2023年实用的科研工作计划模板合集7篇

2023年实用的科研工作计划模板合集7篇科研工作安排篇1

20xx年胶州市教化科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教化科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教化改革和发展的中心工作，坚固树立“真情奉献教化，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教化科研的先导性作用，面对实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的.工作业绩进一步扩大教化科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教化深化实施和我市教化内涵发展做出主动贡献。

１．进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教化科研水平自评体系。提倡镇处、学校建立教化科研年会制度，主动探究有效的教化科研运行机制。

２．召开胶州市教化学会第十五届年会，表彰教化创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教化科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教化学会现场会。

3．圆满完成“x五”立项课题探讨任务。20xx年，是x五课题结题年，各担当课题探讨单位，要加大课题探讨力度，确保高质量的实现探讨预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩高校校“教化品牌”影响力。

４．接着主动促进教化科研成果的转化，适时通过实行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题探讨观摩课等形式，推广优秀科研成果。

5．以教化科研作引领，主动推动校内文化建设。要加强学习和沟通，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造深厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校内文化。6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加高校校主导性课题的建构和探讨力度，发挥好教化科研的引导性、探究性和实践性，集中群体才智，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。

7．加强校本探讨，促进老师专业化成长。要充分相识教化科研在老师专业化成长过程中的重要作用，要使校本探讨成为学校日常工作的常态。要引导和激励全体老师主动参加教化科研工作，让老师“在工作中探讨，在探讨中工作”。要主动激励老师开展课题探讨，并为老师创建良好的工作环境和探讨条件，为老师队伍的专业发展和教化科研的全面普及搭建更为宽广的平台。

8。深化“青岛市中小学老师十一五阅读工程”。要仔细总结十一五老师阅读工程的阅历，为开展十二五阅读工程做好打算，年内启动“书香校内”和“老师读书人物”的评比活动。

9。编制“十二五”课题规划，加强教化科研宏观引领，增加教化科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教化科研课题探讨指南》。

10。办好《胶州教化》，秉持“坚持指导、注意好用、提高学术、增加服务”的办刊原则，为学校阅历沟通，老师专业成长供应优质平台。

科研工作安排篇2

一、现状分析：

1、学校师资状况：学校不断对师资队伍进行整体优化，并通过校本教研和培训，使得老师素养正渐渐得到提高。

2、研修气氛渐浓：学校围绕教化教学质量，开展了形式多样的教化教学研讨活动：如各学科定期召开专题的教学沟通研讨活动、各学科考试质量分析与针对性复习研讨等。近一年来，各教研组又围绕“二期课改”学理念、转观念、力实践，各备课组更是发挥贴近教学实际的优势，立足课改，聚焦课堂，发挥组内骨干老师的能动性，教研气氛渐深厚。

3、制度不断完善：学校在优化老师的科研实力，构建校本研修的网络体系上，已建立了肯定的组织与管理制度。

4、存在问题：

⑴、科研制度的组织与管理落实还不够到位。

⑵、老师自主发展意识、老师的科研水平、教化教学水平发展不均衡，目前学校缺乏专业引领的科研骨干老师，梯队建设有待进一步完善。

二、主要工作及措施：

（一）依据《沪太新村第一小学科研管理条例（试行稿）》，进一步落实完善课题探讨的过程管理，提高教科研工作的管理水平和实效。

目标：逐步规范课题探讨的'管理制度，有效地开展各课题组活动。

措施：

1、依据《沪太新村第一小学科研管理条例（试行稿）》，逐步明确并规范课题探讨的基本过程。

1）校级课题探讨时间一般以学年度为单位支配。每学年度初（9月），老师需向教研组长申报教化科研课题并填写课题探讨申请表（一式两份），教研组长审查汇总后上报科研室。

2）课题探讨申请经校科研室及教育处审核同意后，即为校级立项课题，被批准为校级立项课题的老师，需在批准之日起，一周内向科研室上交课题探讨详细试验方案，并于这个学期的学期末（每年的1月）进行阶段性的小结。对校级立项课题中的优秀课题由科研室在每年6月份上报区科研室，争取区级以上立项，对批准申报区级以上立项课题的老师，可依据区级课题管理条例递交课题探讨详细实施方案。

