2023年剪纸活动教案锦集篇

2023年剪纸活动教案锦集篇剪纸活动教案篇1

活动由来：

结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。

活动目标：

1、初步尝试运用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形态。

2、尝试合理运用纸张，避开剪碎纸，做到不奢侈纸张。

活动打算：

各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。

活动过程：

活动起先，我为了丰富幼儿的阅历，引导幼儿视察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形态，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜爱的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特殊提示幼儿合理运用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。

在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。

分析：

1、从活动起先，到幼儿真正拿起剪刀起先剪，用了近15分钟的时间，明显这段时间过长了。但总怕幼儿的前期阅历不够丰富，总担忧独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，尽然就用了那么长的时间。

2、幼儿在剪纸粘贴时，我留意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。

我并没有刚好制止，准备在共享沟通的环节，和孩子们一起探讨，同时提升幼儿的阅历，但巡察一圈过后，两名幼儿均发觉了自己的问题，主动作出了调整。在共享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿供应借鉴。

3、令人欣喜的是，今日第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不奢侈纸，没想到真的有很多幼儿能够做到。这足以证明我好像低估了幼儿的实力。

4、实力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较困难的`掌形树叶，而实力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。实力差别比较大，这须要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。

问题改进策略：

1、反思起先部分时间过长的缘由，其中最该取消的环节就是老师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样好像禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探究的权利。

2、活动中过于注意幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和爱好是更重要的，不要强调与现实的相像。

3、在丰富幼儿阅历时，视察的全部树叶均为正面的树叶，可以供应不同角度的树叶，甚至干脆到户外视察，然后再表现，这样或许幼儿的作品会更生动。

剪纸活动教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

2、培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。

3、发展幼儿手部动作的敏捷性。

活动重点：

幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

活动难点：

幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。

活动打算：

1、各种窗花的范样。

2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好

1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。

师：小挚友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?

师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人独创的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。

2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!

二、引导幼儿视察了解折剪窗花的方法

1、师：请小挚友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。

2、老师讲解示范剪窗花的方法

①把正方形的纸角对角折三次后再剪。

②剪的时候要留意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形态可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形态课形成窗花美丽的花边，剪中心点的'角能使窗花的中心部分变得很美丽，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形态。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张美丽的窗花。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导

1、提出活动要求：

在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。

总之记住要让人们看的更清晰些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。

2、先请幼儿视察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。留意幼儿剪的部位和方向，激励幼儿大胆地有创建性地折剪，留意粘贴窗花的方法。

四、结束部分

1、请幼儿相互观赏，并选出有创建性、层次分明的窗花。

2、展览窗花。

剪纸活动教案篇3

(一)目标：

1.尝试围着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸阅历，进行剪贴电话和电话线。

2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。

(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地协作好剪出长长的螺旋线，而且能尽量留意到不把螺旋线剪断。

(三)打算：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。

(四)过程：

1.电话本事大

——师：电话有什么用处?

——你见过的电话是什么样子的?

——师放PPT，引导幼儿视察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。

2.剪贴小电话

——带幼儿视察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。

——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿视察形态，问：这是什么形态?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。

——示范剪螺旋线，引导幼儿视察老师的`操作：剪刀围着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?

——展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?

——师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。

——幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿在剪螺旋线时要留意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。

——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。

3.电话叮铃铃

——将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)

——电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?

剪纸活动教案篇4

目标

1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

打算

实物投影、范例

过程

一、导入

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的.花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最终用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。

三、结束部分

接着把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

（五）效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺当。孩子们对累加剪纸已经特别得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

剪纸活动教案篇5

一、活动目标：

1．选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。

2．乐意在同伴面前讲解并描述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。

二、活动打算：

纸、剪刀、笔、背景、范花3张

三、活动过程：

（一）由《神奇花园》的故事导入活动，萌发幼儿参加活动爱好。

1．感知变身前小兔的样子。

——小兔米菲来了，它长着什么样子？（老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）

2．倾听故事，感受变身小兔的样子。

——老师讲故事：小兔米菲来到神奇的花园，里面有五彩缤纷的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很新奇，就不停的吃，突然它发觉自己的耳朵、脸全身都发生改变了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（老师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）

3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。

——米菲的挚友觉得米菲变身后很好玩，也去了神奇花园吃了五彩缤纷的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？

——你情愿把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？

（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。

1．探讨怎样对折。

——今日我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）

2．师幼互动示范讲解折剪的方法。

——（老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？（在上面留出多点）

——老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）

——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的.脸蛋。

——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）

3．回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。

——变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？

——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜爱的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。）

——装扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）

（三）交代操作要求，幼儿操作，老师个别指导

1．先用对折的方法，剪出变形的头像。

2．再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。

3．把小兔拍张变身照，装在相框里。（老师示范）

（四）展示和讲评幼儿的作品。

——天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？

——你觉得你哪里设计的最胜利？

——你看到变身小兔心理有什么感觉？

——总结：夸张变形真好玩，给我们带来许多的快乐和幽默！

剪纸活动教案篇6

材料：电光纸、皱纹纸、彩笔

步骤：

一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

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二、按箭头所示方向对折

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三、按箭头所示方向对折

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四、剪半个花瓣

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五、将两朵四瓣花粘在一起

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六、完成图

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中班社会活动设计--相识荷花

有益的学习阅历：

相识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，观赏荷花的漂亮。

打算：

请家长利用假日带领幼儿到公园观赏荷花。

活动与指导：

1．老师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的爱好。

2．视察荷花。请幼儿视察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?

