2023年读一本好书活动方案

2023年读一本好书活动方案读一本好书活动方案1

关于读一本好书活动方案

一、活动目的:

1、依据校委年初制定的“突出‘四个重点’，深化‘四个创新’，落实‘四项措施’”工作思路，为创建学习型党校，特举办本次读一本好书活动，引导全体教职工养成“读好书，好读书”的习惯。

2、通过本次读书活动，开展一次全校性读后感评比，以此构建有特色的`书香校内文化，提升学校品位。

3、每位教职工都要依据自身实际，选一本于己有益，或增长学问、或愉悦性情、或引发思索，对工作、对教学、对修养有帮助、有启发的好书，读懂、读精，写出心得体会，充溢教学内容。

二、活动组织：

活动下设领导小组，负责整个活动进展事宜。组长：成员：

评委：由工会探讨确定

三、活动时间:3月到12月

四、活动主题：我读书，我提高，我欢乐！

五、活动步骤：

1、审查阶段：4月15日前上报要读的书进行审查。

2、阅读和写读后感阶段：4月至12月。

3、读后感评比：12月份

评分标准：50分……文不符题。条理不清，思路紊乱，语言支离破裂或在部分句子均有错误，且多数为严峻错误。60分……基本切题。表达思想不清晰，连贯性差。有较多的严峻语言错误。70分……基本切题。有些地方表达思想不够清晰，文字牵强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严峻错误。80分……切题。表达思想清晰，文字连贯，但有少量语言错误。90分……紧扣主题。表达思想清晰，结构严谨，文字通顺，连贯性好，基本上无语言错误。

注：假如查证读后感为网上下载或下载后修改的，一律取消评比资格并全校通报指责。

六、嘉奖：

活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

校工会

二0一0年三月

读一本好书活动方案2

为进一步修建良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激起读书爱好，培育阅读习惯，进步阅读实力，让每所学校成为阅读的殿堂，让每位学生享受读书的乐趣，市中区区教化局和济南市新华书店联合实行“20xx年寒假读一本好书活动”，在广泛阅读的基础上绽开中小学生征文竞赛和读书文化交换，进步我区学生思想道德素养和文学艺术修养。

一、活动主题

好书伴我成长

二、实行单位：

市中区教化局基础教化科济南市新华书店

三、活动内容

（一）征文竞赛

分为中学组和小学组。征文文体不限，内容紧扣举荐书目，主题显明，主动、健康、向上。小学不超过800字，初中不超过1000字。

（二）读书交换系列活动

依据学生参与读书征文活动的表现，请专家学者和儿童文学作家走进校内，与老师、家长和学生绽开面对面的交换和讲座，提升家长老师对亲子阅读和学生课外阅读的'熟识，培育学生养成良好的阅读习惯。

四、工作流程

（一）寒假放假之前，各学校下发举荐书目，做好假前借阅工作。

（二）假期中，各学校结合本身实际组织相应的读书交换活动。

（三）开学后，学校进行征文初评。

（四）将学校举荐的征文请于3月27日前报送基础教化科（张德波）。学生人数1000人以下的学校报送50篇，1000人以上的学校报送100篇。

五、总结表彰

征文竞赛将评比出一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导老师奖、优秀组织奖若干名。

七、活动组织与要求

（一）高度重视，构成制度。各中小学校要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，长抓不懈，锲而不舍，主动创新，力求实效。要把读书活动与语文、传统文化等课程的学习相结合，与校内文化建设及课外活动相结合，作为推动素养教化详细化的重要抓手，作为提升教化质量的重要途径。

（二）修建氛围，激起爱好。主动策划、广泛绽开富有学校特点的读书活动，激励师生自发首创风格明显、学生感爱好的读书交换新情势。学校要通过校内广播站、板壁报、校报校刊等渠道，先容图书信息，宣扬先进典型，鼓舞学生读书热忱，辐射影响家庭社区，构成读书氛围。