3）凡担当被确立为校级及校级以上教科研课题的老师均应严格按课题探讨方案，切实开展课题探讨工作，定期完成阶段性小结，提出下阶段工作安排，并提交科研室。学校科研室定期对不同各级别的科研课题进展状况进行仔细检查，加强对课题探讨的过程管理。本学期将对《生命美育与学校主题活动相结合的探讨》、《民乐普及教化对提高学生艺术素养的实践探究》两个区级课题进行阶段性检查与评估。

2、科研室对立项课题实行严格的档案管理。

1）课题探讨档案资料主要包括以下类型：

基础性资料（探讨背景材料，探讨对象基本状况分析，课题组成员基本状况分析）；安排性资料（总体方案，探讨安排，阶段性安排）；过程性资料（探讨方案，探讨视察记录等）；专题性资料（专题讲座、报告、研讨，论文，照片，录像等）；效果性资料（个案改变、群体改变资料，检测统计成果，检测的试卷，获奖发表的作品等）；终结性资料（探讨论文、结题报告）等。

2）各课题组老师应重视每节实践课个案资料的撰写、收集和整理，优秀案例及在肯定的实践基础上科研成果论文可由学校组织专家批阅修改，并向有关教化杂志举荐沟通、发表或参评。优质实践课可在修改完善的基础上进行拍摄，并由学校搭建平台进行展示或报送参与各类教学评比。

（二）加强学习，提升老师教科研意识与实力。

目标：注意专业引领，增加探讨实效。

措施：

1、提倡教研科研一体化，即学校各级教研活动要与课题探讨相结合，要与课改试验中遇到的问题相结合。要求每一位课题组的老师要主动把课题探讨与教研活动相结合，主动与组内其他老师沟通探讨中的胜利与失败。刚好反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行沟通分析，刚好把探讨的成果进行推广。

2。科研室将接着坚持为全体老师供应教化科研的热点、焦点信息以及有价值的论文竞赛信息，办好科研通讯——《激情》，完善沪太新村第一小学的科研网站，使老师多了解教化教学改革的前沿信息和最新动态，以提升理论修养与扩大视野，为改革实践搭桥铺路。接着组织老师参与市区各级科研成果的评比活动，为老师进行教化科研指明方向，供应服务。

3、科研室将对课题组老师进行课题探讨的相关培训，提高老师的科研素养。

4、充分发挥骨干老师的引领作用，形成大家都深化课堂，探讨教学的良好氛围。

一是有安排地支配老师外出学习尤其是青年骨干老师在政策上要赐予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。

二是给青年老师搭建一个展示熬炼的舞台，接着组织开展各种形式区内、校际间的沟通，同时学校将接着邀请专家、教研员来校指导、作报告、座谈等，以拓展老师的视野使其努力提升自己的业务素养与理论素养，逐步成长为学科骨干老师。

科研工作安排篇3

一、指导思想

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，仔细学习贯彻《海州区“十一五”教化发展规划》，强化责随意识，探讨意识，团队意识，在进一步深化课程改革，促进老师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，发挥教研部门的探讨、指导和服务的职能。

二、工作主题：

履职、敬业、发展

三、基本思路：

深化进行新课程探讨，有效落实教学常规，科学开展课题探讨，注意提高老师群体素养。

四、主要工作

（一）有效落实教学常规

1、严格执行新课程课时安排，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。要开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。

2、加强学科单元集体备课，备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面（同时要关注校本课程的备课教研）。

3、主动开展新课程标准下的`有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通。

（二）扎实进行新课程探讨

1、完成新课程各学科教材教法培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。（重点：一年、四年）

2、进一步改进教研方式，以“新课程理念下学科教研工作的创新”为核心，开展学科教研活动专题探讨（本学期以课型探讨为主）；搭设平台，促进学校间教研资源优势互补；积累教研活动模式的相关案例，促进校本教研工作深化开展。

