中心总校2012年基层学校教导主任岗位责任目标考核细则

"中心总校2012年

基层学校教导主任岗位责任目标考核细则",,,,,

单位：,,,时间：,年月日,

项目,岗位责任制内容,分值,考评办法及评分标准,主要情况记载,得分

一、平时监控,1、总校教务处对各校教学情况进行平时监控,20,根据总校平时下乡掌握情况打分,,

二、校本课程开发,2、学校有校本课程开发计划，各级段、各学科有要求。,5,学校思路清晰、目标明确，各级段、各学科要求具体、详细,,

,3、学校课程资源库建设情况：已开发出的各学科、各年级校本课程内容。,5,教师开发率高，校本课程内容层面高、有实用价值,,

,4、学校对教师校本课程开发情况进行审核、督导、检查，有记录，并按要求划分出等级。,5,查记录及相关材料,,

,5、抽查教师校本课程开发进展情况。,10,查教师计划，当场抽测学生，根据抽查情况进行打分,,

三、课程结构,6、按自治区下发的课程计划，开齐课程、开足课时。,3,检查音、体、美、综合实践活动，缺一项扣1分。,,

,7、按要求制定好课程表、时间表、校历,2,少一项减1分，不合要求酌情减分；实行长短课时制，不实行扣0.5分。,,

四、教学计划,8、学校对各学科教师的教学计划有检查、有反馈记录、有量化考核。,4,未检查不得分，没反馈记录减2分，未纳入考核减2分。,,

五、备课,9、教师个人备课要在单元备课的基础上，进行先周备课，且符合周课时计划的数量。,3,缺一次单元备课扣1分，不先周备课的扣1分，缺一节课时备课扣1分，扣完为止,,

,10、学校每周按先周备课对教师备课进行检查，同时有阅后反馈记录，指导教师修改，并将检查情况纳入量化考核。,3,未检查不得分，没记录减2分，未纳入量化考核减2分,,

,11、学校对集体备课情况进行检查且有检查记录、有量化考核。,3,未检查不得分，没检查记录减2分，未纳入考核减2分。,,

,12、学校每个教研组每月至少开展2次集体备课。,4,查活动材料及相关资料。每少一次扣2分。,,

六、课堂教学,13、课改年级教师认真落实“结构化预习”，构建良好的学习共同体开展“合作学习”。,8,通过听课、座谈了解等情况打分。有时间保障，有合理的评价措施，效果明显。,,

,14、非课改年级教师能充分利用各种教育资源和有效的教学方法，创设教学情景，激发学生学习兴趣，教学基本功扎实。,6,通过听课打分。,,

,15、当年教学中，在旗级及以上教学能手、学科带头人、公开课竞赛、基本功竞赛获奖的进行加分。,3,旗级每人次加1分，市级加2分，区级加3分，加满3分为止。,,

七、作业设置与批改,16、作业设置多样化、作业量适中，设置读书类作业和实践活动类作业。,3,查作业设置及作业量,,

,17、作业批阅及时，有批有改，有作业批改记录。,3,不按时批阅扣1分，无改错扣1分，无批改记录的扣2分，记录不实扣1分。,,

,18、对学生作业及教师批改情况进行检查记载，并将检查情况纳入量化考核。,4,未检查不得分，没检查记录减2分，未纳入考核减2分。,,

八、校本教研,19、成立学科教研组，每个教研组每月进行课例研究不少于2次。,5,查教研组活动安排表及教研活动记录。,,

,20、每学期听课不少于60节，且学科均衡。教师听课：教师平时听课每学期不低于30节，有听课记录和评课记录。,4,查听课笔记，每少1节减1分，教师没有评课记录的，每少一次减0.5分。,,

,21、按要求对教师的听课、评课进行检查，并将检查情况纳入量化考核。,4,未检查不得分，没检查记录减2分，未纳入考核减2分。,,

九、校本培训,22、要明确“以学定教，同案协作”教学模式的理念。有学习笔记、教育科研笔记，有内容、质量好。,4,查学习笔记，笔记齐全2分，有内容，质量好2分。,,

,23、有校本培训计划，每学期至少组织3次教学改革专题培训，有讲稿，有记录。,4,有计划1分，培训讲稿、记录每少一次扣0.5分。,,

,24、组织教师业务学习，教师每学期记不少于5000字的学习笔记，每位教师订阅一份本学科教学刊物。,2,业务学习计划0.5分，教师学习笔记0.5分，订阅刊物1分。,,

十、教学评价,25、建立了科学的有利于不同学生发展的评价方式，符合学生的年龄特点，操作性强。使用好“成长记录袋”。,4,查看有关资料，按优、良、中、差分别得4分、3分、2分、1分。,,

十一、队伍建设,26、教师有个人发展规划，且按照规划有相应的佐证材料。,3,每缺一人扣1分，扣完为止。,,

,27、组织教师开展岗位练兵活动并定期进行展示、检查，向教师有反馈意见，有检查记录，纳入量化考核。,4,未检查不得分，少检查记录减1分，未纳入量化考核减1分。,,

十二、课题研究,28、学校有研究专题，运行过程资料齐全。,4,无专题不得分，无领导小组减1分，活动的过程资料积累不详实减2分,,

,29、加强小课题研究，每位教师有研究专题，效果明显。,6,教师无研究专题减3分，效果不明显酌情减分。,,

十三、常规工作,30、定期对教师的教学常规工作认真检查，并按要求划分出等级。,5,看检查记录、考评细则，酌情减分。,,

,31、开展读书汇报会和各种竞赛活动，将《总校读书活动安排意见》落到实处。,7,不开展汇报会减2分，竞赛活动