2023年学校教学计划4篇

2023年学校教学计划4篇学校教学安排篇1

一、指导思想

全体老师坚持以“学生发展”为本，注意学生思想道德教化，全面提升教学质量，努力打造绿色校内、平安校内、和谐校内，创建特色学校。

二、学校管理

1．接着完善各项制度。学校教化教学活动的开展将接着以县教化局会议精神为指导，依据学校发展的须要，进一步完善评优评先等规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。加强对老师的师德、教学工作量、考勤、综合性等方面的考核，形成规范化、制度化。

2．强化平安管理机制。进一步落实校内平安责任制，加强对师生进行平安方面的教化，增加其平安意识。开展常常性的平安方面的隐患排查，防患于未然。要健全平安应急预案管理制度，建立完善平安工作文字材料和图表档案。要发挥社会各界的作用，确保校内周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校内。

3．抓好校内文化建设。要接着抓好校内文化软环境建设，突出校内的环境美，体现校内的人文美，彰显校内文化的浑厚气息，发挥校内文化的育人功能、熏陶功能，营造平安、文明、和谐的校内氛围。

4．不断完善并坚持校务公开。建立健全校务公开制度体系，将公开内容、公开方式、工作责任制度化、细则化，突出校务公开的工作重点。

三、师资管理

1．打造一支师德高尚的老师队伍。坚持政治学习制度（每月一次），通过开展主题学习、研讨会、座谈会等扎实有效的教化活动，组织广阔老师深化学习和贯彻《中小学老师职业道德规范》，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境，增加老师职业的光荣感、责任感和使命感。

2．建设一支具有高素养的专业化老师队伍。本学期，学校将通过集中培训、学区教研与个人研修三个方面，引导广阔老师自觉地走专家引领、行动反思、群体互助的道路，通过业务学习、专题讲座、教研观摩、个人学习等形式，激励老师多学习，做探讨型老师。

3．加大对青年老师的培育力度。本学期，学校将实行骨干老师示范课、青年老师优质课等不同形式的校内公开课，创建机会让更多的青年老师走出校门听课、学习，充分发挥“骨干老师”在教化教学方面的阅历特长和指导作用，激励“有为老师”奋勉进取，尽快成为骨干老师。

四、德育工作

1．大力开展弘扬和培育民族精神。通过国旗下的演讲、主题班会、宣扬栏等阵地，激发爱国热忱，增加民族自信念和骄傲感。

2．全面开展平安教化活动。在开学后，学校要制订防灾减灾教化安排和防灾减灾应急疏散演练预案，向学生普及《地震来了怎么办》和《地震学问100问》等避险逃命常识，开展应急演练，以提高师生自护、自救、防灾、逃命实力。通过分发平安材料宣扬单的形式，让学生了解平安学问、夏季防水平安学问；通过印发《致家长一封信》、实行家长会的形式，广泛发动家长参加学生的校外教化，增加家长重视子女平安的自觉意识与防范意识。

3．深化开展综合实践活动。各班依据本班的实际状况制定好本班的综合实践活动课程，如期开展，在期末实行全校性的沟通活动，开阔学生的视野，丰富学生的实践学问。要探究综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践实力。综合实践活动是新课程式改革的亮点，要对综合实践活动的指导思想、详细内容和实施方法有深刻的理解，要依据新课程的有关要求，对课程内容的确定，活动的实施等制定详细的方案，以保证综合实践活动课程科学、有效地开展。

4．落实大队部在学校管理的实际作用，提高学生协调管理实力。

5、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特殊加强德育工作的探讨。抓好例会，重点探讨阶段性问题，解决方向性的问题。通过组织班主任工作汇报、系统沟通、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素养，我们将开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，在老师政治学习时间、班主任工作例会上支配老师上台时宜行演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事。

6、创设规范的育人环境。①强化班风、校风，强化学生行为规范教化。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实抓好班级管理。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们主动的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教化自己，提高教化的实效性。②搞好学校精神文明建设。③主动构建学校育人环境，增加环境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板报，教室、试验室文化氛围要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣扬的阵地。

