半截蜡烛 一等奖

第6课半截蜡烛苏教版

六年级语文下册新课导入

一直以来，蜡烛被文人墨客们寄予了种种情绪，如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。归来未放笙歌散，画戟门开蜡烛红。舟行散适江亭上，郡宴歌吟蜡烛间。在这些诗句中，有的借蜡烛歌颂教师的奉献精神，也有的借烛烘托出久别重逢的情意与温馨，还有的借蜡烛诉离别之情。而今天我们要学习的课文围绕蜡烛展开，讲述了一个发生在第二次世界大战期间的感人故事。你有没有想过，半截蜡烛会关系到法国一家三口的生死存亡以及一场重要战争的胜败？快到课文中看一看，读一读这个故事吧！

字词学习截诺熄厨芯嘛梯jiénuòxīchúxīnmɑtī强盗：情报：

绝密：

绝妙：厄运：关于某种情况的消息和报告，多带机密性质。极美妙；极巧妙。困苦的遭遇；不幸的命运。极端机密的；必须绝对保密的（文件、消息等）。用暴力抢夺别人财物的人。从容：摇曳：镇定：摇荡。遇到紧急的情况不慌不乱，从容不迫。不慌不忙；镇静；沉着。点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知听课文朗读，想一想本文以“半截蜡烛”为题，这是为什么？它有什么不同寻常之处？第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女，为把德国强盗赶出自己的祖国，全家三人都参加了秘密情报的传递工作。思考：“都”表明了什么？精读课文一个“都”字表明了伯诺德夫人一家都盼望着赶快把德国强盗赶出自己的祖国，同时也可以看出无论大人还是小孩，都深爱着自己的祖国。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。思考：这个办法绝妙在什么地方？从中可以体会到什么？妙在蜡烛是平常事物，把情报藏在蜡烛中不容易引起注意；把蜡烛放在显眼的地方，使德军迷惑，可谓最危险的地方最安全。从中可以体会到伯诺德夫人的机智过人，胆大心细，同时也可以看出搜查严密，突出了这项任务的危险性。一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。1.思考：句中的“闯”字有什么作用？2.细读本段，你怎样理解段中画横线的句子？“闯”字写出了德国军官的蛮横无理。这句话描写的是伯诺德夫人的心理活动。伯诺德夫人首先担心的是情报站的安全，可以看出伯诺德夫人对祖国的热爱和忠诚。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。“似乎”一词的作用是什么？“似乎”一词让我们感觉到危机并没有真正过去，随之而来的可能是更大的危险，为下文作了铺垫。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。阅读本段，作者描写了杰克怎样的性格特点？这一段是杰克的动作描写，通过“搬回”“生了火”“坐待”等动词，表现出杰克面对凶狠的德军和即将到来的灾难从容、镇静的态度。动作描写：是刻画人物的重要方法之一。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。思考：“心提到了嗓子眼上”“似乎”反映出了什么？如果秘密被发现会有什么后果？“心提到了嗓子眼上”反映出了伯诺德夫人极度紧张的心情，“似乎”更将这种紧张推到了极点。如果秘密被发现，情报被暴露全家人都会牺牲，后果将不堪设想。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。思考：为什么敌人会让杰奎琳把这半截蜡烛取走？在万分危急的关头，小女儿杰奎琳急中生智，想出了合情合理的妙计。“娇声”显出可爱，“可以”透出礼貌，可谁又能知道孩子心中的紧张与恐惧呢？正是小女儿杰奎琳让敌人想起了自己的女儿，是“父爱”才让敌人疏忽了，从而让杰奎琳完成了任务。课文为什么用“半截蜡烛”作题目？“半截蜡烛”是行文的主线，课文情节包括藏情报、护情报，中间发生的一系列波折都是围绕这“半截蜡烛”来展开的；“半截蜡烛”是故事的关键，它关系着国家的利益，关系着伯诺德夫人一家的命运。以此为题，能一下子把焦点展示给读者，激发读者的阅读兴趣。

本文生动地记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，最终保住了情报的故事，赞扬了母子三人的勇敢机智和强烈的爱国精神。主旨概括：写作指导：心理描写就是对人物在一定环境中，围绕客观事物产生的看法、感受、愿望等内心思想活动的描写。心理描写1.直接描写人物的心理活动。采用这种方法一般可以用“……感到……”“……心想……”这样的标志性词语来表达。2.用语言、神态、动作等描写反映人物内心的变化。如，我们常用“瞥了一眼”或“撇了撇嘴”等动作表现对他人的蔑视。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。本文写法举例：本段就属于直接描写人物在特定环境下的内心活动，这两处心理描写都反映了伯诺德夫人当时紧张的心理，使人物形象更加丰满，场面渲染更加生动、真实。板书设计 1.搜集二战的相关资料，了解故事发生的时代背景；

2.写一篇读后感，下节课交流。课后作业

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！

学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

——巴尔扎克2.读一读下面的句子。想一想带点的词语能不能去掉，为什么？（1）“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。（2）伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。课后题参考答案参考答案：两个“似乎”都不能去掉。句（1）中，伯诺德夫人凭着经验和胆识吹灭了蜡烛，但是从下文“轻松的心情没有持续多久……烛芯重新点燃”可知，危机又起，句中“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的，所以不能去掉。句（2）中，“似乎”描写的是令人窒息的紧张氛围，德军的眼睛并非一定盯着蜡烛，但随着烛光摇曳，德军的眼睛即将盯上蜡烛，后果是“情报站就会遭到破坏”“一家三口生命的结束”。“似乎”一词逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理，所以也不能去掉。3.画出描写伯诺德夫人一家人动作、神态、语言和心理活动的有关词句，想象他们在危急关头是怎样与德军周旋的，再和小组同学合作，将故事演一演。参考答案：描写伯诺德夫人一家人动作、神态、语言和心理活动的词句有：①她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。（神态、动作、语言）②大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。（动作、语言）