吉林省松原市实验2022年高考冲刺模拟生物试题含解析

2021-2022学年高考生物模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1.下列有关物质循环与能量流动的叙述，错误的是（）

A.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行

B.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用

C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

D.处于平衡状态的封闭生态系统需要外来能量的输入

2.下列关于生物学现象的叙述，正确的是（）

A.皱粒豌豆的DNA上插入一段外来DNA,打乱了编码淀粉分支酶的基因，该变异属于基因重组

B.囊性纤维病是因为编码一个跨膜蛋白的基因缺失了三个碱基对，造成基因中嚎吟与嗜淀的比值改变

C.白化病患者的白化症状可能是基因突变的结果，也可能是白化基因携带者婚配的结果

D.编码血红蛋白的正常基因突变成异常基因后含有的碱基数一定不相等

3.下列有关生态学原理应用的叙述，正确的是（）

A.向某生态系统中大量引入外来物种将增强该生态系统的抵抗力稳定性

B.利用种群“S”型增长曲线的变化规律，渔业上捕鱼后应将其种群数量保留在K左右

C.“全面二胎”政策实施，有助于人口的年龄组成从衰退型逐步转变为稳定型

D.利用“桑基鱼塘”的生产方式，桑、蚕、鱼之间形成良性循环，将提高能量传递效率

4.对叶绿体和光合作用的分析正确的是

A.没有叶绿体的细胞不能进行光合作用

B.用8%的盐酸处理叶绿体有利于各种色素的提取

C.将叶绿体粉碎加工成匀浆并给予一定的光照，光合作用仍能正常进行

D.叶绿体能产生和消耗ATP,两个过程完全在叶绿体内完成

5.下列关于有丝分裂和减数分裂过程的叙述中，不正确的是（）

A.若细胞质正在发生不均等分裂，则细胞中不一定有同源染色体

B.染色单体和核DNA数目相等的时期，可能发生非同源染色体的自由组合

C.染色体和核DNA数目相等的时期，每条染色体上均没有姐妹染色单体

染色体组数加倍的时期，可发生着丝点分裂，同源染色体分离

6.下列关于“肺炎双球菌离体转化实验”的叙述，错误的是（）

A.该实验研究早于“T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”

B.实验中用细菌培养液对R型菌进行了悬浮培养

C.S型菌的DNA使R型菌发生稳定的可遗传变异

D.R型菌的转化效率仅取决于S型菌DNA的纯度

7.下列关于胚胎移植技术应用的叙述，错误的是

A.应用胚胎移植可大大缩短受体本身的繁殖周期

B.应用胚胎移植可以减少优良种畜的引进，丰富品种资源

C.胚胎移植技术在人类目前主要应用于解决某些不孕症者的生育问题

D.胚胎移植可充分发挥优良母牛的繁殖潜力，相同时间内可得到较多的良种牛犊

8.（10分）某二倍体高等动物（2n=6,XY型，X染色体长于Y染色体）的基因型为AaBb,其体内某细胞处于细胞

分裂后期的示意图如图。下列叙述正确的是（）

A.形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体变异

B.该细胞正在发生基因重组，即将发生细胞质不均等分裂

C.该细胞含有3个四分体，6条染色体，12个核DNA分子

D.该细胞分裂形成的生殖细胞基因型为aBX、aBXA、AbY、bY

二、非选择题

9.（10分）某科研小组随机选择多只布氏田鼠，研究麻醉对体温调节的影响，结果如下表所示（耳鼓膜温度与核心温

度接近，可反映布氏田鼠核心温度的变化）。请回答下列问题：

时间耗氧量（mL）产热量（千卡/小时）耳鼓膜温度（C）

给药前1.72.63.82

持续给药20min4.85.33.15

时间

40min6.07.18.96

15min9.210.68.84

2h11.312.58.51

3h13.312.28.18

停药时14.515.316.95

20min17.518.116.97

停药后40min19.220.28.37

15min21.122.48.53

（1）从表中数据可推测，全麻后耳鼓膜温度降低，停药后耳鼓膜温度升高的原因可能是一。

（2）布氏田鼠的体温调节中枢位于,通过___________的调节方式增加产热、减少散热。若将布氏田鼠置

于5C条件下，体温没有明显变化，此时体内（填激素名称，至少回答两种）含量会增加，这些激素分子

（填“能”或“不能”）反复多次发挥作用。

（3）若将布氏田鼠置于炎热条件下，抗利尿激素分泌量___________（填“增加”或“减少"），尿量___________（填“增

加''或“减少

10.（14分）大豆油脂中的化合物种类繁多，但主要成分是甘油三酯，常温下一般为液态，不溶于水，易溶于有机溶剂,

沸点较高。大豆种子中的油脂多与蛋白质结合在一起，要提取纯度较高的大豆油脂，往往需要将油脂成分与蛋白质分

离.芽胞杆菌是常见的蛋白酶产生菌，广泛存在于土壤中，较易与其他细菌分离.研究人员利用芽抱杆菌分离大豆油

脂与蛋白质、以及提取大豆油的流程如下图。回答下列问题:

