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五年级下册美术教学设计-第16课近大远小的透视现象▏人美版（北京）一、教学目标本节课的教学目标包括：学习透视原理，理解近大远小的绘画技巧；学生能够掌握近大远小的绘画技巧，通过绘画实践来表现形象的透视效果；学生能够在此基础上，自主发挥，创意绘画，丰富自己的想象力和审美意识。二、教学重难点教学重点了解透视原理，理解近大远小的原理；学习近大远小的绘画技巧；掌握透视绘画的基础技巧。教学难点如何在实践中掌握近大远小的绘画技巧；如何在透视绘画中表现形象的透视效果。三、教学过程1.导入（5分钟）老师通过引入日常生活中的视觉现象，来激发学生对近大远小的认知，并引导学生探讨这种现象的原因和在绘画中的应用。2.感性体验（10分钟）老师布置任务，让学生用自己的方式表现近大远小的效果，如可以用花园、街景等进行绘画或拍照，并在课堂上进行展示和交流。3.知识讲解（15分钟）老师通过多媒体教学工具，系统讲解透视原理，介绍近大远小的绘画技巧，并展示相关的绘画作品，帮助学生更好地理解知识点。4.知识梳理（10分钟）老师为学生布置练习任务，如通过锻炼手绘技巧来加深对透视和近大远小的理解。5.课堂练习（30分钟）学生在老师的指导下，进行课堂练习，通过手绘来练习近大远小的透视画法。6.作品鉴赏（10分钟）学生分别展示自己绘制的作品，并由老师和其他同学对其进行评价和点评，帮助学生进一步提高绘画技巧和审美意识。7.巩固训练（20分钟）老师布置一些练习题，帮助学生巩固所学的知识点，如绘制一条小溪、一座山峰等，并让同学相互检查，加强练习效果。8.总结（5分钟）老师通过讲述透视和近大远小对绘画的重要性，引导学生总结今天所学的知识点，并结合学生的实际绘画情况，提出今后学习的建议和目标。四、板书设计近大远小的绘画技巧透视原理远处的物体要比近处的物体小视觉中远处物体的大小比近处的小远处的物体比同等大小的近处物体显得模糊远处的物体显得模糊，近处的物体显得清晰远物背景色比近物浅远物的颜色更淡，近物的颜色更深五、教学反思通过这次课的教学实践，我得到了很多启示和反思。首先，在课前的教学准备中，我需要对学生的绘画水平和个体差异进行考虑，制定差异化教学方案。其次，在课中，我需要更好地引导学生自主学习和实践，结合学生的实际，帮助他们更好

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