四年级上册20古诗两首课件完整版

20.古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西1编辑课件20.古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西1编辑课件请同学们一起朗诵下面两首诗歌2编辑课件请同学们一起朗诵下面两首诗歌2编辑课件3编辑课件3编辑课件

请同学们说说从这两首诗中你们体会到了什么样的情感？

而这一类型的诗歌我们称为送别诗。依依惜别之情

因为古代交通不便，离别容易相会难，以送行饯别表达深厚的情谊便成为一种习俗，送别诗也因此成为诗人笔下常见的题材。4编辑课件请同学们说说从这两首诗中你们体会到了什么样的1、请同学们一起朗读我们今天学习的两首诗，画出你认为精彩的字词。2、请同学们仔细聆听课文朗读语音，和刚才自己读的作对比，把自己易读错的字词作上记号，课后多朗读几遍。初读课文：3、再请同学们一起大声的朗读诗歌，自己纠正刚才读错的音。5编辑课件1、请同学们一起朗读我们今天学习的两首诗，画出你认为精彩的字生字词巩固：点名读，并组词鹤孟浩陵辞唯舍君渭浥hèmènghàolíngcíwéishèjūnwèiyì6编辑课件生字词巩固：点名读，并组词鹤孟生字词巩固：多音字：舍更

shè（宿舍校舍旅舍）

shě（施舍舍已为人）

gēng（更正更衣更新）

gèng（更加更好更上一层楼）

7编辑课件生字词巩固：多音字：shè（宿舍校舍旅舍）shě（施生字词巩固：多音字：朝

cháo（朝前朝向朝拜）

zhāo（朝阳今朝朝气）

8编辑课件生字词巩固：多音字：cháo（朝前朝向朝拜）zhāo

学习古诗的方法知诗人解诗题解词语明诗意入诗境悟诗情9编辑课件学习古诗的方法知诗人解诗题解词语明诗意入诗境悟诗情9编辑课知诗人李白：字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。有《李太白集》传世，诗作上千篇，诗风独特，是伟大的浪漫主义诗人。10编辑课件知诗人李白：字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“解诗题黄鹤楼送孟浩然广陵之诗题给了我们哪些信息？黄鹤楼：故址在今湖北武汉市，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。孟浩然：李白的好朋友。之：去的意思。广陵：现在的江苏省扬州市。

11编辑课件解诗题黄鹤楼送孟浩然广陵之诗题给了我们哪些信息？黄黄鹤楼送孟浩然之广陵

〔唐〕李白人物：事件：地点：孟浩然和李白李白送孟浩然去广陵黄鹤楼12编辑课件黄鹤楼送孟浩然之广陵人物：孟浩然和李白李白送孟浩然去广陵黄鹤李白与孟浩然

两人第一次相见就是李白生活在安陆（今湖北）的时候，那年李白大概28岁，而孟浩然40岁左右。李白当时诗名尚小，而孟浩然名声在外。李白专程前往鹿门山谒（yè）见浩然，两人习性相投，一见如故。于是，相约来到江夏（今武昌），游历月余，最后，孟浩然要去广陵，于是二人在黄鹤楼相别。看着好友离去，李白思绪万千，欣然写下千古绝唱《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”13编辑课件李白与孟浩然13编辑课件黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。点名读，齐读，注意停顿[唐]李白14编辑课件黄鹤楼送孟浩然之广陵点名读，齐读，注意停顿[唐]李（1）故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬仰，彼此感情深厚，因此称之为“故人”（2）西辞：在西边告别。黄鹤楼在西，广陵在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时自然要面向西，故而说是“西辞”。（3）烟花：形容花开的繁茂，像浮动的烟雾。（4）下：去，到，向下而行。（5）孤帆：单独的一条船。（6）远影：远远地影子。（7）碧空：碧蓝的天空。解词语15编辑课件（1）故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享

