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五年级下册美术教学设计-第16课近大远小的透视现象-平行透视一、教学目标了解近大远小的透视现象是什么；掌握平行透视的基本原理；能够用平行透视的方法画出具有三维感的图画；提高学生的观察能力和空间想象力。二、教学内容近大远小的透视现象；平行透视的基本原理；平行透视的具体操作；实践绘画。三、教学重难点重点：学生掌握平行透视的基本原理和操作方法。难点：学生如何运用所学知识，画出具有三维感的图画。四、教学过程1.导入新课：创设情境，让学生对今天的课程内容产生兴趣；引出本课的主要内容——近大远小的透视现象。2.讲解：以幻灯片为辅助教材，讲解教材内容；让学生明白近大远小的透视现象是什么。3.实践操作：通过实际操作，让学生直观感受到平行透视的基本原理；给学生提供实例图片，并让学生画出所见的物体；让学生互相讨论和交流，提升学生的思维与表现能力。4.制作画报：要求学生在纸上画出一幅具有透视效果的图画；让学生根据制作要求，撰写制作画报的主题与思路。5.展示与评价：让学生向全班展示自己的画报；老师与同学评价、点评，提出合理化建议。五、教学评价学生是否学会了近大远小的透视现象；学生是否掌握了平行透视的基本原理和操作方法；学生制作的画报具有透视效果；学生的思维和表现能力是否得到提高。六、教学反思教学中，学生的反应比较热情，但是在实际绘画时有些学生画面比例不太准确，需要加强练习；教学中，通过制作画报可以很好地激发学生的创造力，但需要老师注意引导学生思考主题与思路。七、教学素材实例图片；幻灯片。八、课后作业照片剪辑活动：让学生用近大远小的原理，选择四张照片进行剪裁、合成；练习画图，画出一幅平行透视的图画。九、教学延伸开展美术绘画活动，让学

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