7、重视全员管理育人。全休教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教化的全过程，做到课堂问题科任老师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。搞好共建活动，办好家长学校。接着做好老师与特别学生的帮扶结对工作。

9、实行措施主动抓好后进生转化工作。这些学生起点低，素养不是很高。要予以充分相识，仔细分析，找出症结，对症下药。我们教化这些学生要注意学生的特性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热忱关切学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教化、爱，激励他们改正错误，健康成长。

五、教学教研工作

1．加强教学常规管理。学校将接着贯彻课程标准，开齐开足课程，增加学生的休息时间，根据常规要求布置适量的作业，作业要求仔细批改，刚好并做好批改状况记载和讲评工作。学校将接着实行不定时推门听课制度，加大对课堂教学的管理力度。

2．落实教化教学新理念。要从开展的教化技术实力全员培训活动入手，引导广阔老师学以致用，设计出符合新课程要求的新型教学设计，促进教化技术中的物化形态技术与智能形态技术向纵深层次发展，全面提升广阔老师应用教化技术的实力。

3、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。今年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高老师群体素养、推动课堂老师学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面，我们在加强“四要”（要详细的备课活动安排、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力、要有详细的备课组活动记载）,每学期学期结束时，在备课组自评、成果展示（拿出详细的实绩，由每一个年级组长上台汇报）的基础上，评出优秀备课组。

4、强化校本探讨，引导老师自主思索，提升理论学习实效。老师必需作好学习摘记，写清期刊、时间等（同事间不得转抄）,并联系实际写读后感。

5、优化学科教学过程。①教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培育良好的品德与健全的人格。②优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学实力和创新实力的培育上。③课堂教学要落实四精：（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、实力点（发展））。④要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。年级组对课堂教学的探讨任务应放在探讨什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向，促进老师切实进行课堂教学改革，多出好课。

6．完善校本教研制度。以问题采集卡的手段，以学区教研组的形式，加强教研组集体备课和教研活动的管理，要求备好每一节课，做到“不备不教”。通过业务学习和学区教研组研讨等方式，供应教研平台，创设教研机会，引领广阔老师主动参加校本教研，激励老师从事科学探讨，参与各种专业学术团体，广泛进行学术沟通。学校将进一步完善老师业务档案，充分发挥业务档案在教化教学、教研科研中的重要作用。

7．大力开发校本课程。本学期，学校将接着利用星期五下午其次、三节课的时间，根据高（4-6年级）低（1-3年级）年级组，完善学校校本课程（低年级指印画，高年级布贴画），组织有关老师上好活动课程，突出校本课程的开放性、民主性、参加性，形成学校科研特色。

五、信息技术教化

1．充分发挥信息技术中心的职能。本学期，要充分发挥信息技术中心的调控、导向功能，不定期组织老师培训活动，发挥信息技术在教化教学中的作用，为教化教学服务。

2．加强对学生健康上网的教化和引导。强化校内网络文明和平安管理，引导学生文明上网，阳光上网，严防有害信息在网上传播。

21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代。希望每一位老师对此都要有高度的相识，摆正自己的位置，立足现在，放眼将来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素养，提高教化教学业务。信任，只要我们永不满意，与时俱进，我们肯定能够创建学校更加辉煌的明天！

学校教学安排篇2

指导思想：

接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教化有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。

一、加强学习与探讨，提升老师科学素养。

1、细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。

本学期拟围绕以下专题开展学习活动：

接着组织科学老师仔细学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平常的总结与反思。

学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。

2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行“教学反思”，主动撰写教化教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。

3、“上网学习”是现代老师应具备的一种的实力，要求老师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。

二、接着深化科学课程改革，提高科学教化教学质量。

1、本学期要抓好试验教材的探讨工作，利用好“江苏教化网”中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程中，仍将实行多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。

3、加强与溧阳市教研室的联系，主动争取各种培训的机会。

三、以教化科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师学习远程教化资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。

2、主动探究“看中学”的形式、内容，依托远程教化资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4.依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。