3、充分发挥小学教研网作用，教研员在参与相关培训的基础上，学习、运用网络技术，开展教研工作，初步建立语文、数学网络备课室，有效发挥网络的资源优势、互动优势，提高教研工作实效性。

4、改进下校调研的模式和途径，以解决一线老师教学中的实际问题为核心，加强学科专题探讨，发挥校本教研听评课反馈卡的作用，提高调研的实效性。

5、深化探讨信息技术与学科课程的整合，主动组织参与阜新市小学信息技术与学科课程整合竞赛。

（三）科学开展课题探讨

1、做好十一五各级各类课题的试验探讨工作，加强试验过程管理。

2、教研员以学科为主，帮助学校开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题探讨，开展合作攻关。

3、完善教化科研网页，拓宽与广阔老师沟通的渠道，利用网络教研平台凝合教化科研力气。

4、加强综合实践活动课程的常态化管理，在师资、课程资源、课程实施等方面要有突破。

5、加强校本课程探讨开发力度，充分发挥典型学校的引领作用，尽快形成具有海州特色的校本课程体系。

（四）提升老师群体素养

1、创新老师培训的内容和形式，加强新课程教材教法及老师学科专业技能培训，特殊要抓实小学英语学科老师培训的内容和方式，使培训工作具有实效性。同时做好参与辽宁省小学英语老师技能竞赛的打算工作。

2、开展第三届“创新杯”老师课堂教学大赛，分片展示，沟通各校课堂教学探讨信息，共同共享教研成果，促进全体老师课堂教学水平提高。

3、加强对业务干部的管理。结合“创新杯”老师课堂教学大赛活动，组织业务干部进行研课—导课—评课等课堂教学探讨活动，展示业务干部教研风采，提高教学管理干部的专业素养和教学指导实力。

4、提升教研员的专业素养。提倡教研员勤学习（学理论）、勤实践（下校调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚持周末例会制度，使教研员在互动沟通中增加探讨意识、服务意识，提升专业素养。

科研工作安排篇4

一、指导思想

本学期，科研处将紧紧围绕学校“一条主线、三个确保、六个重点、八项活动”工作目标，改进工作方法，注意工作实效，踏踏实实做好每一次教研，开展好每一次活动，通过卓有成效的教科研活动促进老师成长，努力实现学校办学目标。

二、工作目标

1、全面巩固和深化以“自主”为核心的班级自主管理、课堂自主探究、课外自主发展的三维办学模式，推动高效课堂改革，抓好片区高效课堂开放日活动。

2、改革教研活动组织形式，发挥集体备课探讨作用，提升学校教研水平。

3、抓好学生课内课外阅读，构建大阅读环境，做好“大阅读”特色项目评比工作。

3、抓好课题的申报，尤其是课题的探讨和结题工作，使教学探讨真正服务于实际教学的须要。

4、实行青年老师综合素养竞赛，开展多种形式的集体活动和帮扶听课活动，促进老师尤其是青年老师的专业成长。

5、主动做好语文主题学习观摩研讨活动，推动我校教学改革迈向深水区。

6、接着抓好“平一小语文名师工作室”建设和“江西省中小学学科建设综合探讨与协同试验校”工作。

7、大力推动老师读书活动，抓好“好书我举荐”、“朗读者”两项读书竞赛活动。

三、主要工作及措施

1、强化以“自主”为核心的办学模式的推广工作

本学期，我们将进一步深化和巩固原有的成果，构建层面更广、理念更新、内涵更丰富的以学生“自主”为核心的“班级自主管理、课堂自主探究、课外自主发展”的三维办学模式。

科研处重点抓好以“课堂自主探究”为主的高效课堂试验。

本学年，学校接着在三、四、五、六年级全面深化高效课堂试验，在原有成果的基础上，一二年级加入语文主题学习试验，扩大试验年级队伍，将语文课程改革推向深化。

（1）着重探究并形成有本校特色的语文主题学习课堂教学课型。如总结好阅读指导课的教学，加强主题写作课的指导教学，推动阅读汇报课的教学，探究一二年级识字写字课的教学。通过这些课型的建立，打造我校的语文主题学习试验探讨体系，推动语文学科建设上台阶。构建