大豆油

（D从土壤中分离芽抱杆菌，需要先将土壤样品稀释后再接种到固体培养基上，稀释的目的是—，便于在平板上形

成单个菌落。将接种后的平板培养一段时间后，可以根据一等菌落特征挑选出芽抱杆菌进行扩大培养。

（2）将芽胞杆菌接种到含酪蛋白的固体培养基（酪蛋白使培养基呈不透明的乳白色）上，培养一段时间后，在某些菌

落周围会形成透明圈，原因是一。根据就可筛选出比较高效的目的菌株。

（3）将筛选到的目的菌株扩大培养后，接种到含有大豆原料的液体培养基中进行振荡培养，振荡的目的是一，培养

过程中还需要严格控制—等条件（至少答出两点）。

（4）芽胞杆菌在液体培养基中培养一段时间后，将培养液进行离心分离，在分离得到的培养液中加入乙醍完成过程①,

这种提取大豆油脂的方法叫做—法。获得纯净大豆油还需要完成过程②，该过程的主要目的是.

11.（14分）水稻（2N=24）是一种雌雄同株的植物，现有多个纯合优良水稻品种，其特点如下表所示。某实验小组欲

通过杂交育种将它们的优点集中起来。

品种优良性状基因染色体位置

①高产IaI

②高产HBn

③抗倒伏Cm

④抗锈病DIV

⑤抗旱Em

回答下列问题：

（1）水稻植株细胞内染色体组数目最多时所处的时期为O

（2）品种①和②杂交，F1的基因型为（只写相关的基因即可），保留F2中的最高产性状个体并自交,

F3中最高产个体所占的比例为O

（3）若要培育出集合各种优良性状的杂交水稻，需要开展长期的育种工作，F2性状多样性的来源有（不考虑基因突

变）：

①减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合，导致配子具有多样性。

②。

③.

（4）现有一批基因型CcEe的种子，为确定抗倒伏基因（C）与抗旱基因（E）的位置关系，可选择的杂交方案是

,当杂交后代出现时，可说明基因C与基因E不位于同一条染色体上（不考虑交叉互换）。

12.某课题组为得到青蒿素产量高的新品系，让青蒿素合成过程的某一关键酶基因fps在野生青蒿素中过量表达，其

过程如图所示：

提取青莒素包,、、，，PCR含拓因的翦21

总RNA~~*22―►DNA片段—>

,混合啊质组质粒.农杆菌

青荒

质粒a侬，

回答下列问题:

（1）酶1和酶2分别是、.利用PCR技术扩增目的基因时，使反应体系中的模

板DNA解链为单链的条件是加热至90-95-C,目的是破坏了DNA分子中的键。在构建重组Ti质粒的过

程中，需将目的基因插入到Ti质粒的中。

(2)检验目的基因是否整合到青蒿素基因组，可以将放射性同位素标记的做成分子探针与青蒿素

基因组DNA杂交。理论上，与野生型相比，该探针与转基因青蒿素DNA形成的杂交带的量____________(填“较多”

或“较少

(3)据图分析，农杆菌的作用是o判断该课题组的研究目的是否达到，必须检测转基因青蒿

素植株中的«

参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分，共42分。)

1、C

【解析】

有关“碳循环”，考生可以从以下一方面把握：

(1)碳在无机环境中的存在形式主要是碳酸盐和二氧化碳；

(2)碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物；

(3)碳在生物群落和无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环；

(4)碳在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动；

(5)碳循环过程为：无机环境中的碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落，生物群落中的碳通过呼吸作用、微