（三）创建条件，扎实绽开。各学校要主动开放学校图书室、阅览室，要减轻学生课业负担，为学生阅读供应充分的时间和场地。学校要做好相干资料的搜集、整理、上报工作，并为师生参与竞赛创建条件。

读一本好书活动方案3

关于开展读一本好书活动的通知

公司所属各党支部：

为切实打造学习型组织和学习型企业，全面提高企业员工的综合素养，提高工作实力，将技术水平转化成生产力，促进公司下半年工作目标的顺当实现，经探讨确定，开展读一本好书活动，现将有关事项通知如下：

一、活动目的

“书是人类的养分品”。通过开展读书活动，促使员工提高相识，开拓视野，树立正确的`人生观和价值观。同时，增加员工对好书籍的深厚爱好，并主动带动身边的同事参加进来，一起享受读书的欢乐，提倡一种多书、读好书、爱读书的良好风气。

二、活动内容

1、组织阶段：以各党支部、团支部、车间工会为单位成立读书小组（共16个读书小组），并选出小组长。

2、实施阶段：由党群工作部依据书籍收集看法筛选图书列出书目，各小组到党群工作部领取图书组织组内部成员在六天内集中阅读，看完后统一返还再换领其他书籍。

3、总结阶段：每个小组成员就自己阅读的书籍，结合企业存在的问题和困难，在小组内部探讨、沟通，写出读书心得或感想。由党群工作部依据读书状况召开读书沟通活动，通过沟通来增加员工素养，促进岗位工作。每读一本书后，各小组探讨、举荐并上交本组较好的读书心得，由企业文化部评比出优秀的读书札记

赐予嘉奖。

三、活动要求

1、加强组织领导。各小组要把开展读一本好书活动纳入党支部、团支部、车间工会工作范畴，有序组织，管理开展读书活动。

2、营造读书氛围。要主动培育学习典型，仔细总结开展读书活动阅历，努力在全公司内形成“好读书、读好书、读书好”的良好氛围，推动读书活动长久开展。

3、促进岗位工作。要通过读书活动的开展，建立学习型企业，做到读书学习与促进岗位工作相结合、与提高个人文化素养相结合，使读书活动与各项工作相互促进，取得实效。

4、读书活动结束后，书籍上交党群工作部，进行集中统一管理。各党支部、团支部和车间工会需再次借阅，请到党群工作部办理借阅手续。

5、在读书活动期间，各党支部、团支部、车间工会要疼惜、爱惜好书籍，杜绝有意损坏书籍的行为。如有发生并造成后果，照价赔偿。

二O一二年七月十六日

读一本好书活动方案4

为进一步丰富校内文化生活，努力营造主动向上、健康文明的校内文化氛围，呈现学生的特性风采和学校整体精神面貌，引导学生博览群书，培育学生“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞志向、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、向往将来。先做如下活动规划：

一、活动参加对象：

全校老师、学生和家长

二、活动内容：

1、由各班语文老师依据年段特点、本班学生实际状况，选择一本必读书和两本或以上选读书，作为读书节活动中学生读书内容（当然也可以依据实际适当扩充）（在国庆放假前选好书目，依据班级实际状况布置作业。）

2、语文老师依据所选的必读书上好一堂导读课（上交资料），出一份与必读书有关的'阅读竞赛卷。竞赛卷的内容以年段的必读书为主，适当添加其他读书成果的题目。竞赛卷在10月19日之前上交。

3、学生利用学校阅读课、午读、家庭读书等时间阅读老师供应的必读和选读书目，适当添加其他类书籍阅读。写好一篇读后感，读后感内容是老师供应的必读书目。参与一次读书竞赛。

