新河中学九年级物理下册《磁现象》

教科版九年级物理上册课件新河中学赵鹏飞来自太阳的带电粒子在地磁两极的天空，激发出美丽的激光引振环节你看了下面这些图片，你是否像爱因斯坦一样，想知道什么东西深深地隐藏在事情后面？引振环节引振环节阿尔法磁谱仪引振环节阿尔法磁谱仪的核心部件是一个直径1.2m、重约2.6t的环形巨大永磁体引振环节诺贝尔物理奖获得者中国科学家

丁肇中引振环节第一节磁现象第七章磁与电预习与交流启振环节

自学课本第一部分认识磁体1~2遍，用笔勾划出重点和疑点。共振环节一、认识磁体

学生分组探究：认识磁体1.磁体能够吸引桌上的哪些东西?2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?3.磁极有几个？4.“指南针”是如何得名的？5.磁体之间的相互作用规律是什么？启振环节预习与交流

利用桌上的器材边实验边思考下列问题共振环节

1.磁性：

能吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2.磁体：

具有磁性的物体。共振环节

3.磁极：磁体上磁性最强的部位。指南的一端叫南极，用S表示；指北的一端叫北极，用N表示。共振环节

4.磁体间的相互作用规律：磁现象.swf八年级物理第九章电与磁磁体磁极录像(视频文件)苏教版.asf同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。思考:

如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极?每一段磁体上仍然有N极和S极延振环节动手后思考:

你能说出几种判断物体是否具有磁性的方法？（利用桌上的器材做一做）延振环节原理操作方法结论磁体的吸铁性将被测物体靠近钢铁类物质能吸引钢铁类物质，说明该物体有磁性，否则没有磁性磁体的指向性将被测物体用细线吊起静止时总是指南北，说明该物体有磁性，否则没有磁性延振环节延振环节磁极间的相互作用将被测物体的一端分别靠近小磁针的两极若发现有一极发生排斥现象，说明该物体有磁性，否则没有磁性磁极的磁性最强，磁体中间几乎无磁性若两钢棒A和B一个有磁性，一个无磁性，可如图放置若两钢棒相互吸引，说明A有磁性，B无磁性，若两钢棒不吸引，说明B有磁性，A无磁性.延振环节

一个原则：“斥定吸不定”.即如果互相排斥，可以判定两物体均有磁性；如果互相吸引则不能确定是两物体都有磁性，还是只有一个物体有磁性.

延振环节【典例】有三个形状完全相同的磁铁或铁棒A、B、C悬挂在细线下，它们之间的相互作用情况如图所示，那么（）A.A棒有磁性，C棒没有磁性B.A棒没有磁性，C棒也没有磁性C.A棒可能有磁性，也可能没有磁性D.B棒可能有磁性，也可能没有磁性C延振环节【典例】正确理解磁体的磁性强弱特点：在两个完全相同的条形磁铁的不同磁极上分别吸引着铁钉，当相对的两个磁极互相靠近并接触时（）A.两极的铁钉被吸的更牢B.两极的铁钉都落下C.S极的铁钉掉落，N极的铁钉不掉落D.N极的铁钉掉落，S极的铁钉不掉落B延振环节课时训练.基础达标延振环节1.下列常见的物品中能被磁铁吸引的是()B延振环节2.如果把一条形磁体从中间断开，则断开后的每一段()A.只有一个N极B.只有一个S极

C.都有N、S两极D.都没有磁极3.用一根钢棒的一端靠近一根悬吊的条形磁铁的N极，条形磁铁被吸引，这说明()A.钢棒一定没有磁性B.钢棒一定有磁性

C.钢棒可能有磁性，也可能没有磁性

D.钢棒有磁性且靠近端为S极CC4、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（）

A、一定的S极B、可能是N极

C、可能是S极D、一定是N极5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（）

A、可能是无磁性的B、可能是N极

C、可能是S极D、一定有磁性CA延振环节延振环节6.根据小磁针静止时的位置，在图中标出条形磁体的N、S极.延振环节7.如图所示为利用______名磁极相互排斥的原理制成的能够“飘起来的花瓶”，当瓶中的水减少时，花瓶会向上飘起.同