生物的分解作用、燃烧进入无机环境。

【详解】

A、碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行，A正确；

B、物质循环具有反复性，无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用，B正确；

C、能量流动是单向的，不能循环流动，C错误；

D、由于能量流动是逐级递减的，如通过生物呼吸散失的热能不能再被利用，所以处于平衡状态的封闭生态系统需要

外来能量的输入，D正确。

故选C。

2、C

【解析】

基因是有遗传效应的DNA片段.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。

基因控制生物形状的途径：

(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等。(2)基因还能通过控制蛋白质的

结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血症等。

【详解】

A、插入外来DNA序列使淀粉分支酶基因的碱基序列发生了改变，因此从一定程度上使基因的结构发生了改变，由

于该变异发生于基因的内部，因此该变异属于基因突变，A错误；

B、基因中嚓吟碱基和嗑呢碱基是互补配对的，其比值恒等于1,缺失碱基对不会改变基因中嚓吟和嗑亮的比值，B错

误；

C、白化病的根本原因是基因突变造成酪氨酸酶不能合成，从而影响黑色素形成，但白化病患者也可能的是携带白化

病基因的正常双亲，婚配出现隐性纯合结果，C正确；

D、基因突变是DNA分子上发生碱基对的替换、增添或缺失，造成DNA分子结构的改变，所以正常基因和突变基

因的碱基数可能不同，也可能相同，D错误。

故选C。

3、C

【解析】

在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。渔业捕捞需要考

虑该种群的增长率问题，原则上说是要在种群数量超过K/2时进行捕捞，而且严格限制捕捞量，使被捕鱼群的种群数

量保持在K72水平，因为种群数量在K/2时，增长速率最大，有利于有效地保护渔业资源。

【详解】

A、引进外来物种，要考虑地域环境的差异性，以避免对当地生态系统的稳定性造成破坏，A错误；

B、在“S”型增长曲线中，K/2时种群的增长速率最大，故渔业上捕鱼后，为使鱼种群数量快速恢复，应将其种群数量

保持在K/2,B错误；

C、“全面二胎”政策实施，幼年个体增多，会在一定程度上改变我国今后一段时间内人口的年龄结构，使人口的年龄

组成从衰退型逐步转变为稳定型，C正确；

D、利用“桑基鱼塘”的生产方式，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环，使物质和能量得到多级利用，提高了整体的能量

利用率，但不能提高能量的传递效率，D错误。

故选C。

【点睛】

本题考查生学原理的具体应用，意在考查对所学知识的理解和运用的能力。

4、D

【解析】

光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；光

合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上)：水的光解产生［H］与氧气，以及ATP的形成.光合作用的暗反应

阶段(场所是叶绿体的基质中)：被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和［H］的作用下还原生成糖类等有机

物。

【详解】

A、蓝藻没有叶绿体，但细胞内含藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，A错误；

B、叶绿体色素是脂溶性色素，可以通过加入无水乙醇为溶解色素，便于提取；色素不溶于盐酸，不能用盐酸提取色

素，B错误；

C、将叶绿体粉碎加工成匀浆后，可能其中色素分子和相关光合作用的酶活性丧失，所以即便给予一定的光照，光合

作用也不能正常进行，C错误；

D、叶绿体中光反应产生的ATP,完全被叶绿体内暗反应所利用，D正确。

5、D

【解析】

减数分裂过程：

(1)减数第一次分裂间期：染色体的复制。

(2)减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在

赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

(3)减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数

目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤

体和染色体消失。

【详解】

A、卵细胞形成过程中，减数第一次和减数第二次分裂后期都会出现细胞质不均等分裂，减数第一次分裂后期时细胞

中存在同源染色体，A正确；

B、减数第一次分裂后期时，发生非同源染色体的自由组合，此时细胞中染色单体和DNA数目相等，B正确；

C、染色体和DNA数目相等的时期，即每条染色体上只有一个DNA分子，说明此时每条染色体上没有姐妹染色单体,

C正确；

D、减数第二次分裂后期时，由于着丝点分裂，导致染色体组数加倍，此时细胞中没有同源染色体，D错误。

故选D。

【点睛】

本题比较基础，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的特点，掌握减数分裂不同时期的特点，能根据题

干要求作出准确的判断。

6,D

【解析】

肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，肺炎双球菌转化实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据来源。