（8）尽：消失了（9）唯：只。（10）天际：天边。解词语16编辑课件解词语16编辑课件

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

这句诗是叙事，点明了送别的地点？时间？及朋友要去的地方？请同学们说说这句诗是什么意思？明诗句

我的好朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船顺流而下到扬州去。

齐读17编辑课件明诗句我的好朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由西东长江为什么要说西辞呢？黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时自然要面向西，所以这里说是“西辞”。18编辑课件西东长

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。请同学们说说这两句话是什么意思？

我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

这句诗是写景，借景抒情，抒发了作者什么样的情感呢？

齐读

这句诗，把作者自己久久伫立在黄鹤楼上，深情地目送友人乘船远去时的惆怅和留恋表现得淋漓尽致。请同学们体会一下“尽”和“唯”的妙处“尽”和“唯”将孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目驻神驰的情形巧妙地展现出来。19编辑课件孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。齐读

按理说，阳春三月，长江上一定是千帆竞渡，可李白为什么说是“孤帆”呢？因为诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上，眼里根本看不到其他帆船。20编辑课件按理说，阳春三月，长江上一定是千帆竞渡有感情地朗诵古诗

入诗境黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。[唐]李白21编辑课件有感情地朗诵古诗

入诗境黄鹤楼送孟浩然之广陵

你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？

想像描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么？抒发了作者对老朋友依依惜别之情。“烟花三月”是万物复苏的季节，花开似锦，而此时此刻作者却没有心情赏春，而是默默地注视着江上，老朋友的船渐渐远去，独自忍受离别之苦。悟诗情22编辑课件你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？想像描

我们看，全诗虽没有一个字直接写情，可我们在字里行间却分明看到了诗人的这颗心，感受到了这份情。自古离别多伤悲，“孤帆远影碧空尽”，而不尽的却是这浓浓的离愁。人在千里外，情在送别中。这滚滚涌动的是诗人的情意。与故人的深情使得这次分别带着一种离愁。而内心带着对这次远行的向往，又使得这离愁带着一丝愉快。使得这首诗既情意绵绵又雄浑开阔！23编辑课件我们看，全诗虽没有一个字直接写情，可我们在字李白与孟浩然告别时能说些什么？发挥你们的想象同学间交流。李白站在岸边，看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么？想象一下，平时生活中你有没有经历过或看到过送行的场面？自由空间24编辑课件李白与孟浩然告别时能说些什么？发挥你们的想象同学间交流。自同学们说的不错，这就是情，诗中表现的是一种朋友之间的情。生活中，还有父子情、母女情、师生情、同学情……情充满整个世界，人间处处都有情。让我们带着朋友间依依惜别的感情来朗诵这首诗好吗？25编辑课件同学们说的不错，这就是情，诗中表现的是一种朋友之间的情。生活总结写法：1、前两句叙事，后两句写景，作者把对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中。2、写送别场面。（话别）3、没有直接抒写离情别绪，而是写孤帆，江水，来表达对友人的依依不舍、关切与祝福。26编辑课件总结写法：26编辑课件填空练习“之”的意思是（）。“广陵”是现在的（）。“烟花三月”指（）。“故人”是老朋友，这里指（

）。因为（），所以说“西辞”。“尽”是（）。“唯”是（）。“天际”是（）。这首诗表达了李白对老朋友（）之情。去艳丽的春景扬州孟浩然黄鹤楼在扬州的西边消失只天边依依惜别27编辑课件填空练习“之”的意思是（）。去艳丽的春景扬州孟浩

送元二使安西

唐

王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

点名读，齐读，注意停顿28编辑课件送元二使安西

唐王维

渭城朝雨浥轻尘，

知诗人王维（701年－761年），汉族人，字摩诘（mójié），唐朝诗人，外号“诗佛”。官至尚书右丞，世称“王右丞”。今存诗400余首。王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。他是著名的山水田园诗人，代表作有《山居秋暝》、《鸟鸣涧》等。29编辑课件知诗人王维（701年－761年），汉族人，字摩诘（móji解诗题送元二安西使元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。使：到某地；出使。安西：安西：唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县。诗题给了我们哪些信息？30编辑课件解诗题送元二安西使元二：作者的友人元常，在兄弟中排行送元二使安西