3．老师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。

4．视察莲蓬。老师出示莲蓬，告知幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。

――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的`什么地方?

――尝一尝莲子的味道怎样?

5．老师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家视察。

幼儿园中班折纸活动：蝴蝶

打算材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。

制作过程：

1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，留意角对角，边对边；

2.用剪刀根据图3剪下阴影部分；

3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；

4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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幼儿园中班折纸活动：小鱼

材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。

方法：

1、正方形按虚线向对角线折。

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2、按虚线向对角线折。

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3、按箭头所示方向对折。

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4、按箭头所示方向折。

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5、完成图。

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幼儿园中班折纸活动：蘑菇

材料：电光纸

方法：

一、正方形按虚线向对角线折叠

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二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠

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三、折好后的背面

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四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹

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中班阅读活动――动物的叫声

更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题——

活动目标：

1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。

2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。

3、知道汉字的结构，培育幼儿认读汉字的爱好。

活动打算：

1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，

2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。

3、其它动物及字卡

活动过程：

1、以猜谜导入活动。

今日有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）

2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。

师：“我们小挚友真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。

师：“这些字里面还藏着一个小隐私呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（因为这些字都是从嘴巴里发出来）

老师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）

3、嬉戏《我的小鸡在哪里》

（1）老师介绍嬉戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,

（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。

（3）请你和旁边的小挚友交换字宝宝，在玩一次嬉戏。

（4）送字宝宝回家。

4、幼儿操作

（1）老师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们情愿帮它们找吗？（情愿）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。

（2）幼儿操作。

活动延长：

在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。

剪纸活动教案篇7

活动流程：

活动目标：

1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创建力活动打算：

1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程：

一．变魔术，老师做示范，引起幼儿爱好。

指导语："今日，老师要教小挚友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"老师做示范，沿着直线剪纸。

二．幼儿操作，老师来回逡巡视察。

指导语："现在，小挚友来变魔术。看看那个个小挚友变得梳子最美丽。"老师发放剪刀，图纸。来回视察指导幼儿，提示幼儿不要把乱挥剪刀。对个别须要帮助的幼儿进行个别指导。

三．引导剪完的幼儿卷纸，团纸。

引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。激励幼儿动脑，发展创建性思维和发散思维。

四．提示督促幼儿将废纸扔进废纸篓，协作老师整理剪刀等工具活动评析：

本次教化活动由变魔术引入，极大的'调动了幼儿的主动性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，运用剪刀还不敏捷。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。

活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创建力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新颖 好玩，还在剪的同时熬炼了揉，折，压等动作练习。像有的小挚友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小挚友吃。这也引导了幼儿共同嬉戏，团结友爱，与同伴友好交往的心情情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。老师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了老师较高的教学素养。老师很好的扮演了活动的参加者，幼儿的视察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。

幼儿从始至终也表现出极大的热忱和极高的主动性，在练习手指肌肉的同时得到了欢乐的心情体验。

剪纸活动教案篇8

剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈，欢迎阅读。

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

活动目标：

1．在娴熟开合运用简洁的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

3.能依据须要选择合适的纸，充分利用不奢侈。

活动打算：

1.阅历打算：幼儿能娴熟运用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2.物质打算：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟运用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小挚友都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的`，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放美丽的音乐），老师视察。

1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小合适的纸张、刚好整理不用的材料、保持宁静）

2.幼儿动手创作，老师视察。

（1）重点视察回答问题的那几个小挚友，是不是表现了最初的想法。

（2）视察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）视察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

关于常规：提示幼儿将剪下来短暂不用的纸张分类放好。

三、共享作品，老师评价

1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2.共享评价：

①评价活动前回答问题的小挚友的作品，是不是表现出了自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，激励幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案篇9

一、活动目标

1．观赏剪纸窗花，感受窗花的色调美，图案美，对称美；

2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

二、活动打算

1．各色正方形蜡光纸彩纸；

2．剪刀；

3．喜庆的背景音乐；

4．窗花范例。

三、活动过程

（一）观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

1．老师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？

2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？

3．幼儿探讨，老师进行小结

窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的志向，是我们中国民间特有的艺术。

（二）观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉

1．颜色很丰富、美丽。

2．图案许多。

3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4．形态也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

（三）老师示范剪窗花

1．基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪的方法连起来）

2．今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……

3．（打开）一幅漂亮的窗花就剪好了。

四、幼儿操作

1．老师激励幼儿大胆创作，留意视察幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐；

2．引导幼儿从开口处起先剪，不能把中间剪断；

3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；

4．帮助个别实力差的幼儿；

5．提示幼儿留意运用剪刀的平安。

五、活动讲评

老师：谁介一下自