4、家长利用闲暇时间陪孩子读书，享受美妙的亲子时间。

三、活动支配：

1、读后感：

⑴孩子读一本必读书，写读后感。要求每班上交作文学生5篇

⑵上交时间是10月24日之前，电子稿形式上交。

⑶评比：年段交换批改，一二互换、三四互换、五六互换。评出一、二、三等奖若干。请下列老师将年段结果用电子稿的形式上交：xx（评比当一节代课）

2、阅读竞赛：

⑴由年段语文老师统一出阅读竞赛卷，内容以必读书为主，在10月19日之前上交。

⑵竞赛时间是10月24日（周三）班队课（非班主任语文老师可以和班主任相互协调，或当一节代课）

⑶竞赛卷由年段交换批改，一二互换、三四互换、五六互换。竞赛结果请下列老师用电子稿形式上交：xxx。评出一、二、三等奖若干。（批改当一节代课）

3、以年段为单位，以读书成果为内容，做好一块展板。（在10月底之前完成）

读一本好书活动方案5

一、读好书目的

为了我们团队能在客服中心20xx年班组建设的评比中获得“优秀班组”的称号，更为了帮助大家每次在参与面试或写文章时总说自己词穷的时候，能有肯定的帮助和提升。

二、读好书宗旨

“书是人类的养分品”。通过这次开展读书活动，促使员工提高相识，开拓视野，树立正确的人生观和价值观。同时，增加员工对好书籍的深厚爱好，并主动带动身边的同事参加进来，一起享受读书的欢乐，提倡一种多书、读好书、爱读书的良好风气。扩宽学问涉猎范围，提升社交生活品质。

三、活动对象：xx队全体成员

四、活动时间：20xx年5月6号-20xx年12月31号

五、活动组织

1、由俞刚负责组织各组长向组员宣扬此次活动，各组长向小组内征集目前对自己最须要想读的书。

2、由俞刚负责购买书集，并跟进对读书过程中遇到的问题。后期对发表在团队博客内的读后感进行评比。

六、活动内容

1、5月6号到10号选定购买书集：最终通过探讨我们选定了杜怡青的《九型人格读心术》、乐嘉《性格色调》、王云峰的《别随心情做傻瓜》、张德芬的《遇见未知的自己》这四本书。从几位班长中借来了这几本书。

2、5月11号到12号选定读书对象：现在最须要读书的`各位到俞刚处自己去拿。最终王丽选定乐嘉的《性格色调》、俞刚选定张德芬的《遇见未知的自己》、马欠玉选定杜怡青的《九型人格读心术》、郑敏芬选定王云峰的《别随心情做傻瓜》。

3、5月13号到6月下旬各读书对象完成各自的读后感，并发表在团队博客中,过程中有什么收获可随时发布在博客上。

4、其中俞刚选定的张德芬《遇见未知的自己》，读后感6月6日已在团队博客中发表。

5、6月底前完成对读后感的评比。评比结果由全团队员工及找特定的几位嘉宾确定的最终结果来定。并且颁发奖品。

6、活动由二个月为一轮开展下去。中间会增加大家后续最想读的书集。

读一本好书活动方案6

为深化实行中心政府工作报告关于“提倡全民阅读,建设书香社会”的精神，培育弘扬社会主义核心价值观，让阅读人群的主体广阔中小学生享受到优质的阅读资源，培育好读书、读好书的阅读习惯，提升青少年的精神境界和创新实力，推动书香校内、书香童年、书香家庭的建设进程，营造全民阅读的氛围，以此来构筑学习型、创新性社会。济南市各区县教化局，济南市新华书店联合打造“寒期读一本好书活动”。

一、活动主题

好书伴我成长

二、活动形式

假期前，由济南市教化局组织优秀的语文老师与新华书店联合选定读书书目,以区为单位组织孩子们阅读，写读后感。

三、活动内容

1．征文竞赛

各校要组织广阔中小学生利用假期时间开展“寒假读一本好书”读书活动（举荐书目附后），并在仔细阅读的基础上自愿写读后感，参与征文竞赛评比，文体不限。

征文竞赛分为中学组和小学组。征文体裁不限，内容紧扣举荐书目，主题显明，主动、健康、向上。小学不超过800字，初中不超过1000字。举荐作品用300字方格稿纸誊抄，作品页面及内容中不体现学生、学校信息，由学校进行作品编号（编号由01起），标注在首页右上角,作品信息全部在征文状况统计表（附后）中注明。