〔唐〕王维人物：事件：地点：王维和元二王维送元二去安西渭城客舍31编辑课件送元二使安西人物：王维和元二王维送元二去安西渭城客舍31编辑送元二使安西渭城阳关安西从渭城到安西有3000多公里，古时候没有汽车、火车、飞机，就是用上最快的交通工具，骑马去也要用上半年时间。从渭城到安西要经过阳关。32编辑课件送元二使安西渭城阳关安西从渭城到安西有3000多解词语渭城：秦时咸阳城，秦时咸阳城，汉改渭城，在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。浥（yì）：湿润。客舍：旅店。柳色：即指初春嫩柳的颜色。君：指元二。更：再。

33编辑课件解词语33编辑课件解词语

阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。故人：老朋友。朝：早上（同朝辞白帝彩云间）轻尘：尘埃，尘土

34编辑课件解词语34编辑课件明诗句送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。齐读35编辑课件明诗句送元二使安西齐读35编辑课件渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。36编辑课件渭城朝雨浥轻尘，36编辑课件渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得翠色欲滴。这句诗点明了送别的

、

和

。地点时间环境气氛这句诗是写景还是叙事？

请同学们说说这句诗是什么意思？

一扫与离愁别恨相联的孤寂惨淡的情绪，而使诗歌的基调趋于乐观开朗。37编辑课件渭城朝雨浥轻尘，渭城清晨一场如酥这句诗点明了送别的地点时渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。浥是什么意思？湿润

在这里用得很有分寸，显示出这雨润土而又不湿路，恰到好外，仿佛天从人愿，特意为远行的人安排一条轻尘不扬的路38编辑课件渭城朝雨浥轻尘，浥是什么意思？湿润在这里用得很有劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。39编辑课件劝君更进一杯酒，39编辑课件40编辑课件40编辑课件41编辑课件41编辑课件劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。请同学们说说这句诗的意思：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。42编辑课件劝君更尽一杯酒，朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了（伤感的酒）

春雨挽留不住友人的脚步，朋友终将远走他乡，怎不伤感别离？（祝福的酒）

出使安西，路途遥远，吉凶难料，还请您干了这一杯，祝福我的朋友一路平安。（壮行的酒）

祝愿朋友今日出使安西，一定能在边关建功立业，报效国家，来年凯旋而归。“劝君更尽一杯酒”，是一杯怎样的酒？你感受到了什么？

入诗境43编辑课件（伤感的酒）春雨挽悟诗情这句诗是写告别时的情景。诗人不写饮酒的场面，也不写依依惜别的心情，只写一句酒桌上劝慰的话，来表达留恋之情，表达对元二孤身去荒僻之处的同情、关切，也是劝慰朋友旅途珍重。语气充满深情，虽略带惆怅却又不失雄壮。“更”字表明酒已劝了多次、敬了多杯，这依依惜别之情虽只字未提，但都见于言表。44编辑课件悟诗情这句诗是写告别时的情景。诗人不写饮酒的场面，也不写依依总结写法：1、前两句写景，后两句叙事。2、写送别场面。（话别）3、含而不露的抒发离别之情。45编辑课件总结写法：45编辑课件对古人而言，友情是花间一壶酒，友情是江上一叶舟，友情是月夜独登楼，友情是庭深小径幽。对于我们，友情是什么呢？要靠我们用一生品味，用一生去守侯。温馨寄语：46编辑课件对古人而言，友情是花间一壶酒，友情是江上一叶舟，友情是月夜独交流要点：两首诗的相同和不同点，

相同点