初中物理滑轮课件

元谋县江边中学滑轮1ppt课件.元谋县江边中学滑轮1ppt课件.复习提问什么叫杠杆？什么是杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂？杠杆的平衡条件（杠杆原理）是什么？F22ppt课件.复习提问什么叫杠杆？F22ppt课件.支点(o)：动力(F1)：促使杠杆转动的力阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)杠杆绕着转动的点杠杆的五要素：3ppt课件.支点(o)：动力(F1)：促使杠杆转动的力阻力(（力的作用线）动力臂阻力臂动力阻力（力的作用线)o支点请标出杠杆五要素4ppt课件.（力的作用线）动力臂阻力臂动力阻力（力的作用线)o支点请标出F1×L1=F2×L2F1L1F2L2＝或即L1>L2则F1<F2L1<L2则F1>F2动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂OF1F2L1L25ppt课件.F1×L1=F2×L2F1L1F2L2＝或即L1>L2则F1×L1=F2×L2分类特点实例

不等臂杠杆省力杠杆(F1<F2)费力杠杆(F1>F2

)(L1>L2

)省力费距离羊角锤(L1<L2)费力省距离理发剪刀等臂杠杆(F1=F2

)(L1=L2)不省力也不省距离天平6ppt课件.F1×L1=F2×L2分类特点实例

起重设备上的滑轮7ppt课件.起重设备上的滑轮7ppt课件.定滑轮1、轴固定不动2、可以改变作用力的方向，但不省力。

特征：F1F2示意图o即动力和阻力的大小是相同的。8ppt课件.定滑轮1、轴固定不动特征：F1F2示意图o即动力和阻力的大小定滑轮的杠杆原理F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2定滑轮是等臂杠杆9ppt课件.定滑轮的杠杆原理F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1动滑轮1、绳子的一端被固定，滑轮的轴随物体一起运动。2、不能改变作用力方向。3、能省力、省一半的力。由于阻力随滑轮一起移动，所以滑轮受到的重力也是一部分阻力。特征：F2F1示意图o10ppt课件.动滑轮1、绳子的一端被固定，滑轮的轴随物动滑轮的杠杆原理F1F2OOL1L2L1=2L2F1F2动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆11ppt课件.动滑轮的杠杆原理F1F2OOL1L2L1=2L2F1F2动滑轮组特征：1、由几个滑轮用不同方式组合起来使用的叫滑轮组；2、可以有定滑轮和动滑轮混合，也可以全部是动滑轮；3、既可以改变作用力的方向，又可以省力。

4、省力情况：有几根绳子在承担阻力，那么，动力就是阻力的几分之一。（不计滑轮重力和摩擦阻力）。

滑轮组至少需2个滑轮才能称做滑轮组。12ppt课件.滑轮组特征：1、由几个滑轮用不同方式组合起来使用的叫滑轮组；分析绳子段数滑轮组的组装13ppt课件.分析绳子段数滑轮组的组装13ppt课件.h物体升高h相当于绳子少了3h，则绳子端在相等的时间移动的距离为3h14ppt课件.h物体升高h相当于绳子少了3h，则绳子端在相等的时间移动的距15ppt课件.15ppt课件.判断依据：看是否直接与动滑轮相连一条规律：

当股数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连；当股数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连奇动、偶定从里向外当绳子段数为奇数时，绳子起点在动滑轮上；当绳子段数为偶数时，绳子起点在定滑轮上。16ppt课件.判断依据：看是否直接与动滑轮相连一条规律：当股数使用滑轮组提升物体（匀速）物重拉力F物体上升距离h

（cm)绳端（拉力作用点）移动距离s

(cm)大小方向实验结论：滑轮组既可以省力，又可以改变作用力的方向，但费n倍距离。进行实验收集数据与动滑轮相连的绳子段数17ppt课件.使用滑轮组提升物体（匀速）拉力F物体上升距离h绳端（拉力作实验结论：1、滑轮组既可以省力，又可以改变作用力的方向，但费n倍距离。2、用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的几分之几。绳子端移动的距离S=nh注（n:与动滑轮相连的绳子段数h:物体上升的距离）滑轮组F拉=(1／n)G物=G物/n注（n:与动滑轮相连的绳子段数h:物体上升的距离）18ppt课件.实验结论：2、用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重1、利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图2所示，则F1.F2和F3的大小关系是()

A．Fl=F2=F3

B．Fl<F2<F3

C．Fl>F2>F3

D．Fl>F2=F3巩固训练A19ppt课件.1、利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图2所2、如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．则该同学所用拉力F的可能值是

（）

A.20N

B.25N

C.30N

D.32N巩固训练D3、如图1所示是滑轮的两种用法，以下说法正确的是（

）A．甲是动滑轮，使用时不能省力B．乙是动滑轮，使用时可以省力C．甲是定滑轮，使用时可以省力D．乙是定滑轮，使用时不能省力B20ppt课件.2、如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的4、如图1，在水平桌面上放一个200N的物体，物体与桌面的摩擦力为40N，匀速拉动物体（摩擦及滑轮重不计)水平拉力应为()

A

200N

B

20N

C

140N

D

40N巩固训练B5、用不同机械将同样重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，拉力F最小的是（）C21ppt课件.4、如图1，在水平桌面上放一个200N的物体，物体与桌面的摩6.如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。解：F=—=50NG2巩固训练22ppt课件.6.如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉中考连接（09山东临沂）.如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_______N，绳子移动的距离S=___m300623ppt课件.中考连接（09山东临沂）.如图所示，用滑轮组将重为900N的中考连接（09山东淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为

N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为

N。5.416.224ppt课件.中考连接（09山东淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，课堂小结一、定滑轮的特点轴固定不动、不省力但可以改变作用力的方向二、动滑轮的特点轴运动、省一半的力但不能改变作用力的方向三、滑轮组的特点即能省力又能改变力的方向。省力情