2．读书沟通

请专家学者和儿童文学作家走进校内，与老师、家长和学生开展面对面的沟通和讲座，提升家长、老师对亲子阅读、师生共读和学生课外阅读的相识，培育学生养成良好的'阅读习惯。

四、活动时间

1．放假之前，各校下发举荐书目，做好假前借阅工作。

2．假期为学生、家长阅读时间，各校结合自身实际组织相应的读书沟通活动。

3．开学后，学校进行征文初评。

4．各校举荐征文3月12日前报送基础教化科（张德波），学生人数500人以下的学校报5篇，500-1000人的学校报10篇，1000人以上的学校限报20篇，九年一贯制学校分中小学部计算。

5．5月组织专家进行评比，6月下旬进行表彰。

五、嘉奖设置

本届“寒假读一本好书”活动征文竞赛设一等奖、二等奖、三等奖及优秀指导老师奖，同时，依据各学校获奖状况，设活动优秀组织奖，颁发获奖证书和奖品。

六、活动要求

各校要仔细部署，细心组织，亲密协作，抓好落实，确保活动顺当开展。扎实做好活动的宣扬和发动工作，将征文活动与培育学生阅读习惯、提高学生自主学习实力结合起来，指导学生利用寒假多读书、读好书，使学生们在活动中了解社会，体验生活，促进爱党爱国教化、科学文化素养和身心健康素养的全面提高。

附件：

1．寒假读一本好书书目

2．征文状况统计表

读一本好书活动方案7

第一部分：活动倡议与发动

生活不止眼前的苟且，还有诗意和远方；读书不光为当下的成果，还要有博大的情怀与远大的幻想。4月23日是世界读书日，为了响应国家建设书香社会、提倡全民阅读的号召，为孩子营造良好的读书氛围，进一步拓宽孩子的学问面，让阅读成为孩子一生的习惯，我们将通过“各年级读书沟通、朗诵、演讲、书香家庭、书香班级”等方式开展20xx年读书节系列读书活动！实施方案如下：

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办“书香明志，励志人生”读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

二、活动主题

书香明志，励志人生

三、活动目标

1、围绕“书香明志，励志人生”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培育学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的.欢乐。

2、促进老师、学生、家长共同参加读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香家庭”，培育“书香少年”。

四、活动时间

xx年xx月xx日—xx年xx月xx日

五、内容支配

（一）宣扬发动阶段：（xx月xx日—xx月xx日）

1、制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书活动领导小组，由教育处发布电子读书节活动倡议书。

读书节活动领导小组——

组长：xx

副组长：xx、xx

组织策划：xx、xx、xx

成员：全校老师（学生活动由各班语文老师详细负责）

2、xx月xx日—xx月xx期间，学校通过班级微信群发布通知，学生代表利用照片、视频等形式宣读倡议书，正式拉开“读书节”活动序幕。

（二）活动实施阶段：（xx月xx日—xx月xx日）

1、组织老师进行学习

（1）组织全体老师共同学习，共同读书，师生共读。并将自己学习照片和体会用图片形式发给教育处。

2、举荐年级共读书目

各年级语文老师依据本册教材“欢乐读书吧”举荐书目选择一本组织学生进行师生共读、亲子共读。

3、阅读之星、书香家庭评比

这次活动的主阵地以家庭为主，找寻最美1家庭阅读角活动，在校内开展“最美家庭阅读角”征集活动，最美家庭阅读角将成为评比“书香家庭”的重要依据。最美家庭阅读角，或许是卧房的一角，或许是阳台的一隅，又或许是客厅的一方，却别有一番风景。每个家庭都主动参加，拍下属于自己的最美家庭阅读角，呈现浓浓的书香气息。虽然只是一张简洁的照片，一个简短的视频，却彰显着家庭的阅读氛围。