（2）学生阅读大环境，创建阅读特色项目。通过设置阅读课程、用好开放书吧、开展好读书节活动、办好阅读学问竞赛、提倡书香家庭建设等渠道，促进学生阅读，形成良好的阅读习惯。

（3）抓好语文学科建设协同试验校工作，通过参加协同校学习沟通，培育带动学校语文老师发展，促进语文教学水平整体提升。

（4）数学学科以构建教学模式为目标，主动开展教学研讨活动，让每一位老师都熟知教学模式流程，并能在教学中运用；着眼“学生自主探究”，依据教学特点和学生认知规律，修改完善数学学科校本教材。

（5）英语学科重点抓实以探究高效课堂模式为主的备课组活动，提炼教学模式流程，让英语老师熟知并运用。本学期，将重点通过备课组教研活动传帮带，培育带动年轻老师成长。

2、抓好县高效课堂示范校评比工作

（1）仔细筹备十月份的高效课堂现场展示活动——课改公开日，早动手，早筹备，高标准，严要求，全力打造好展示活动，把我校课改成果充分挖掘展示出来。

（2）接着开展好各试验年级、各试验学科集体备课、相互上研讨课、相互听课、磨课工作，做到试验老师人人都展示，并在相互研讨中有提高。同时，通过各种活动，发掘课堂教学有特色的老师，为展示活动做好打算。

（3）仔细抓好高效课堂文化建设，切实做好每个月的常规检查评比工作，通过检查评比，使高效课堂常规工作常态化。

（4）开展语文、数学、英语学科高效课堂教学模式、教学流程专题教研培训活动，做到试验老师人人熟知，个个会用。

3、创新科研工作，追求工作实效

（1）改革以往单一的教研组听评课方法，为让更多的老师有上课熬炼的机会，增加教研活动的针对性和有效性，本学期实行低中段和高段分别实行听评课的方式。

（2）开展集体备课课堂教学展示活动。本学期，将在两个年级开展本项活动，活动组织方式为：首先备课组集体备课，制作好上课课件，组内每位老师熟知教学流程、课件，教研活动时间，实行随机抽签的方法确定老师上课人选。这种教学活动，重在推动备课组集体备课，发挥集体才智，老师上课的表现将干脆体现备课组集体备课的成果，课堂成了集体才智的结晶。

（3）开展教学案例沟通展示活动。本学期，将开展一次以教学案例展示为主的教研活动，此教学活动旨在通过案例分析，探讨教学中出现的问题，寻求解决问题的方法看法，以通过案例会诊的`方式，让老师相互学习借鉴。

（4）抓好课题的申报，尤其是课题的探讨和结题工作。本学期，课题的探讨方向为“自主”办学模式的探讨，科研处要引导老师从三个不同的维度开展小课题探讨，通过实实在在的探讨工作，来发觉教学与管理中的问题，找寻解决问题的策略，形成有理论依据和实践阅历的探讨成果，以探讨完善推动办学模式。同时，科研处要跟进了解课题的探讨进展状况，切实做到探讨过程真实，探讨成果有效。

4、抓好学生课内课外阅读

（1）全面开设阅读课，以主题丛书和举荐书目为主，有序支配学生进行阅读，做到“四个确保”：确保学生有书读、确保有时间读书、确保有指导、确保有成效。在充分开设阅读课的基础上，一二年级的期末考试，将支配10%左右的分值用于考查学生课外阅读的状况。

（2）健全书吧管理制度，将书吧管理纳入班级工作考核，多渠道配备书籍，保证书吧图书数量和质量，满意学生阅读爱好。

（3）加强国学经典诵读的组织，充分利用各种读本，要求有统一组织，统一的时间，集体诵读，形成深厚的诵读氛围。

5、加强老师读书活动的组织与开展，推动老师专业成长。

组织好老师读书沙龙活动，根据读书方案，每期的负责人负责召集老师座谈，形成读书沙龙纪要，印发到每个备课组，期末进行归档总结。

6、加强老师论文评比与发表工作的组织。激励老师向《安福县中小学教学简报》、《吉安教化简报》、《吉安教化》、《江西教化》等报刊杂志投稿。每个备课组每学年论文获奖不少于1篇，论文发表（或课题立项结项1个）不少于1篇，并刚好做好论文的收集归档工作，每学年将老师获奖与发表的论文编印成册。

