五年级下册综合实践活动教学设计-扑克牌搭高游戏 全国通用_第1页
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文档简介

五年级下册综合实践活动教学设计——扑克牌搭高游戏一、活动描述1.1活动名称扑克牌搭高游戏1.2活动对象五年级学生1.3活动目标1.了解从简单到复杂的搭建理念以及搭建的知识和技能；2.通过搭建扑克牌的过程，发掘并提高学生的创新能力和团队协作精神；3.培养学生的想象力和创造力，拓展学生的视野。1.4活动内容本次活动主要是由五名同学组成一组，通过简单的规则进行协作搭建扑克牌小屋。具体规则如下：组成一组：每组五名同学。游戏规则为：扑克牌固定堆叠方式（顶卡张数和层数不限制）进行搭建，在一定时间内，各组进行实战模拟。时间限制：30分钟评分规则：时间内完成的高度计入总分（层数），同时按照扑克牌数量和颜色的多少扣分并折算到总分上。1.5活动场地活动场地需为相对宽敞的场地，可在学校操场、多功能活动室或电教室等地进行。二、活动准备2.1材料准备扑克牌：每组100张，包括红桃、方块、黑桃、梅花四种花色。2.计分板：评分记录计时器：计时器需具有显示分钟和秒数的功能。2.2人员准备活动组织者：负责组织活动、培训规则、规划场地和设备，并协助督导活动的开展。教师：对活动过程进行指导和监督。学生：主要参与活动，并按照规则进行竞技。三、活动过程3.1立项会议在活动前，首先要召开立项会议，明确活动目标、活动规则、活动时间和评分标准，并对活动能够达到的教育目标进行解释。3.2准备阶段在活动开始前，需要检查扑克牌数量是否足够，计分板是否正常，计时器是否准确。同时，也需要对学生分组，并进行相应的规则和搭建技巧的培训。3.3活动开展活动开始后，首先由教师发出指令，学生开始进行扑克牌搭屋的竞赛，时间长度为30分钟。活动中应对各组进行适时的监督和提示。3.4活动总结在活动结束后，由教师或者专门的评审小组对活动进行评分，根据分数差别将活动名次进行排序，并由教师对学生的表现进行评价。在活动总结会上，除了对本次活动的评分之外，还应对其开展过程、特点、事件进行总结和讨论，同时也需要对学生的表现进行肯定和建设性意见的提出。四、教学建议1.在总结中，应注重对学生个人和集体表现的肯定，让他们在活动中体会到自己的优点和劣势，有利于更好地促进其个人素养和团队协作精神的提升。2.教师需要在活动过程中对学生进行一定的指导和贴心服务，帮助学生消除疑虑，结合活动组织形式增强学生积极性，达到更好的教学效果。3.开展本次活动需要丰富和规范的材料准备和人员准备，如评分板、计分器等，只有这样才能更好地保证活动的有效性和公正性。五、活动效果评估本次活动的最终效果应在师生中开展评估调查，在活动过程中需按照提前设定的评估指标，对其活动形式、理论知识、活动水平和教学效果等方面进行考核和总结，并按照成绩排名，对参与者进行奖励和鼓励。六、总结通过本次活动，学生们不仅在搭建扑克牌小屋的过程中学会了创新和团队协作，同时还学习了从简单到复杂的搭建理念以及搭建的知识和技能，

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