24 火烧云（导学案）部编版语文三年级下册_第1页
24 火烧云（导学案）部编版语文三年级下册_第2页
24 火烧云（导学案）部编版语文三年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

24火烧云（导学案）部编版语文三年级下册一、课文简介1.课文背景《火烧云》是一首描写云彩变幻的诗歌，诗人把云彩比作烟花，彩云时而像舞蹈、时而像戏剧，将大自然的美景展现得淋漓尽致。2.课文内容开启这首诗的第一句即是“火烧云，美不胜收，满天繁星伴月华”（部编版语文三年级下册32页），诗人运用了夸张的手法，让读者产生真切感受。在接下来的几句中，诗人描述了云彩起伏的样子，有如戏臣在表演，或是群星闪烁的聚会。整首诗句通俗易懂、生活化，形象生动。3.学习目标了解云彩的特征和变化，并体会诗人对云彩的描绘；通过阅读、欣赏和理解，学生能感受到大自然的美；通过学习诗歌，培养学生的创意思维能力和审美能力。二、课前预习1.预习词语美不胜收、田野2.思考问题云彩是怎么产生的？如何形容云彩的特征和变化？这首诗中的“火烧云”是什么样的？这种云彩会带来什么样的感受？三、课堂探究1.整体理解读一遍课文后，你是否感受到了作者的用心？听一下老师的读诗声：火烧云，美不胜收，满天繁星伴月华。

微风起，琴瑟鸣，曲调若梦如幻。

日落去，山峦千重，云霞变幻如戏。

云中玉鹫，云中彩凤，云中千姿百态。2.重点讲解（1）火烧云：指天空中某些云彩在日出、日落时因光照射而显现出特殊的美丽景色。（2）云中玉鹫：指一些云彩的形状想象成了鸟的样子，尤其是鸟的翅膀的形状。玉鹫是传说中神鸟，能够变化形态。（3）云中彩凤：指一些云彩的形状想象成了凤凰的模样，是美丽、神秘和神奇的象征。3.理解探究（1）阅读诗歌，想象诗歌中所描绘的云彩变化，你的感受有哪些？你可以把你的思考写下来，或者口述给老师听。（2）意境表达请运用自己的语言，表达你在听了这首诗后的感受。你可以在下面写下你的思考，或者口述给老师听。四、课后延伸1.诗歌创作请你写一首诗歌，表达你所看到的美好景象。可以是你在校园里看到的，也可以是你周围的风景。请你尽可能地发挥自己的创意。2.云彩观察请在不远的田野或者乡间，观察一下云彩的形态和变化。记录下你看到的云彩特点和你的感受。五、课堂小结本节课我们学习了《火烧云》这首诗歌。从中我们感受到了大自然万物展现的美丽景象，也体会到了诗歌的感人之处。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论