4、共同制定落实阅读安排

中高年级依据共同阅读的书目和学生的详细状况，由语文老师、家长、学生共同制定出一份符合学生状况的共读安排，将共读内容平均安排到每天。在班级群中发送打卡要求，家长督促学生每天按时按量按质完成阅读任务，语文老师每天对学生打卡状况进行检查、督促。

其次部分：活动推动

1、随时督促整本书阅读导读教学

以年级为单位，各年级语文老师依据共读书目，集体备课，每次确定一名老师，在共读前、共读中、共读后分别进行整本书阅读的导读课、推动课、共享课的在线直播，依据课型类型设计符合本年级课程标准要求的共读导读单，多方面提高整本书阅读导读的质量和学生阅读的效益。

2、广泛开展家庭亲子共读活动

以家庭为单位，动员广阔家长主动参加到阅读活动中来，激励家长通过亲子之间大声朗读，竞赛读，表演读等形式参加亲子阅读，并将亲子共读的状况制作成短视频发学校教育处参评。

3、深化推动共读活动的开展

中高年级组织学生个人或分小组汇报每天阅读状况。制作名著思维导图或者名著阅读手抄报。低年级可以做阅读书签或者好书举荐。

第三部分：活动展示

（一）班级活动

以班级为单位，在xx月xx日——xx月xx日之间每人呈现两件与本次共读书目有关的读书作品，不同年级从下列形式中选择：

1—2年级：

1、阅读记录卡

2、做阅读书签

3、制作亲子阅读小视频（必做）

3—6年级：

1、名著学问竞答赛

2、名著读书手抄报（或者连环画）

3、制作名著思维导图

4、制作“举荐一本好书”阅读小视频（必做）

（二）集中展示：（学校公众号）

1、xx月xx日左右，每个班级择优展示阅读小视频

2、xx月xx日，展示读书节材料。

3、四月份每个语文老师负责出一篇关于班级开展读书活动的公众号推文。公众号展示时间暂定为xx月xx号——xx月xx号之间。

（三）总结表彰阶段（xx月xx日—xx日）

1、微信公众号展示汇报本年级在读书节活动中的过程纪实。

2、学校汇总各班过程纪实，制作宣扬我校的读书节系列活动。结合阅读过程展示和读书汇报，评比班级阅读之星及书香家庭；（阅读之星、书香家庭每班5名。推选人：班主任。完成时间：4月25日。）

3、教育处收交各班读书节活动各类照片，对读书节活动进行总结。

“书香家庭”评比标准

1、评比标准：

（1）家庭成员均喜爱读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书安排，按安排读书。家长能教化并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。

（2）家长能激励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思索人生，相识世界，发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学，有肯定家庭文化投入，家庭书香氛围浓郁，有肯定数量的适合孩子阅读的课外读物。

（3）能利用家庭藏书，主动参与学校和班级的各项亲子共读活动。

（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教化成长等方面有较好的影响。

（5）家长常常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。

（6）孩子品德表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

2、评比方法：

（1）各班在本届“读书月”活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评比，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的五个家庭为“书香家庭”。

（2）参评书香家庭须上交介绍书香特色的材料一份（一—三年级100字左右，四—六年级200字左右，介绍读书简况或读书事迹，带照片）

“阅读之星”评比标准

1、评比标准：

（1）疼惜图书、酷爱读书，节假日喜爱到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好。

（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有肯定的藏书量。喜爱与别人沟通自己的读书感受，能够把自己读到的好书举荐给其他人共同共享。

（3）能仔细阅读学校和班级举荐的篇目，每天有二非常钟以上的阅读时间，读书时能仔细做好读书笔记，擅长积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

