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解决问题的策略楚水小学舒国才解决问题的策略楚水小学舒国才1苏教版五年级下册-用转化的策略解决问题ppt课件2曹冲将大象转化成了什么？曹冲称象大象转化成石头什么是不变的？曹冲将大象转化成了什么？曹冲称象大象转化成石头什么是不变的？3苏教版五年级下册-用转化的策略解决问题ppt课件4苏教版五年级下册-用转化的策略解决问题ppt课件5苏教版五年级下册-用转化的策略解决问题ppt课件6苏教版五年级下册-用转化的策略解决问题ppt课件7苏教版五年级下册-用转化的策略解决问题ppt课件8苏教版五年级下册-用转化的策略解决问题ppt课件9苏教版五年级下册-用转化的策略解决问题ppt课件10因为两个长方形的面积相等，所以原来两个图形的面积相等。因为两个长方形的面积相等，所以原来两个图形的面积相等。11

想一想：刚才是怎样比较面积的大小的？不规则的图形规则的图形转化平移、旋转回顾提升复杂简单想一想：刚才是怎样比较面积的大小的？不规则的图形规则的图12回忆：

在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如说一些图形面积公式的推导，你能想起来吗？

123回忆：12313我们是怎么推导平行四边形面积公式的？平行四边形长方形剪切、平移转化回忆感知我们是怎么推导平行四边形面积公式的？平行四边形长方形剪切、平14梯形平行四边形转化旋转、拼回忆感知我们是怎么推导梯形面积公式的？梯形平行四边形转化旋转、拼回忆感知我们是怎么推导梯形面积公式15三角形平行四边形转化旋转、拼我们是怎么推导三角形面积公式的？回忆感知三角形平行四边形转化旋转、拼我们是怎么推导三角形面积公式的？16回忆：

在数的运算的学习中，我们也经常运用“转化”的策略来研究新的知识，你能举出有关的例子吗？

回忆：17

计算异分母分数加减法时，把

分数转化成

分数。异分母同分母

计算除数是小数的除法时，把除数是小数的除法转化为除数是除法。整数计算异分母分数加减法时，异分母同分母计18

我们学习新知识的过程，往往就是把新知识转化为已经掌握的旧知识的过程。未知已知转化我们学习新知识的过程，往往就是把新知识转19探究1：（5+3）×2=16（厘米）探究1：（5+3）×2=16（厘米）201412探究2：1412探究2：21()()()()221610161023探究3探究324探究3：探究3：25（45-2）（27-2）×=43×25=1075（平方米）答：草坪的面积是1

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