5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。

6、接着做好小小气象台的指导工作。

四、详细工作：

九月份：

1、制订课题组安排。

2、制订各年级教学安排

十月份：

1、中学《科学》新教材分析与培训活动。

2、组建科学爱好小组并开展活动。

十一月份：

1、主动参与“做中学”科学教化项目组试验老师研讨活动。

2、科学课堂教学研讨活动。

十二月份：

1、“优秀课”评比活动；

2、科学课堂教学探讨活动；

元月份：

1、做好科学的的期终考核工作。

2、归纳收集资料，检验试验效果。

学校教学安排篇3

一、指导思想

在新的一年,要在花都区教化局正确领导下，以科学发展观统领学校发展,坚固树立“以人为本”的教化观,以实现师生共同发展为终极目标,实行教化局和中心校的工作思路,全面推动基础教化课程改革,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破。

二、工作措施

（一）细化落实平常工作，做好招生工作促进学校发展。

1、细化工作,严格根据指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。

2做好学前班招生工作。主动与村里亲密协作,共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。

（二）坚持以人为本,提高队伍素养。

1、加强学校老师队伍建设,不断提高老师教化教学改革与发展的实力。从教化发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教化服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创建出新的教化教学业绩。

2、加强师德教化,树立“内强素养，外树形象”的老师形象。加强师德师风建设,在老师中深化开展向优秀老师学习的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。

3、研训结合,以研促训,为老师的专业化发展搭建平台。学校将请骨干老师进行课堂教学展示和并实行“走出去”“请进来”的方式进行沟通，提高自身业务素养。

(三)坚持德育首位,提高育人实效。

1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教化、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

2、抓好学生常规教化。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特殊是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。

3、要加强德育科研工作,改进德育教化的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增加思想道德教化的主动性、针对性、实效性。接着以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教化和道德规范教化,主动开展生动活泼的教化活动,让学生在活动中开心地接受教化,形成良好品德。

(四)规范教学管理,提高教学质量。

1、加强教化教学常规管理。要开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度,主动开展学校检查、老师互检和沟通互动。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入老师个人和学校评估档案,作为老师职称评聘、评比先进的重要依据。

2、努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。

3、做好毕业班工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座谈，争取创建佳绩。

4、深化推动课程改革。要以校本教研为抓手,通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思沟通、案例分析、专题探讨等形式,提高老师驾驭新课程的实力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。

总之,新的学年摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰难的,希望全校广阔老师认清形势,抓住机遇,激昂精神,主动进取,务实拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,与时俱进,为开创文光教化新局面而努力奋斗。

学校教学安排篇4

一、实习学校：

实习学生：班级：培智一班

学生人数：14人男：10女：4

二、班级状况

班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都须要进行个别辅导和特殊的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能主动支持老师工作。但部分学生家长为农夫或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教化，希望能与老师协作。本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师帮助。

三、工作项目及要求

（一）行为规范教化：

1、驾驭肯定的劳动技能，关切集体，自觉维护学校的环境卫生。

2、进校离校留意排队整齐、宁静，主动与校门口的老师、同学打招呼。

3、作业仔细、自觉，养成独立完成作业的习惯。

4、不打不闹，上下楼梯靠右走。

5、上课听讲仔细，能主动思索，踊跃发言。

6、在教学大楼里宁静，不喧哗。

（二）加强学生学习习惯的培育：

1、听课习惯，依据学生不同的状况延长留意时间

2、作业习惯和作业上交习惯，每天赐予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。

（三）加强学生的劳动意识的培育：

1、整理书桌，每天早上和晚上都赐予肯定时间让学生整理书桌。

2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。

3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。

（四）加强自理实力的`培育：

1、独立支配自己的学习生活，能制定合理的作息时间。

2、能培育肯定的爱好爱好。

第一：学习方面。培育学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规，

其次：重视主题班会和各种活动的开展，培育学生团结协作的精神。用活动来达到教化的目的，增加班级凝合力，要开展好主题班会。

第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。

(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长