生针对本节课的学习成果进行自我评估。七、小结通过本节课的学习

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