（4）能主动参与班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

（5）每年有肯定的读书安排。（每年读书不少于30册）

2、评比方法：学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。

读一本好书活动方案8

活动宗旨

让阅读成为习惯，让书香飘逸校内，为了深化实施素养教化，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校内文化，营造浓郁的读书氛围，郴州市骆仙小学在4月23日世界读书日之际实行系列读书节活动。

活动目的

1、以读书节系列活动为载体，引领和推动骆仙小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造深厚的读书氛围，促进校内文化建设，为创建学习型学校而努力。

2、以活动促习惯，激励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界，拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，培育良好的特性和品质，由此拥有欢乐主动的人生，进一步树立骆仙师生新形象。

3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中欢乐阅读，华蜜成长。

组织机构

指导单位：xx区教化局

主办单位：xx市xx小学

协办单位：xx书屋

活动主题

“欢乐阅读，华蜜骆仙”。

活动时间

xx年xx月xx日-xx年xx月xx日

活动地点

学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可，网上打卡。

活动对象

xx小学全体师生及家长

活动内容

(一)第一阶段：宣扬启动阶段(xx月xx日——xx月xx日)

1、实行书香校内读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。

2、发布阅读书目。

3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。

(二)其次阶段：活动实施阶段(xx月xx日——xx月xx日)

1、“为爱阅读”xx天亲子共读打卡，争做骆仙“书香家庭”“书香少年”。

进入春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读打卡链接报名，报名胜利后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第(数字)天，我是(自己的称谓)，快快一起来参与#春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读活动吧!今日我和(珍宝称谓)一起看的书是《书名》，(阅读感想或心得)。

参与21天亲子共读活动您可获得：(xx书屋供应)

(1)从活动起先日起到xx月xx日止，坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。

(2)从活动起先日起到xx月xx日止，xx天每天不间断，无漏打和补打卡，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。

(3)全部获得“书香家庭”称号的小读者都在春苗书屋图书馆内展示墙展出，同时在春苗书屋公众号公布。

(4)春苗书屋供应4个“书香少年”名额，颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书，有机会参加xx区教化局年度“书香少年”的总评比。

2、组织开展一年级“小手拉大手”亲子阅读活动，评比出骆仙“书香爸妈”。

充分发掘家长教化资源，搭建家长与儿童之间的互动桥梁。提高学生对语言的'感受力，增加阅读的爱好。增进家校互动，提高家庭阅读氛围。

3、开展二年级绘本及立体绘本现场阅读活动，评比出骆仙“书香小巧手”。

由春苗书屋细心为学生们打算别开生面的立体书展，有几百本精致绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的学问，由美术老师指导孩子们完成形式丰富多样、精致好玩的书签，优秀作品将展示到春苗书屋。

4、组织开展三至五年级“诗词大会”活动，评比出骆仙“书香班级”。

古诗词是我国民族文化史上的一颗绚烂的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的珍贵的精神食粮。为了更好的推动与传承悠久绚丽文化，全面落实新《课标》理念，贯彻“双减”政策，促进学生语文综合素养的全面提升，我校将开展中小学生古诗词大赛，意在把学生引入古诗文的海洋，吸取古诗文的精华，得到古文化的浸润，让他们与高尚对话，与才智碰撞，开阔视野，丰富语言，提高人文修养。

5、组织开展六年级“书香征文”活动，评比出骆仙“书香小作者”。

为了协作“为爱阅读”读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校内文化建设，营造书香校内。以“与好书为友最是书香能致远”读好书写好文活动。

6、以阅读活动节为载体，评比出“骆仙书香志愿者”“骆仙书香老师”“骆仙书香讲师”。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香已充满在校内的每一个角落，流淌进学生的心里，融入到每个家庭，以提升文明校内发展。为更深化地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，我校将每年开展一系列书香评比。

7、“整本书阅读”师资培训：

培训对象：“整本书阅读”试点学校试验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。

培训形式：网络线上培训

培训时间：xx年xx月xx日晚19：30—21：00

8、xx区“书香校内”创建工作现场沟通活动(xx月下旬)