科研工作安排篇5

教科研的核心工作之一就是开展课题探讨。xx年，我校已经胜利申报了苏州市教化规划立项课题，xx年，我校的“xx”规划课题将进入实践探讨阶段，因此本学期在课题探讨方面将做好下列工作：

一是接着抓好“xx”课题的申报立项

子课题申报和实践探讨工作。①进一步完善学校“xx”课题探讨实施方案，分解子课题探讨，明确探讨方向和目标，为老师申报子课题做好申报前期打算工作。②改革课题探讨的常规惯例，针对“xx”课题，学校将实行申报制。届时老师可以在学校总课题下进行个人申报，也可以是几位志同道合的老师合作申报，也可以是以备课组为单位进行申报。凡是所申报的课题必需自行撰写子课题探讨方案，每学期向学校进行成果汇报，届时学校依据完成质量状况，予以能否结题，并在绩效工资的教科研工作中加以体现。另外，学校将大力支持老师个人申报独立(微型课题)，自行进行探讨。③改革教科研考核制度，变原来比较单一的论文考核为论文与课题的双重考核，这样有利于激发老师参加课题探讨的主动性，推动老师自觉进行课题探讨，促进课题探讨走进课堂，努力提高课堂教学效率。考核将强调下列内容：对于申报课题的`老师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评比等方面将予以充分考虑。因此本学期要加强对“xx”课题申报的宣扬，使广阔老师明确申报课题开展探讨的重要性，为提高老师科研水平和老师专业发展奠定基础

二是开展课题探讨活动。

以课题探讨课为载体，进一步规范课题探讨课的备课、磨课和教案书写，促进老师立足课堂开展课题探讨，探讨中要重视与教务处、教技室的合作协调，引导老师仔细上好每一节课题探讨的公开课，促进老师立足课堂开展课题探讨。加强课题探讨公开课的过程管理，从备课到上课，从听课到磨课等环节均须要加强指导，确保课题探讨公开课质量。

三是重视课题探讨的过程管理

尤其是加强课题探讨的网络化管理，做到期初有探讨实施安排，期中有学习、活动、研讨，期末有学期探讨小结，全部资料尽可能充溢到学校课题探讨的网页中，在网络中全程呈现我校的课题探讨动态，提高课题探讨的真实性和实效性;重视课题成果的积累与推广，每位课题探讨者每学期要上交课题阶段性探讨成果，一份课题探讨工作报告和体现课题探讨的成果，并编辑课题探讨成果集老师版《二中教化》、学生版《海棠》《二中校报》(暂命名)，为“xx”课题的探讨与推广积累一手资料。开展立足于课堂的教科研活动与培训，重视开课资料和培训资料的整理归档，充分体现活动的全过程，努力提高管理实效。

科研工作安排篇6

经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，老师参加教科研的主动性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教化探讨》获得绍兴市教化科学xxxx年度规划课题立项、浙江省教学探讨系统xxxx年度教学探讨课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中的作用探讨》（蒋芳英）、《幼儿心情调控教化探讨》（杨招娣）、《通过音乐艺术领域培育幼儿创建性的探究探讨》（黄芳）、《在科学区活动中培育幼儿主动探究精神的探讨》（黄燕虹）、《幼儿园开展幼小科技教化连接的探讨》（金震旦）。这些课题的立项使我园教科研工作在xxxx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教化探讨》对全园的教化教学工作有着引路与导向作用、对老师的教化理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类安排的依据和框架，促使我园教化教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些老师的课题组的建立，也将以点带面，促进老师教科研实力的全面提升。

在本学期中，本园教科研工作将接着在以下诸方面作出努力。

一、搭建教科研平台，激励老师主动参加教化科研，营造深厚的科研氛围。

凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，激励老师主动参加教化科研，渐渐使老师们的'观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使老师相识到投身教科研工作是老师自身成长的须要，在教学活动中，做个有心人，多视察、多思索、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛渐渐深厚起来。