科学家又进行了离体细菌转化实验，从活的S型菌中抽提DNA、蛋白质和荚膜物质，分别与活的R型菌混合，并进

行悬浮培养，实验结果表明，只有其中的DNA组分能够把R型菌转化为S型菌，又进一步研究表明，用DNA酶处理

DNA样品，DNA被降解后就不能使R型菌发生转化，可见一种细菌的DNA掺入到另一种细菌中，能够引起稳定的

遗传变异，后来的研究不断证实：DNA不仅可以引起细菌的转化，而且纯度越高，转化效率就越高，对肺炎双球菌转

化实验的研究证实了这样的论断：DNA是遗传物质，DNA赋予了生物的遗传特性。

【详解】

A、肺炎双球菌离体转化实验早于“T?噬菌体侵染大肠杆菌实验”，A正确；

B、由分析可知，肺炎双球菌的体外转化实验中用细菌培养液对R型菌进行了悬浮培养，B正确；

C、实验表明，S型菌的DNA使R型菌发生稳定的可遗传变异，C正确；

D、R型菌的转化效率不仅取决于S型菌DNA的纯度，而且还取决于培养条件，D错误。

故选D。

7、A

【解析】

胚胎移植的意义：加速育种工作和品种改良；大量节省购买种畜的费用；一胎多产；保存品种资源和濒危物种；可充

分发挥优秀个体的繁殖潜力（缩短繁殖周期，增加一生繁殖的后代数量）。

【详解】

胚胎移植可缩短供体本身的繁殖周期，充分发挥优秀个体的繁殖潜力，但不能缩短受体本身的繁殖周期，A错误；应

用胚胎移植可以代替种畜的引进，丰富品种资源，B正确；胚胎移植技术除了快速繁育良种家畜外，还可用于克隆哺

乳动物，培育转基因动物，保存珍稀哺乳动物，保护生物多样性，克服人类不孕等，C正确；给受体母牛植入多个胚

胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例，提高生产能力，D正确。

故选A。

8、D

【解析】

根据图示中基因在染色体上的分布可知：细胞中的同源染色体排列在赤道板两侧，在纺锤丝的牵引下同源染色体正在

分离，处于减数第一次分裂后期。含A的染色体片段移到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异中的易位。

【详解】

A、据图分析，图中含有3对同源染色体，其中一条染色体含有A基因的片段移到了非同源染色体上(X染色体)，属

于染色体畸变，根据图中基因分布可知没有发生基因突变，A错误；

B、图示为减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因

自由组合，该细胞的中间一对同源染色体的着丝点位置不同，染色体大小不同，为XY染色体，说明该细胞为初级精

母细胞，减数第一次分裂后期细胞质应均等分裂，B错误；

C、该细胞中同源染色体已经分离，不含四分体，C错误；

D、根据B项分析可知，中间一对同源染色体为XY染色体，由于X染色体长于Y染色体，所以下面的一条为Y染色

体，上面含有A的染色体为X染色体，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，减数第二次分裂过程中姐妹染色单体

分离，据图示基因分布可知，该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBX\AbY、bY,D正确。

故选D。

二、非选择题

9、麻醉抑制细胞呼吸，减少产热，停药后，呼吸产热增加下丘脑神经调节和体液调节促甲状腺激素释放

激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素不能增加减少

【解析】

1、表格分析：与麻醉前比较，麻醉后布氏田鼠的耗氧量、产热量、耳鼓膜温度都有不同程度的下降，说明麻醉影响布

氏田鼠的代谢，进而影响体温变化。

2,寒冷环境-皮肤冷觉感受器一下丘脑体温调节中枢一增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加),

减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)一体温维持相对恒定。

3、在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，该激素

作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能。

【详解】

(1)体温是产热和散热共同作用的结果，全麻后耳鼓膜温度降低，可能是麻醉抑制细胞呼吸，使产热减少。停药后耳

鼓膜温度升高，可能是停药后呼吸增强，产热增加。

(2)体温调节中枢位于下丘脑，寒冷时体温调节方式是神经调节和体液调节，寒冷时促甲状腺激素释放激素、促甲状

腺激素、甲状腺激素、肾上腺素分泌增加，促进产热，激素一旦发挥作用后就被灭活了，不能反复多次发挥作用。

(3)炎热时，通过出汗水分散失增加，细胞外液渗透压增强，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重

吸收，使尿量减少。

【点睛】

本题以实验为载体，考查体温调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法

对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

10、将聚集在一起的微生物分散成单个细胞颜色、形状、大小和隆起程度等芽抱杆菌产生的蛋白酶将酪蛋白

分解透明圈的大小增加培养液中的溶氧量、使菌种与培养液充分接触pH、温度、培养液浓度萃取

除去萃取剂（乙酸）

【解析】

稀释平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数

方法，即一个菌落代表一个单细胞。计数时，首先将待测样品制成均匀的系列稀释液，尽量使样品中的微生物细胞分

散开，使成单个细胞存在（否则一个菌落就不只是代表一个细胞），再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中，