活动地点：xx市xx小学

活动对象：xx区城区各小学负责“书香校内”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文老师各1人，每校上限5人。

活动支配：

(一)8：00—8：30学校图书馆(主馆)签到，领取会议资料袋。

(二)8：30—9：10参观书香校内现场，路途为：图书馆—>读书成果展—>书香长廊—>书香教室—>多媒体教室。

(三)9：10—9：50观摩“整本书阅读”汇报课，每个年级一节课，课型包括导读课、推动课、共享课。

(四)9：55—10：15参观文武特色大课间，四年级学生在学校足球场展示文武特色大课间，内容为武术操和经典诵读《论语》第一篇，其余班级在教室内由语文老师组织经典诵读操。

(五)10：15—11：00“书香校内”阅历共享会，在学校一楼多媒体室实行，观摩“书香校内、书香班级、书香家庭”阅历共享和成果展示。

读一本好书活动方案9

为进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书爱好，培育阅读习惯，提高阅读实力，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名学生享受读书的乐趣，市中区区教化局和济南市新华书店联合举办“20xx年寒假读一本好书活动”，在广泛阅读的基础上开展中小学生征文竞赛和读书文化沟通，提高我区学生思想道德素养和文学艺术修养。

一、活动主题

好书伴我成长

二、举办单位：

市中区教化局基础教化科济南市新华书店

三、活动内容

（一）征文竞赛

分为中学组和小学组。征文体裁不限，内容紧扣举荐书目，主题显明，主动、健康、向上。小学不超过800字，初中不超过1000字。

（二）读书沟通系列活动

依据学生参与读书征文活动的表现，请专家学者和儿童文学作家走进校内，与老师、家长和学生开展面对面的沟通和讲座，提升家长老师对亲子阅读和学生课外阅读的相识，培育学生养成良好的阅读习惯。

四、工作流程

（一）寒假放假之前，各学校下发举荐书目，做好假前借阅工作。

（二）假期中，各学校结合自身实际组织相应的.读书沟通活动。

（三）开学后，学校进行征文初评。

（四）将学校举荐的征文请于3月27日前报送基础教化科（张德波）。学生人数1000人以下的学校报送50篇，1000人以上的学校报送100篇。

五、总结表彰

征文竞赛将评比出一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导老师奖、优秀组织奖若干名。

七、活动组织与要求

（一）高度重视，形成制度。各中小学校要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，长抓不懈，持之以恒，主动创新，力求实效。要把读书活动与语文、传统文化等课程的学习相结合，与校内文化建设及课外活动相结合，作为推动素养教化详细化的重要抓手，作为提升教化质量的重要途径。

（二）营造氛围，激发爱好。主动策划、广泛开展富有学校特色的读书活动，激励师生自发开创风格明显、学生感爱好的读书沟通新形式。学校要通过校内广播站、板壁报、校报校刊等渠道，介绍图书信息，宣扬先进典型，鼓舞学生读书热忱，辐射影响家庭社区，形成读书氛围。

（三）创建条件，扎实开展。各学校要主动开放学校图书室、阅览室，要减轻学生课业负担，为学生阅读供应充分的时间和场地。学校要做好相关资料的收集、整理、上报工作，并为师生参与竞赛创建条件。

读一本好书活动方案10

一、活动目的：

“举荐一本书”是本次读书节系列活动之一，旨在激励学生人人读一本好书，并能够读而有感，把校内读书节这一活动引向深化。

二、活动对象：

二、三、五、六年级学生，以班级为单位，在班内读书，把自己读书的感受写在阅读报告里。

三、时间：

20xx年9月29日——10月5日

四、习作展出：

结合苏州市阅读节评比活动。

五、关于阅读报告

1、阅读报告内容：本次读一本好书的活动，可以让学生结合句子、段落写写读后的体会；可以点评书的开头和结尾；可以给书的主子公写一份信；可以给书续写一个故事；还可以给作者写一份信说说自己对书的评价等等。总之，形式可以多样化。

