9 写意蔬果 (说课稿) 人教版（2012）美术五年级下册_第1页
9 写意蔬果 (说课稿) 人教版（2012）美术五年级下册_第2页
9 写意蔬果 (说课稿) 人教版（2012）美术五年级下册_第3页
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9.写意蔬果(说课稿)一、教材简介本课是人教版（2012）美术五年级下册的第九课，题目为《写意蔬果》。本课的教学目标是通过学习写意蔬果的画法，培养学生的创造性思维和审美能力，让学生能够掌握写意蔬果的基本技巧，提高学生的绘画水平。二、教学内容本课的教学内容主要是介绍写意蔬果的画法。通过学习名家的画作，引导学生掌握用墨笔和水墨纸画蔬果的基本技巧，培养学生的创造性思维和审美能力。具体内容如下：1.学习李可染的《南瓜》首先，引导学生观看李可染的《南瓜》。通过观察和分析画作，让学生了解写意蔬果的画风和特点，同时引导学生欣赏南瓜的形态和色彩。2.模仿李可染的画作接着，引导学生在老师的指导下模仿李可染的画作。让学生掌握写意蔬果的画法和技巧，从而培养学生的创造性思维和审美能力。3.画自己喜欢的蔬果最后，让学生根据自己喜欢的蔬果进行创作。鼓励学生发挥创造力，通过自己的绘画表现能力，展示蔬果的形态和色彩，同时让学生从中提高自己的绘画水平。三、教学方法本课的教学方法主要采用讲授、演示、示范、模仿和创作等多种方法。具体如下：1.讲授通过讲解李可染的画作，介绍写意蔬果的画风和特点，同时引导学生欣赏南瓜的形态和色彩，激发学生的兴趣和灵感。2.演示在讲解的基础上，老师可以进行实际的演示，让学生更加直观地了解写意蔬果的画法和技巧，从而更好地掌握基本方法。3.示范和模仿在进行实际创作之前，老师可以进行适当的示范和模仿，让学生更好地理解写意蔬果的画法和技巧，从而更好地进行创作。4.创作在进行创作时，老师要鼓励学生发挥创造力，让学生能够自由表现自己喜欢的蔬果，同时在实践中提高自己的绘画水平。四、教学重点与难点1.教学重点本课的教学重点是让学生掌握写意蔬果的基本技巧，培养学生的创造性思维和审美能力。2.教学难点本课的教学难点是在掌握写意蔬果的基本技巧的基础上，让学生能够在自己的绘画中表达出对蔬果的独特理解和审美感受，形成自己的风格和特点。五、教学评估本课的教学评估主要以学生的创作作品为主，具体评估方法如下：1.作品评估针对学生的创作作品，从表现力、想象力、用色等方面进行评估，全面了解学生的绘画水平和创造意识。2.教学反思教师要定期反思教学过程，及时纠正误导或不足之处，及时总结教学成果，不断更新教学方法，提高教学质量。六、总结写意蔬果作为一种传统的绘画形式，不仅满足了人们的审美需求，更重要的是体现了中国文化的独特魅力和精髓。在教学中，我们

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