Unit1Howtallareyou-BLetslearn(导学案)人教PEP版英语六年级下册

小学六年级英语科导学案课题：Unit1Howtallareyou?BLet’slearn课型：单词课课时：第三课时本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标：1、能听、说、读、写单词：bigger、samller、stronger、kilograms、thinner、heavier。2、能用句型I‟m…kilograms.正确描述自己和他体重。3、能听、说、认读句子：Howheavyareyou,Jim?I’m52kilograms.You’reheavierthanme.并能在实际情境中正确运用。.重、难点预测：1、能听、说、读、写单词：bigger、smaller、stronger、kilograms、thinner、heavier。2、能用句型I‟m…kilograms.正确描述自己和他体重。教学过程一、知识链接1、形容词比较级的构成规则：在重读闭音节中，先双写末尾的字母，再加er。2.以不发音e结尾的单音节词，在原级后加r。3.以辅音字母+y结尾的双音节词，把y改i,再加er。4.多数多音节词，形容词比较级在前面加more,如：morebeautiful,moredifferent.5.少数形容词、副词的比较级是不规则，必须熟记：good—betterbad—worsemany/much—morelittle—lessfar—further/farther二、课前预习1、听录音、跟读课文5遍。2、自主学习单词和短语（试读，试翻译，可以借助单词表）3.你能正确写出下列单词的比较级吗？big_____small_______thin______heavy______strong________4.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Howheavyareyou?I’m52kilonrams.You’reheavierthanme.I’m52kilograms.You’reheavierthanme.三、家长加油站：完成情况（优、良、差）家长签名：______________四、活动合作探究部分(Groupwork)1、课前精彩三分钟：小组背单词。2、课前热身Warm-up:（1）播放两遍本单元的歌曲“Mysmallcat”录音，学生仔细听录音，并小声跟录音唱歌曲。再次播放歌曲录音，全班学生大声跟录音唱歌曲。(2)师生对话：Howtallareyou?I,m….Howtallisyourfather?Heis….Step1:Check(回顾复习旧知识)（1）教师出示单词让学生将单词改比较级：tall,short,young,long。（2）让学生表演ALet’stalk对话。Step2:Presentation（呈现目标，自主学习）1、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。2、听力大冲关。（listentothetapeandtrytoremembertheirpronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)3、跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。Step3:Co-operation(合作交流，群学)1、自己先读单词。2、小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。（老师抽查一、两组）3、Learnwithteacher.（1）教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问Whichdogisheavy?用中文稍做解释，引导学生回答Theyellowone.然后教师Theyellowoneisheavierthanthebrownone.范读单词heavier，学生跟读。（2）教学单词heavier，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”+er。（3）教师拿出一个气球，边说：“Pleasemakeitbig.”边吹气球。教师接着说：“Makeitbigger.”边说边把气球吹得更大些，然后教师边说“Makeitsmaller.”边把气球中的气放出来一些，使气球变小。板书单词：bigger----smaller（4）教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinnerlonger（5）简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。（6）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。（7）领读Let’slearn中的句子。并纠正读音。.T:HowheavyisJim?S:Heis52kilograms.T:WhoisheavierJimorJohn?S:Jim.T:SayJimisheavierthanJohn.S:JimisheavierthanJohn（8）请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_heavier(变y为i加er)big_biggerthin_thinner(双写加er)（9）四人一组合作学习Matchandsay然后表演。灵活运用所学单词句子（10）学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。Step4:Show(大小展示)1.由小组长带领组员用各种方式学和记单词。2.教师让学生同桌之间相互观察找不同点，然后分别用英语描述。如：Myhairislonger.Mynoseisbigger.I’mthinner.Myarmsarelonger.I’mtaller.Myhandsarebigger.I’mheavier.I’mtallerandthinnerthanyou.…教师表扬描述得又快又对的学生。Step5:Consolidation(达标检测，师生小结)一、按要求改写下列单词。1.long（反义词）2.big(比较级)（原形）（反义词）5.heavy（比较级）（原形）7.much(比较级)（反义词）9.early(比较级)10.stronger(反义词)二、选词填空。（）1.How____areyou?A.tallerB.heavyC.older（）2.Tomis1.35metres.Jackistallerthanhim.Jackis____metres.（）3.Thetigerhasa____tail.A.longB.longerC.longest（）4.You’resmarterthan____.A.meB.IC.my（）5.Thepinknotebookis______thanthegreenone.A.thinB.niceC.thinner（）6.Ourteachersarevery_____.A.busierB.kindC.taller三、英汉互译。1.你有多重?2.你有多高?3.Myshoesarebiggerthanyours.4.Thisdinosauristhetallestinthemuseum.5.Thecowisheavierthesheep.6.迈克比吴一凡重。四.把汉语和英语匹配你体重多少？A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.我体重48公斤。B.Heisstrongerthanher.你比我重。C.Howheavyareyou?John比Mike瘦。D.I’m48kilograms.他比她强壮。E.You’reheavierthanme.Sarah钓的鱼比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike.五、Summary(学有所获)六、Homework.1、抄写