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文档简介

三年级上册心理健康教育教案-我为你高兴一、教学目标了解“我为你高兴”情感表达的含义，并能灵活运用。了解并了解自己与他人之间感情交流的方式，发展良好的人际关系和沟通技巧。了解情感管理的重要性，学习掌握简单的情感应对策略。二、教学内容1.情感表达什么是情感表达？情感表达的方式有哪些？如何运用“我为你高兴”表达情感？2.人际关系和沟通技巧了解自己与他人之间感情交流方式的不同之处。学习并运用积极、理性的沟通技巧，促进良好的人际关系。3.情感管理什么是情感管理？学习掌握简单的情感应对策略。三、教学方法情境法：通过故事、演示、模拟等情境引导学生感受“我为你高兴”的情感表达方式，启发他们探究、发现合理的人际关系和沟通技巧。合作学习法:通过小组合作，分组完成任务，帮助学生发现他人优点，培养“我为你高兴”的情感表达能力和合作精神。案例法：通过举一些实际生活中的情境，让学生了解情感管理的重要性，学习掌握情绪调节的应对策略。四、教学过程1.情感表达Step1:导入新课。老师出示一个画面，画面上有一个人得了好成绩，然而他并不高兴。让学生围绕这个画面发表自己的观点。然后让学生观看一个短视频，视频内容是：一个人在路上遇到一只小猫，他看着小猫有点可怜，于是他把自己的三明治和牛奶给了小猫。视频结束后，强调“我为你高兴”的表达价值，引发学生讨论“我为你高兴”表达的含义和方式。Step2:情感表达模拟练习。老师将学生分成小组，每组两人。然后让每组学生互相询问对方近期经历发生的好事，并用“我为你高兴”的表达方式反馈回去，锻炼学生的表达能力。2.人际关系和沟通技巧Step1:学生自我分析。通过举例或让学生阅读类似的文章，让学生探索自己与他人之间感情交流方式的不同之处，并找出自己的优点和缺点。Step2:组内合作活动。老师让学生分成小组，分别讨论如何运用学到的沟通技巧，来解决自己的互相问题。3.情感管理Step1:情感管理案例介绍。通过图片、故事等形式，向学生介绍生活中情感管理的案例，引导学生探究情感管理的必要性。Step2:情感管理策略分享。在教师的指导下，学生分享自己的情感管理策略，促进交流互动，并从中发现自己的不足，改进自己的策略。五、教学反思情感管理和表达是我们日常生活中不可或缺的一部分。通过本堂课的教学，学生们不仅能够掌握恰当的情感表达方式，增强自我情感

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