使其均匀分布于平板中的培养基内。经培养后，由单个细胞生长繁殖形成菌落，统计菌落数目，即可计算出样品中的

含菌数。此法所计算的菌数是培养基上长出来的菌落数，故又称活菌计数。

【详解】

（D稀释的目的是将聚集在一起的微生物分散成单个细胞，便于在平板上形成单个菌落。通常是细菌在固体培养基上

（内）生长发育，形成以母细胞为中心的一团肉眼可见的、有一定形态、构造等特征的子细胞的集团，称之为菌落。

可以根据颜色、形状、大小和隆起程度等等菌落特征挑选出芽泡杆菌进行扩大培养。

（2）芽胞杆菌产生的蛋白酶将酪蛋白分解，因此在芽胞杆菌周围会形成透明圈。根据透明圈的大小就可筛选出比较高

效的目的菌株，透明圈大的产生的蛋白酶多，分解作用显著。

（3）液体培养基常振荡培养，振荡的目的是增加培养液中的溶氧量、使菌种与培养液充分接触。为了使目的菌株更好

地生长，培养过程中还需要严格控制pH、温度、培养液浓度等条件。

（4）在分离得到的培养液中加入乙酸（低沸点的有机溶剂），使芳香油充分溶解，称为萃取法，然后蒸去低沸点的溶

剂，剩下的就是大豆油脂。获得纯净大豆油还需要完成过程②，该过程的主要目的是除去萃取剂（乙醛）。

【点睛】

熟悉微生物的培养、分离以及油脂的分离方法是解答本题的关键。

11、有丝分裂后期AaBb5/6减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，导致配子

具有多样性受精作用过程中，雌雄配子的随机结合，导致受精卵的多样性种植这批种子，让这些植株自交（种

植这批种子，让这些植株与不抗倒伏不抗旱的植株杂交）抗倒伏不抗旱：抗倒伏抗旱：不抗倒伏抗旱=1：2：1（抗

倒伏不抗旱：不抗倒伏抗旱=1：D

【解析】

杂交育种可以将不同个体的优良性状集合到同一个个体中，都使用的原理为基因重组，一般杂交育种的育种年限较长,

需要经过长期的杂交和自交以及筛选工作来完成。当细胞在进行分裂过程时染色体会出现加倍现象，其中有丝分裂后

期染色体数目可以达到最多。有性生殖过程中由于基因重组存在，会增加配子的种类。

【详解】

（1）水稻是二倍体植物，体细胞进行有丝分裂时，在有丝分裂后期着丝点分裂，姐妹染色体分开成为子染色体，在纺

锤丝的牵引下移向两极，此时含有4个染色体组；在进行减数分裂时，处于减数第二次分裂前期、中期及末期结束形

成的成熟生殖细胞（如精子、卵细胞）内仅含1个染色体组；

（2）每个纯合水稻品种具有一对优良基因，则品种①的基因型为aabb,品种的基因型为AABB,则用的基因型为

AaBb；F2中的最高产性状个体的基因型为l/3aaBB、2/3aaBb,自交后子代最高产性状的个体（aaB_）占1/3+273x3/4=5/6；

（3）若要培育出集合各优良性状的杂交水稻，需要开展长期的育种工作，F2性状多样性的来源有：①减数第一次分

裂后期，非同源染色体上非等位基因的自由组合，导致配子具有多样性；②减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐

妹染色单体的交叉互换，导致配子具有多样性；③受精作用过程中，雌雄配子的随机结合，导致受精卵的多样性；

（4）为确定基因型CcEe植株中基因C基因E的位置关系，可采用自交方案或测交方案两种。种植这批种子，让这

些植株自交，若子代植株中抗倒伏抗旱：不抗倒伏不抗旱=3：1,则说明基因C与基因E位于同一条染色体上（即C、

E位于同一条染色体上，c、e位于同一条染色体上）；若子代植株中抗倒伏不抗旱：抗倒伏抗旱：不抗倒伏抗旱=1:2：

1,则说明基因C与基因E不位于同一条染色体上（即C、e位于同一条染色体上，c、E位于同一条染色体上）；

或：种植这批种子，让这些植株与不抗倒伏不抗旱的植株杂交，若子代植株中抗倒伏抗旱：不抗倒伏不抗旱=1: