“学生科技创新指导教师”评选方法_第1页
“学生科技创新指导教师”评选方法_第2页
“学生科技创新指导教师”评选方法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

附件4:温州大学“大学生科技创新之星”和“学生科技创新优秀指导教师”评选方法为了奖励我校在大学生科技创新各项活动中表现突出的师生,知名校友王孝安先生捐资200万元设立“温州大学东海潮大学生科技创新奖励基金”,依据《温州大学东海潮大学生科技创新奖励基金实施方法》,特制订本评选方法。一、评选对象:.“大学生科技创新之星”:温州大学正式注册的全日制在校本专科生、研究生。.“学生科技创新优秀指导教师”:温州大学在职教师。二、评选资格及条件:.“大学生科技创新之星”评选条件(1)学习成绩优秀,学风良好,具有必然的科学素养和勇攀顶峰的精神品质。(2)踊跃参加各级各类学生学术科技竞赛,在各级各类学生学术科技竞赛中取得突出成绩。(3)踊跃参与各级各类学术科技活动和大学生科技组织,并在活动和组织中作出突出奉献。(4)参加社会实践,撰写高水平的社会实践论文或受社会认可的社会实践调研报告。(5)以下条件作为重要的评选参考依据:参加今年度各类各级学生课外学术科技作品竞赛并取得奖励;发表高质量的学生科技论文或取得各类学术论文评比获奖;依托温州大学学生科技项目或学校实验室申报专利、发表高作等;参与各级各类学生科研课题立项项目,尽力工作,取得成绩;社会实践论文或社会实践调研报告取得相关部门的奖励或采纳;在学生学术科技组织中担任要紧负责人,开展丰硕多彩的学术科技活动,率领团队获各级表彰奖励;踊跃参与学校、学院组织的各类学术科技讲座和科技活动。.“学生科技创新优秀指导教师”评选条件:(1)热心学生科技科研活动,踊跃指导学生学术科技项目和科技竞赛。(2)踊跃参加学校组织的各级学生科研项目评选活动和学生组织的科技文化活动。(3)指导学校各级各类大学生科技组织开展丰硕多彩的科技文化活动。(4)以下条件作为重要的评选参考依据:指导学生参加今年度各类各级学生课外学术科技作品竞赛并取得奖励;指导学生发表高质量的学生科技论文或取得各类学术论文评比获奖;指导学生依托温州大学学生科技项目或学校实验室申报专利、发表高作等;指导学生参与各级各类学生科研课题立项项目,尽力工作,取得成绩;指导各级学生学术科技组织开展丰硕多彩的学术科技活动,获各级表彰奖励;踊跃为学生开展各类学术科技讲座;踊跃参与学校各类学术科技项目评选活动。三、评选机构基金理事会秘书处组织成立“大学生科技创新之星”和“学生科技创新优秀指导教师”评选组织委员会(以下简称组委会),组委会设立办公室,办公室设在校团委,由办公室组织评审专家,公平、公布开展评选。每一年由校团委协同校友办向基金理事会报告奖励基金利用情形。并适时在学校网站发布结果,对获奖学生、教师事迹予以宣传。四、评选程序一、发布通知。每一年11月份组委会办公室发布评选通知。二、组织推荐。各学院依照评选方法推选本学院候选人。学生人数在700人及以上的学院(含研究生)推荐学生2名,教师2名;学生人数在700人及以下的学院(含研究生)推荐学生1名,教师1名。3、提交材料。候选人填写办公室提供的申报表格,将纸质版和电子版同时提交到办公室,并提供相应的功效证明材料。4、资格审查。组委会办公室对候选人提供的材料和事迹的真实性进行审查,所有候选人同意全校师生监督。5、专家评审。办公室组织专家进行综合评选,评出10名“大学生科技创新之星”和10名“学生科技创新优秀指导教师”。其中,“大学生科技创新之星”的研究生获奖人数不超过获奖总数的30%。六、公示。评出的“大学生科技创新之星”、“学生科技创新优秀指导教师”在学校网站、校团委网站进行公示,无异议后进行表彰。五、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论