五年级上册美术说课稿-第15课 造型别致的椅子 ▏人美版_第1页
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文档简介

五年级上册美术说课稿-第15课造型别致的椅子|人美版一、课程背景本课时主要是基于对小学生美术审美能力的培养，通过让学生学习和模仿一些造型别致的椅子，最终让他们能够在画出自己的设计图的同时，发挥他们自己的创造力，创造出自己的椅子。二、教学目标本节课将培养学生的审美能力和美术创作能力，具体表现为:理解椅子的基本结构以及它与身体的关系。熟练掌握用简单的几何图形来描述椅子的方法。通过学习和模仿一些不同形态的椅子，提高学生的美术审美能力。发挥学生的创造力，将他们自己的想象具象化，创造属于自己的椅子。三、教学内容1.椅子的基本结构导入本节课的开始，可以通过简单的游戏和问答加深学生对椅子的印象，例如通过问答提问学生椅子的样子、用途和构造等问题。这时候，可以引导学生观察椅子的基本构造，以靠背、座位和腿为主要部分，进一步让学生探究椅子构造的基本规律与原理。2.描述椅子的基本图形通过椅子的基本结构引导学生学习和描述用几何图形描述椅子的基本形态，并且用基本的几何图形来指导学生画出一个简单的椅子线稿。3.学习椅子的不同造型引导学生观察一些别致的椅子，以增强其审美能力。可以通过展示图片、书本或理科实验教具等途径呈现，引导学生理解不同造型的椅子对于椅子本身构造的不同要求的探究。4.创造自己的椅子在知晓了椅子的构造和不同造型之后，要求学生发挥自己的想象，盘活他们的创造力，设计并画出自己的椅子。同时，引导学生关注自己设计的椅子与身体的关系，探究如何使椅子更为实用舒适。四、教学重点让学生掌握描述椅子造型的基本几何图形。增强学生的审美能力，让他们理解不同风格的椅子，能识别其特征之余，也懂得怎样用简单的几何图形来表现。学生能够独立发挥创造力，设计出自己的椅子。五、教学方法本节课着重让学生动手丰富经验，同时也会给予老师的指导和提示。与此类似，可以针对不同形态的椅子进行更多设计和绘图过程，可以通过小组互动让学生成为创意的来源，多角度地考虑椅子的使用和使用者，进行创造性思维活动。六、教学手段讲解与引导：以PPT形式介绍椅子的基本结构、不同造型，引导学生创造出他们自己的椅子。练习：教师与学生互动练习基本几何图形的组合和椅子的简单设计。讨论与总结：对学生进行评价，讨论课程中的作品，探究同学们的创意点，让学生动手思考并且参与讨论。七、教学评价教学评价可以在课程内容的同时会对作品的质量和学生反馈进行定量和定性分析，比如考虑以下几个方面：作品的创意和独特性。学生的绘画技巧和对图形的掌握程度。学生对不同形态椅子的理解程度以及对自己设计的椅子的思考深度。学习态度和学习成果，是否能在理解和练习课程内容的前提下，自主发挥想象力，创造出

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