苏教版鲁迅作品选读《补白》教学设计

苏教版鲁迅作品选读《补白》教学设计一、教学背景分析1.1学生背景该教学设计针对高中学生，属于语文学科中的鲁迅作品选读内容。学生已经学习过鲁迅的一些名篇，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，对鲁迅的批判精神和思想内涵有一定的了解。此次授课的主要目的是帮助学生更进一步地理解鲁迅的思想以及对时代的反思。1.2教学目标了解《补白》的内容和背景学习鲁迅的文学批判方法和思想内涵能够复述、概括课文的主要内容能够分析文章中的意象、语言运用等能够运用鲁迅的思想对当今社会进行思考和批判1.3教学重难点鲁迅的文学批判方法和思想内涵课文中的隐喻、暗示和象征如何将鲁迅的思想与当今社会联系起来二、教学内容及方法2.1教学内容本次授课的课文为《补白》，该篇文章是在1923年鲁迅编辑的《文学界》上发表的。文章以写作者受害于对社会的眼前利益的盲目追求为例，阐述了那些因虚伪现实环境而急功近利的人是如何破坏和扭曲人性本真的。作品中所运用的讽刺和隐喻等手法，具有鲁迅独到的文学批判风格和强烈的现实批判意味。2.2教学方法PowerPoint讲解采用PPT讲解的方式，将文章的整体背景、内容、结构和语言风格进行详细解释，以达到让学生更快速地了解文章的目的。讨论交流适合小组课堂活动，让学生阅读文章后进行讨论，有利于学生交流和发挥自己的思想。课外阅读让学生在课外进行有关于鲁迅的思考和阅读，比如阅读一些鲁迅的散文或者小说等，以帮助学生更好地了解鲁迅。三、教学流程及设计3.1教学流程第一步：课前导入采用问答形式，先提出“对现实的批判是文学的一个重要方面，你有什么想说的？”的问题，引起学生们对于鲁迅思想的兴趣。第二步：引入原文通过PPT技术，展示《补白》的整篇文章，先进行整体浏览，了解文章的主题和大意。第三步：逐段研读分段阅读思考，带领学生深入理解论点、隐喻、语言风格等，每读一段，就结合具体内容提出问题，引导学生思考。第四步：小组讨论内容包括：论点是什么、对现实的批判体现在哪里、语言的风格、表明典故是什么、对当今社会有怎样的指示。第五步：个人书写学生们根据自己的思考过程，或结合小组的讨论内容进行书写，写一篇作文。第六步：分享选几篇优秀的作文进行分享。通过分享的方式，激励其他学生，分享他人的收获，梳理自己的学习思路。3.2教学设计3.2.1预习环节1.鼓励学生自主学习一定量的鲁迅相关的散文，为整堂课注入知识储备。

2.阅读该篇文章的全文，同时写下你们的收获与理解。3.2.2听课环节1.了解鲁迅及其思想和作品的背景

2.针对《补白》的内容进行介绍，阐释鲁迅的文学批判方法以及思想内涵

3.结合鲁迅的思想进行文章创作的具体建议

4.进行小组讨论，探讨文章中表达的意义和内涵3.2.3课后反馈环节1.分组小结

2.总结学生课堂收获，包括知识和感悟两方面四、教学评价4.1教学评价方法作品阅读笔记每次作文开头部分学生都要交作品阅读笔记。统计在整体测评当中，纳入课堂综合评价。课堂测验采取答案填空、问答等方式进行课堂测验。每个测验占以80分（答对一分计算），通过课堂测验来检测学生是否对课文有深刻认识。课后作文老师会收集学生课后作文，以对学生进行个人评价。每篇作文包括论点、表述、语言的运用、结构等，来帮助学生提升写作水平。4.2教学评价内容学生对于论点、词汇和语言风格等的掌握情况学生是否能将鲁迅的思想运用到个人写作中学生是否能利用课堂学到的知识对于时代的问题进行思考并给出建议五、教学资源及参考书目5.1教学资源电子版和纸质版教材（苏教版鲁迅作品选读）电子版和纸质版鲁迅作品集电子版阅读材料