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上面几个数中，()是奇数，()是偶数。157614

2个2个地数，到最后（）数正好数完,（）数会剩下1个。（）数有因数2,（）数没有因数2。偶奇偶奇复习引新上面几个数中，()是奇数，(1和与积的奇偶性苏教版五年级下册和与积的奇偶性苏教版五年级下册21、发现并理解和的奇偶性的规律，能判断加法的得数是奇数还是偶数，并能说明理由。2、发现并理解积的奇偶性的规律，能判断乘法的得数是奇数还是偶数，并能说明理由。学习目标1、发现并理解和的奇偶性的规律，能判断加法的得数是奇数还是偶3

1+3+5+……+29的和是奇数还是偶数？1+3+5+……+29的和是奇数还是偶数？4从简单的问题入手，找出规律来解决。从简单的问题入手，5（一）探究两个数和的奇偶性。1、任意选两个不是0的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数还是偶数。加数加数和和是奇数还是偶数

奇数+奇数=

奇数+偶数=

偶数+偶数=偶数奇数偶数2、观察填好的表格，说说你的发现。自主探究（一）探究两个数和的奇偶性。加数加数和和是奇数还是偶数6

奇数+奇数=偶数

奇数+偶数=奇数

偶数+偶数=偶数

你能再举一些例子，验证自己的发现吗？打开数学书，左右两边页码的和是奇数还是偶数？任意两个相邻自然数的和呢？你知道这是为什么吗？

根据奇数与偶数的特点，解释一下为什么会有这样的规律。奇数+奇数=偶数你能再举一些例子，验证自己的发现吗7（二）探究几个数连加的和的奇偶性。

合作探究观察每个算式，加数里有几个奇数，和是什么数？和是奇数还是偶数，与加数中奇数的个数有什么关系？并想一想为什么？写出算式后，先想想和是奇数还是偶数，再通过计算加以验证。（二）探究几个数连加的和的奇偶性。合作探究观察每个算式，加8苏教版五年级下册和与积的奇偶性ppt课件9

1+3+5+……+29的和是奇数还是偶数？为什么？1+3+5+……+29的和是奇数还是偶数？为什么？10探索规律的过程：举例→比较验证→→发现→运用探索规律的过程：举例→比较验证→→发现→运用11（三）探究积的奇偶性。1、任意选两个不是0的自然数，求出它们的积，再看看积是奇数还是偶数。自主探究合作交流2、你有什么发现？组内交流：为什么会有这样的规律？奇数×奇数=奇数×偶数=偶数×偶数=偶数奇数偶数（三）探究积的奇偶性。自主探究合作交流2、你有什么发现？组12

几个数连乘，乘数都是奇数，积也是奇数；乘数中只要有一个是偶数，积就是偶数。几个数连乘的积，什么情况下是奇数？什么情况下是偶数？自己独立探究后再与组内同学交流。

几个数连乘，乘数都是奇数，积也是奇数；乘数中只131×3×5×……×29×3要使积是奇数，里可以填（）；要使积是偶数，里可以填（）。1、3、5、7、92、4、6、8、01×3×5×……×29×3要使积是奇数，里可以填（14设计说明第1张灯片复习奇数和偶数的特点，是为了帮助理解为什么会有那样的规律。和是奇数还是偶数，关键是看加数相加的和2个2个地数，是

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