北师大版小学五年级英语下册《Cooking with Grandma》教学设计

北师大版小学五年级英语下册《CookingwithGrandma》教学设计1.教学目标本节课的教学目标是让学生能够掌握以下内容：-学习并理解与食物相关的词汇和表达方式；-能够运用所学知识描述食物的制作过程；-提高学生的听、说、读、写能力。2.教学准备教材：北师大版小学五年级英语下册《CookingwithGrandma》教具：黑板、彩色粉笔、课件3.教学过程3.1导入（黑板写上本课的标题，引起学生的兴趣）####3.1.1自我介绍老师先进行自我介绍，然后向学生询问他们是否喜欢做饭和尝试不同的食物。通过与学生的互动，调动学生学习的积极性。3.1.2复习教师出示一个包装纸盒，并向学生展示盒子上的图片或描述食物的词汇，引导学生回顾相关的词汇。例如：fruit,vegetables,chicken,rice等。3.2新课呈现3.2.1观看视频教师通过播放相关的视频，让学生对本课的主题有所了解，并提出一些问题进行讨论。例如：Whatdidtheboyandhisgrandmadointhevideo?Didtheyhavefuntogether?3.2.2学习词汇教师通过图片或单词卡片呈现本课的词汇，例如：cook,chicken,rice,vegetables等，帮助学生正确拼读并了解其意义。教师可以进行听写、单词搭配练习等活动，激发学生的学习兴趣。3.2.3学习句型教师引导学生根据故事内容，学习相关的句型，例如：Grandmacookedchickenandricefordinner.Theboylikedthevegetables.教师可以利用图片和实物进行语言输入，帮助学生理解句子的结构和意思。3.2.4听力训练教师播放相关的听力材料，例如：录音对话中的问题和回答，让学生在听力中更好地理解和运用所学的词汇和句型。3.3合作活动3.3.1分组讨论教师组织学生分成小组，让学生在小组内讨论一下以下问题：-Whatfooddoyouliketocookwithyourfamily?-Whatingredientsdoyouneed?-Howdoyoucookit?通过小组合作，学生能够交流和分享自己的经验，同时提高他们的口语表达能力。3.3.2制作食谱教师让学生根据自己喜欢的食物，编写一个简单的食谱。学生可以列出所需材料和制作过程，可以用简单的英语句子进行书写。教师可以提供一些食谱模板或者指导学生如何开始。3.4温故知新3.4.1句型复习教师提供一些句子，通过师生问答的方式进行复习，例如：Whocookedlunchyesterday?Whatdidyoucookfordinnerlastnight?等。教师可以逐句教授，并鼓励学生自由组合句子进行回答。3.4.2小组竞赛教师利用黑板或课件，出示一些图片，让学生用完整的句子进行描述。学生根据图片中的内容，运用所学的词汇和句型进行简短的描述，比赛看哪个小组描述的最准确和流利。3.5完成任务3.5.1分组展示教师安排学生将自己编写的食谱进行展示，并向其他小组成员介绍自己的食谱。学生可以假装自己是厨师，在展示中运用所学的词汇和句型。3.5.2小结回顾教师进行课堂小结，引导学生回顾本节课所学的内容，总结所学的词汇和句型。同时可以进行问答环节，让学生展示他们对本节课的学习成果。4.课后作业让学生回家根据自己编写的食谱，实际执行一次，与家人一起制作一道自己喜欢的食物，并在下节课时进行分享和评选。5.教学反思在本节课中，通过观看视频、学习词汇和句型、合作活动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。同时通过小组