2、每班在班级评比的基础上，推选作品参与校级评比，请每班于10月15日上交3——5篇打印稿。

六、举荐书目：（以下书目可动员学生至新华书店、文化市场自行购买，当当网上全部都有，也可举荐学生进行网购）

2年级

《了不得的狐狸爸爸》（英）达尔（dohl,r.）著，任溶溶译93页

内容简介

博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。

他们憎恨狐狸先生，他们确定把狐狸先生除掉。于是三个人拿着枪，等在狐狸先生的洞外……

但是狐狸先生自有应付他们的妙计！

狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸原来过着欢乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主，

但这并不阻碍狐狸爸爸常常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三个家伙确定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场才智和力气的较量起先了。

后来呀—

—后来的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。

《苹果树上的外婆》（奥）洛贝著，张桂贞译134页

内容简介

几乎全部的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很难过。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险……外婆的装扮很惊奇，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边；她总有些大胆簇新的办法，就算被警察惩罚也不

在乎——嘿！这个外婆还真“另类”。

直到有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇妙，而安迪在两位老人的爱抚中懂得了很多很多。

《爱德华的奇异之旅》（美）迪卡米洛著，王昕若译147页

内容简介

从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。那小兔子很是踌躇满志，而且理由足够，他为一个名叫阿比林的女孩儿所拥有，她对他关怀备至，崇敬有加。

可是后来，有一天，他被丢失了。

凯特·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前导孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我们惊鄂不已——即使是一颗极易破裂的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。

3年级

《乌丢丢的奇遇》金波163页

内容简介

这是一个美丽的童话故事。乌丢丢因给孩子们带来欢乐而获得了生命，所以，他珍惜生命的珍贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命……爱

《狗来了》（奥）涅斯特林格著，杨立译180页

内容简介

狗的孩子们都长大成人了，老伴也去世多年，于是狗确定离开家，到宽阔的世界去。狗先遇到了作弊的猪，帮助猪实现了当明星的愿望。与猪分手后，狗误入一所学校，被熊校长当作新来的代课老师。狗只得将计就计。它教学不拘泥于成法，让孩子们在

实践中学习学问，成了最受欢

迎的老师。但好景不长，狗冒充老师的事被教化局发觉了，警察也来追捕它，幸好有大家的帮助，狗得以逃脱。熊校长也因此被解职，陪伴狗起先了逃亡生涯。熊对教化现状不满，企图通过从政来变更这一切，于是扮作妇女参与议员竞选，不幸被政敌揭穿。关键时刻狗奋不顾身地将

熊解救出来，带着闯荡世界的种种欢欣与无奈，与熊一起回到了自己的家乡。

《洋葱头历险记》（意）罗大里著，任溶溶译243页

老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。洋葱头探监时老洋葱告知他，监狱里关的都是无辜的人，而为非做歹的坏人却被养皇宫里。

洋葱头决心救出监狱里的人，却不幸也被投入黑牢。在鼹鼠等挚友的帮助下，洋葱头和狱友们历尽磨难后最终获救，柠檬兵们也纷纷放放武器倒戈了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的.统治，获得了自由。

5、6年级

《信任童话》梅子涵著321页

内容简介

童话用一种特别特殊的方式，讲解并描述着我们经验过或者没有经验过的、我们已经想到或者根本没有想到的情感；我们想到过经验过的，童话给我们重温；我们没有想到没有经验过的，童话给我们启发；这里不是幼儿园教室，也不是小学课堂，而是高校的阶梯教室。我们在这样讲“童话”这样一个话题，有这么多的成年人来听——我不由地觉得社会真的进步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。

《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著288页

内容简介

为了孩子，你肯定要读的一本书，每一位家长和老师！

本书由日本闻名作家，闻名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子所