二、加强理论学习，提高老师教科研实力，形成融教学型、学习型、探讨型为一体的老师素养结构。

科室通过多种方法组织老师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外老师传授先进阅历，明确各班科技特色探讨方向，通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进老师教科研实力提高。

三、加详细工作如下：

1．依据实际教学状况刚好修改、调整科技教化探讨方案。

2．孙老师提出各班应制定自己的科技特色教化主题安排。本班的科技特色侧重于哪方面，主要探讨哪方面的内容。如：通过科学发觉室活动培育幼儿科学探究爱好，如何激发幼儿新奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学爱好，以便于老师们更有目的地进行科技特色教化尝试，并形成课题探讨的前身与雏形。

3．做好课题前测工作（于xxxx.9.19日发放测量表）。

幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。

4．有安排有体系地进行七大领域科技教化的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。

在学期起先前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。

5．制定并正式开展科学发觉室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥当保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。

6．定期进行科技教化观摩活动。

7．搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作阅历推广。）

8．邀请园外老师进行科技教学指导。

科研工作安排篇7

本学期的教科研工作，依据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，在课题主持人的指导下，依据我校的实际状况，特制定本学期教科研工作安排。

一、指导思想

针对初中新课改的逐步绽开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教化教学探讨，以教科研带动老师教化教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进老师的专业化发展，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教化教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作安排为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教化教学工作不断深化，为学校的可持续发展供应不竭动力。

二、工作目标和任务

⒈更新转变教化观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好暑期骨干老师“参加式”研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。组织参与新课程专题成果及教学成果表彰大会，充分展示我校老师的教科研成果。

⒉加强学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体老师要解放思想，更新观念，提高相识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分相识到教化科研是提高教化质量、推动教化教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径；教科室仔细组织老师学习现代教化理论，开展专题探讨，切实转变教化观念，树立以人为本的思想。

⒊键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材探讨作为教研活动的重点，注意通过说课、听课评议、个案探讨、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。

4、加强课题探讨工作，争创本校教化科研品牌，树立“问题即课题”的思想，本学年将仔细做好三个威海市级立项课题的试验探讨工作。激励老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发探讨，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。

5、抓好新课程老师培训工作，建立骨干老师成长档案，接着深化扎实开展信息技术培训教化工作，提高我校教化信息化技术水平。规范电子备课室和多媒体教室的管理，充分发挥教化城域网和教化技术装备的作用，提高运用率。

6、加强校本培训，充分发挥教化报刊和教化网络资源库的作用，刚好获得教化改革和教化科研的最新信息，组织老师学习，实行“走出去，请进来”的方法，为老师的学习创建有利条件和供应机会，本学年内我校将争取邀请市教研中心专家讲座两次以上，学校组织讲座8次以上，从而帮助老师提高教科研实力和教科研水平。接着深化“构建阅读生态，营造书香校内”，强调老师每年必需读好一、二本教化名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。

7、仔细组织开展“第十届课堂教学评优”活动，并组织好管理干部赛课和评课竞赛，推动课堂教学改革，提高老师课堂教学水平，全面提高教学质量。

8、接着深化专家治校和名师执教战略。培育和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业胜利、教化教学实力精湛的老师队伍。加大“名师、骨干老师培育工程”的培育力度，发觉和培育一批具有学校特色的教化教学典型，刚好进行推介，发挥榜样的示范影响作用。

9、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动，主动组队参与市运会和市艺术节和科技节，市运会。

10配政教处搞好学生心理健康教化，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。

三、工作要点

本学期教科研工作的总体思路是“相识再提高、制度更完善、队伍再培育、探讨更实际”。

1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用

充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，刚好把先进的教科研信息带给老师，让广阔老师能刚好了解到新的教科研信息。常常向镇教研室和区教科室汇报学校的教科研开展状况，对一些教化教学探讨的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为老师开展讲座或询问。

2、抓好老师专业培训

教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将主动创建各种条件和机会，组织老师参与各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。

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